Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс
рабочая программа по чтению (1 класс) на тему

№ п/п

Список разделов и тем

Количество часов

Формируемые УУД по разделам

1

Жили-были буквы

7 ч

Читать вслух слоги, слова, предложения с постепенным переходом от слогового к плавному осмысленному правильному чтению целыми словами.

Характеризовать книгу: анализировать структуру. Выбирать книгу в библиотеке (по теме)

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения. Читать вслух с постепенным переходом от слогового к плавному осмысленному правильному чтению целыми словами .  

2

Стихи, загадки, небылицы.

8 ч

Читать по ролям: выбирать фрагмент для чтения по ролям, распределять роли. Постепенно увеличивать скорость чтения в соответствии с индивидуальными возможностями . Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения. Декламировать стихотворные фрагменты по выбору

3

Апрель! Апрель! Звенит капель!

6ч

Воспринимать на слух произведения разных жанров в исполнении мастеров художественного слова, оценивать свои эмоциональные реакции. Характеризовать книгу: анализировать структуру (оглавление). Выбирать книгу в библиотеке (по теме). Конструировать монологическое высказывание (на заданную тему): логично и последовательно строить текст (высказывание)

4

И в шутку и всерьёз

7 ч

Характеризовать текст: предполагать тему и содержание текста по заголовку, иллюстрациям. Уметь рисовать словесные портреты и картины. Конструировать монологическое высказывание (на заданную тему): логично и последовательно строить текст (высказывание

5

Я и мои друзья

6 ч

Формулировать главную мысль текста.

Характеризовать книгу: анализировать структуру (аннотация). Выбирать книгу в библиотеке (по теме). Воспроизводить словесные картины графически .

6

О братьях наших меньших

6 ч

Декламировать стихотворения и прозаические фрагменты по выбору . Формулировать вопрос по фрагменту текста. Пересказывать произведение подробно . Инсценировать художественное произведение (его части): моделировать живые картины, разыгрывать роли героев художественных произведений, используя тон, темп, тембр, интонацию речи, мимику, жесты. Создавать (устно) текст (небольшой рассказ).

Всего:40 ч

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Введение

1

Знакомство с учебником по литературному чтению. Система условных обозначений. Содержание учебника. Словарь.(Стр.3-4)

1

Жили-были Буквы

2

В.Данько «Загадочные буквы».И.Токмаков «Аля, Кляксич и буква А».(Стр.5-10)

1

3

С.Чёрный «Живая азбука»Ф.Кривин «Почему «А» поёт, а «Б» нет»           (Стр.11-13)

1

4

Г.Сапгир «Про медведя»М.Бородицкая «Разговор с пчелой»И.Гамазкова «Кто как кричит?»  (Стр.14-17)

1

5

И.Гамазкова, Е.Григорьева «Живая азбука»С.Маршак «Автобус №26»                     (Стр.18-21)

1

6

Из старинных книг. Урок обобщения по разделу «Жили-были буквы»( Стр.22-27)

1

7

 Проекты «Создаем город букв», «Буквы - герои сказок»(  Стр.28)

1

                                                                                                                                                                                                    ИТОГО:  7 часов

Стихи, загадки, небылицы

8

Русская народная сказка «Теремок».(  Стр.30-37)

1

9

Русская народная сказка «Рукавичка»       (Стр.38-41)

1

10

Загадки. Песенки. Потешки. Небылицы.   (Стр.42-46)

1

11

Рифмы Матушки Гусыни.Король Пипин.Дом, который построил Джек.    (Стр.47-51)

1

12

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»Русская народная сказка «Петух и собака»          (Стр.52-57)

2

13

К.Ушинский «Гусь и Журавль» Л.Толстой «Зайцы и лягушки».                           (Стр.58-59)

1

14

Урок обобщения. Бурятские сказки.РК.

Разноцветные страницы. Викторина по сказкам.Оценка своих достижений.

1

ИТОГО: 8 часов

АПРЕЛЬ! АПРЕЛЬ! ЗВЕНИТ КАПЕЛЬ .

15

А.Майков «Ласточка примчалась…»А.Блещеев «Травка зеленеет…»          (Стр.64-65)

1

16

А.Майков «Весна»Т Белозёров «Подснежники»       (Стр.66)

1

17

С.Маршак «Апрель»И.Токмакова «Ручей» Л.Ульяницкая Фонарик». Л.Яхнин «У дорожки».        (Стр.67-68)

1

18

Е.Трутнева, И.Токмакова «Когда это бывает?» В.Берестов «Воробушки»                             (Стр.69-71)

1

19

Р.Сеф «Чудо» А.Майков «Христос Воскрес». Разноцветные страницы.                                    (Стр.73-77)

1

20

Обобщение по теме. Проект «Составляем сборник загадок»Оценка своих достижений

1

ИТОГО: 6 часов

И в шутку и всерьёз.

21

И.Токмакова «Мы играли в хохотушки».Я.Тайц «Волк»   (Стр.5-7)

1

22

Г.Кружков «Ррры». Н.Артюхова«Саша-дразнилка»(Стр.8-11)

1

23

К.ЧуковскийФедотка»О.Дриз «Привет»(Стр.12-13)

1

24

О.Григорьев «Стук»И.Токмакова «Разговор Лютика и Жучка» И.Пивоварова «Кулинаки-пулинаки».Стр.14-16

1

25

К.Чуковский «Телефон»                                                        (Стр.17-21)

1

26

М.Пляцковский «Помощник».                                                (Стр.22-23)

1

27

Из старинных книг. К.Ушинский«Что хорошо и что дурно?», «Ворон и сорока», «Худо тому, кто добра не делает никому».Обобщающий рок. Оценка своих достижений.                      (Стр.24-28)

1

ИТОГО: 7 часов

Я И МОИ ДРУЗЬЯ

28

Ю.Ермолаев «Лучший друг»Е.Благинина «Подарок»                          (Стр.31-33)

1

29

В.Орлов «Кто первый?»С.Михалков «Бараны»Р.Сеф «Совет»                (Стр.34-37)

1

30

И.Пивоварова «Вежливый ослик»В.Берестов «В магазине игрушек»В Орлов «Если дружбой…»(Стр.38-40)

1

31

Я.Аким «Моя родня»  (Стр.41)

1

32

С.Маршак «Хороший день»По М.Пляцковскому «Сердитый дог Буль»Ю.Энтин «Про дружбу»(Стр.43-49)

1

33

Д.Тихомирова «Мальчик и лягушки», «Находка».Разноцветные страницы.   (Стр.50-53)

Обобщающий урок. Оценка своих достижений. Проект «Наш класс - дружная семья»       (Стр. 54)

1

                                                                                                                                                                                                    ИТОГО:6  часов

О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ

34

С.Михалков «Трезор»Р.Сеф «Кто любит собак…»             (Стр.57-59)

1

35

В.Осеева «Собака яростно лаяла»И.Токмакова «Купите собаку»              (Стр.60-64)

1

36

М Пляцковский «Цап Царыпыч»Г.Сапгир «Кошка»В.Берестов «Лягушата»                 (Стр.65-69)

1

37

В.Лунин «Никого не обижай»,С.Михалков «Важный совет»,Д.Хармс «Храбрый ёж»         (Стр.70-72)

1

38

Н.Сладков «Лисица и ёж»Из старинных книг.С.Аскаков «Гнездо»      (Стр.73-75)

1

39

Обобщающий урок.Рассказы о животных бурятских писателей.РК.

Разноцветные страницы.Оценка своих достижений. Стр.76-77

1

                                                                                                                                                                                                  ИТОГО: 6 часов

ИТОГО:40 часов