КИМы для проведения промежуточной аттестации в 1 классе
методическая разработка (1 класс) по теме

“К.Ф.Шакиров исемендәге Зур Сәрдек гимназиясе”

муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе

1 нче сыйныфта әдәби укудан (татар) арадаш аттестация үткәрү

материалларының (КИМ) үзенчәлекләре (спецификация)

1. КИМның әһәмияте

  Арадаш аттестация эше 1 нче сыйныф укучыларының төп белем бирү программасын ничек үзләштерүләрен билгеләү максатыннан уку елы ахырында үткәрелә.

Арадаш аттестация эше Мияссарова И.Х.,Фәйзрахманова К.Ф. авторлыгында 1 нче сыйныф өчен төзелгән  “Әдәби уку” дәреслеге эчтәлеген үз эченә ала.

   Максат: укучыларның белем-күнекмәләрен, танып белү һәм үсеш дәрәҗәсен генә түгел, универсаль уку гамәлләрен дә башкара белүне исәпкә алу.

2. Арадаш аттестация эшенең эчтәлеген ачыклаучы документлар

Тикшерү материалларының эчтәлеге һәм төп характеристикасы түбәндәге документларга    нигезләнеп эшләнде:

1. ФГОС НОО (с изменениями, внесенными: приказами Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241; от 22.09.2011 № 2357; от 18.12.2012 № 1060; от 29.12.2014 № 1643; 18.05.2015 № 507).

2. Примерная основная образовательная программа начального  общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15).

3. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Гимназия с.Большой Сардек им.К.Ф. Шакирова»

4. Рабочая программа по предмету родная литература.

5. Приказ Министерства образования и науки РФ с изменениями от 21 апреля 2016 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

-Тестлар әдәби уку дәреслеге, дәреслек-хрестоматиягә (авторы – Г.М.Сафиуллина) һәм  1 нче сыйныфлар өчен 2018 -2019 нче уку елына төзелгән “Туган телдә әдәби уку” фәненнән эш программасына таянып төзелде.

-Дәреслек «Перспектив башлангыч мәктәп» концепциясенә нигезләнә һәм гомуми белем бирүнең  Федераль дәүләт стандартлары таләпләренә туры килә.

Контроль формасы: тест

3.Арадаш аттестация эшенең эчтәлеге һәм төзелеше

 1-7 биремнәр база дәрәҗәсендәге, 8 -10 биремнәр югары дәрәҗәдә. Барлык биремнәр дә  3 әр җавап вариантында бирелә, укучы шулар арасыннан бер дөрес вариантны сайлап алырга тиеш.

Бәяләү: 1 - 7 биремнең һәр дөрес җавабын – 1әр балл, 8 - 10 нчы биремнең һәр дөрес җавабын 2 шәр балл белән бәяләргә тәкъдим ителә.

Искәрмә: Тәкъдим ителгән материал белән эшләргә 45 минут вакыт бирелә.

Нәтиҗә ясау һәм билге куюның универсаль механизмы тәкъдим ителә.

                   Нәтиҗә түбәндәгечә ясала:

90 – 100 % күрсәткеч – “ бик яхшы”(эффектив);

72 – 89 % – “ яхшы” (оптималь);

52 – 71% – “уртача” (канәгатьләнерлек – допустимый);

51 % һәм аннан да түбән – “бик начар” (канәгатьләнмәслек – критический)

“К.Ф.Шакиров исемендәге Зур Сәрдек гимназиясе” МБГББУ

1нче сыйныф өчен туган телдә әдәби укудан  арадаш аттестация  эше (тест)

1 вариант

1. Әкиятне укы, төрен билгелә.

Борын-борын заманда булган, ди, бер бай. Аның булган, ди, бер көтү сарыгы. Көтү кайткан саен деей икән, ди, ул сарыкларын. Саный, ди, деей, ди… . ярар, деей торсын, санап бетергәч дәвам итәрмен… .

