Разработка урока по родной литературе
методическая разработка по чтению (2 класс) на тему

Валиева Лилия Глюсовна

Даная разработка по родной литературе для 2 класса по теме "Аз гына булса да,үз акылың булсын"

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon az_bulsa_da_uz_akylyn_bulsyn.doc35 КБ

Предварительный просмотр:

                                                                Әдәби уку.                                                    

Дәрес темасы: Аз булса да үз акылың булсын.

Максат: Әкиятләрдә төп фикерне таба белергә өйрәнү. Фантастика һәм чынбарлыкны аера белү күнекмәләрен ныгыту.

Бурычлар: Мәҗит Гафуриның тормышы һәм иҗаты белән таныштыру. «Тавык белән Үрдәк» әсәре аша әкиятләрдә чынбарлык һәм фантастика бәйләнешен аңлату. Тормыштагы кыен хәлләрдән куркып калмыйча, килеп туган проблеманы чишү юлларын эзләп таба белергә өйрәтү.

Материал: Дәреслек (45-49 бит), хрестоматия,

Җиһазлау: М. Гафури портреты, аның китаплары, керпе, үрдәк, тавк рәсемнәре.

Дәрес барышы.

  1. Оештыру моменты.

- Исәнмесез, балалар!

- Исәнмесез, саумысез!

- Хәерле иртә сезгә, кәефләрегез ничек?

- Кояшлы иртә кебек.

Анам телен, Тукай телен

Өйрәнергә дип килдек.

  1. Актуальләштерү.
  1. Өйгә эшне тикшерү.
  2. Уен «Табышмак әйтәм, җавабын тап!»

Су төбенә төшә,

Чыланмый чыга.      (Үрдәк)

Бер кошны үзенә тарта,

Берсен читкә ыргыта.     (Үрдәк белән Тавык)

  - Бүгенге дәреснең темасы»Аз булса да үз акылың булсын».

- Ни өчен шулай аталды икән? Игътибарлы бул, дәрес азагында җавап бирерсең.

  1. Яңа материалны аңлату.
  1. Дәреслекнең 45нче битендәге текстны уку.
  2. Мәҗит Гафуриның «Тавык белән Урдәк» дигән шигъри әкиятен уку.
  3. Сүзлек өстендә эш:
  • «Бер – берсилә»-
  • «Гаҗиз калу» -
  • «Кыйлганына» -

   Сүзләренең мәгънәләрен ачыклау.

  1. Әкиятне рольләргә бүлеп уку.
  2. Әмирнең «Ник үрдәк суда батмый, ә тавык бата икән? Дигән сорауга бергәләп җавап бирү.   («Әйләнә – тирә дөнья» дәреслеге, 2 кисәк, 23 бит.)
  3. «Аз булса да үз акылың булсын» дигән мәкальне ничек аңлауларын ачыклау.
  1. Физминутка.
  2. Өйрәнгәннәрне ныгыту күнегүләре.
  1. Хрестоматиядән «Тавык нигә суда йөзә алмый?» дигән риваятьне эзләп табып уку.  (32бит)
  2. Риваятьне башта эчтән, аннары кычкырып уку.

- Тавык ни өчен көлкегә калган?

- Үрдәкнең хәйләсе сездә нинди фикер уятты? Ул дөрес эшләгәнме?

  1. Хрестоматиянең 33нче биттәге биремнәрне үтәү.
  1. Дәрескә йомгак.
  2. Өй эше.

Хикәяне әти-әниеңә кычкырып укы,

33 бит хрестоматиядән сорауларга җавап бирерг


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Доклад : « О реализации предметной области «Родной язык и родная литература» в начальной школе .»

Начальная школа призвана заложить основы гармоничного развития учащихся. Язык по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и воздействия, средст...

«Реализация межпредметных связей на уроках русского (родного) языка и родной литературы»

laquo;Реализация межпредметных связей на уроках русского (родного) языка и родной литературы» Цель мастер-класса: познакомить педагогов с методами и приёмами проведения интегрированного ур...

Рабочая программа_Родная литература на родном языке (русский)_3 класс

Рабочая программа по родной литературе  на родном языке (русском)  для 3 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального о...