а) аптыраткыч-йөдәткеч әкият; б) чылбыр әкият; в) хикәя

2. Текстларның кайсысы санамыш?

А) Кәккүк, чыпчык,

Минем матур апаема

Тәмле прәннек алып чык.

Б) Килгән Гата, кигән ката,

Уң аякта – сул ката.

Катада түгел хата,

Ката киелгән хата.

В) Әлли-бәлли, бәү итә,

Чулпан йокыга китә.

3. Төшеп калган сүзне тап.

Абый белән икәүләп

Ясадык без бер курай.

Уйнап җибәрсәк курай,

Кушылып сайрый … .

а) малай; б) тургай; в) сарай.

4. “Шүрәле” әкияте кайсы халыкныкы?

А) рус халкыныкы ; б) украин халкыныкы; в) татар халкыныкы.

5. Әсәрнең төрен билгелә.

Бар дее, ди, бер Давыт,

Җиккән, ди, сукыр тавык.

Төягән, ди, табак-савыт,

Салган, ди, ярма,

Җиккән, ди, кабык арба.

А) кызык шигырь; б) такмак; в) такмаза.

6. Бу өзек кайсы әсәрдән?

Йөрибез без әкрен генә,

Аяк очына басып.

А)”Үзебез генә калгач”; б)”Әллә ул да белә микән?”; в)”Шауламагыз, әти йоклый”

7. Шауламагыз, әти йоклый шигырен кем язган?

А) Шәүкәт Галиев; б) Роберт Миңнуллин; в) Хәкимҗан Халиков.

8. Су анасы кайда яши?

А) сулыкларда; б) әкиятләрдә; в) авылларда.

9. Вакыйгалар берничә кат кабатлана торган әкиятләр ничек атала?

А) буталмыш әкиятләр; б) чылбыр әкиятләр; в) аптыраткыч-йөдәткеч әкиятләр.

10. Аптыраткыч-йөдәткеч әкиятләр нәрсә буенча бара?

А) түгәрәк буенча әйләнеп бара; б) туры сызык буенча бара; в) чабып бара

  “К.Ф.Шакиров исемендәге Зур Сәрдек гимназиясе” МБГББУ

1нче сыйныф өчен туган телдә әдәби укудан  арадаш аттестация  эше (тест).

2 вариант

1.Әкиятне укы, төрен билгелә.

Аю борылып карый ди, ә яулык һаман җилферди. Шул рәвешле 3 кыз да өйләренә кайтып җиткәннәр, ди.

а) чылбыр әкият; б) аптыраткыч-йөдәткеч әкият; в) табышмак

2.Текстларның кайсысы тизәйткеч?

а) Кәккүк, чыпчык,

Минем матур апаема

Тәмле прәннек алып чык.

б) Килгән Гата, кигән ката,

Уң аякта - сул ката.

Катада түгел хата,

Ката киелгән хата.

в) Әлли-бәлли, бәү итә,

Чулпан йокыга китә.

3. Төшеп калган сүзне тап.

Абый белән икәүләп

Ясадык без бер курай.

Уйнап җибәрсәк курай,

Кушылып сайрый ... .

а) малай; б) сарай; в) тургай.

4. “Аю һәм өч кыз” әкияте кайсы халыкныкы?

а) татар халкыныкы; б) украин халкыныкы; в) рус халкыныкы.

5. Әсәрнең төрен билгелә.

Бар иде, ди, бер Давыт,

Җиккән, ди, сукыр тавык.

Төягән, ди, табак-савыт,

Салган, ди, ярма,

Җиккән, ди, кабык арба.

а) такмаза; б) такмак; в) кызык шигырь.

6. Бу өзек кайсы әсәрдән?

Мәчебез ауга китте,

Ә өйдә гауга китте.

а)”Үзебез генә калгач”; б)”Әллә ул да белә микән?”; в)”Шауламагыз әти йоклый”.

7.  Дару үләннәре турында шигырьне кем язган?

а) Шәүкәт Галиев; б) Роберт Миңнуллин; в) Хәкимҗан Халиков.

8. Шүрәле кайда яши?

а) әкиятләрдә; б) урманда; в) авылларда.

9. Вакыйгалар берничә кат кабатлана торган әкиятләр ничек атала?

а) аптыраткыч-йөдәткеч әкиятләр; б) чылбыр әкиятләр; в) буталмыш әкиятләр.

10. Чылбыр әкиятләр нәрсә буенча бара?

а) түгәрәк буенча әйләнеп бара; б) чабып бара;   в) туры сызык буенча бара;

Арадаш аттестация эшенең эчтэлеге

1 нче вариант

2 нче вариант

  МБОУ «Гимназия с.  Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова»

 Кукморского муниципального района РТ

Спецификация

Контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по изобразительному искусству в  1   классе

 I.   Назначение контрольных измерительных материалов.

       Промежуточная аттестационная  работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки учащихся 1-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения начального общего образования   для образовательных организаций.

2. Документы, определяющие содержание промежуточной аттестационной  работы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

1. ФГОС НОО (с изменениями, внесенными: приказами Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241; от 22.09.2011 № 2357; от 18.12.2012 № 1060; от 29.12.2014 № 1643; 18.05.2015 № 507).

2. Примерная основная образовательная программа начального  общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15).

3. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Гимназия с.Большой Сардек им.К.Ф. Шакирова»

4. Рабочая программа по изобразительному искусству.

Сборник рабочих программ "ПНШ". 1-4 класс ФГОС , М.: Просвещение

5. Приказ Министерства образования и науки РФ с изменениями от 21 апреля 2016 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

III.Сроки проведения контрольной работы: по графику школы.

4. Форма промежуточной аттестации: тест.
5. Условия проведения и организации теста:

Работа проводится в 1 классе в конце учебного года в соответствии с учебным планом МБОУ «Гимназия с. Большой Сардек им. К.Ф. Шакирова» на 2018/19 учебный год.

На выполнение работы отводится 45 минут. (5 минут — вводный инструктаж, 40 минут — выполнение работы).

        VI. Характеристика структуры и содержания контрольной работы

Работа включает в себя 7 заданий.

1-6 заданий с выбором одного верного ответа из трех предложенных, все задания базового уровня сложности;

7-8 задания  выбор с участием в художественно – творческой деятельности.

 Таблица. Распределение заданий работы по уровню сложности

На выполнение работы отводится 45 минут

VII. Система оценивания проверочной работы в баллах

За верное выполнение каждого задания 1-6 работы обучающийся получает 1 балл.

За верное выполнение каждого задания 7-8  работы обучающийся получает 2 балла.

Максимальное количество баллов за выполнение всей работы- 10баллов.

Низкий уровень - менее 5 баллов

Средний уровень-6-8 баллов

Высокий уровень-9-10баллов        

VIII.Проверяемые умения

Содержание и структура теста дают возможность достаточно полно проверить комплекс умений по предмету: познавательные умения, классификационные умения  с адекватным  пониманием прочитанного.

3. Характеристика структуры и содержания работы

Итоговая контрольная работа состоит из 2-ух вариантов и двух частей, проверяются теоретический материал и практическая творческая деятельность.

Часть 1 включает 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 3 варианта ответа, только один из них правильный. За каждый правильный ответ даётся 1 балл.

Часть 2 состоит из 1 практического задания. Все задания с выбором ответа оцениваются - 1 балл. Задания части 2  – 2 балла. Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы – 10 баллов.

МБОУ «Гимназия с.  Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова»

Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа по изобразительному искусству в 1а классе (тест)

1-вариант

Основная часть

Ключ (правильные ответы и количество баллов)  

1-вариант

МБОУ «Гимназия с.  Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова»

Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа по изобразительному искусству в 1а классе (тестирование)

       2-вариант

Основная часть

Ключ (правильные ответы и количество баллов)  

2-вариант

  МБОУ «Гимназия с.  Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова» Кукморского муниципального района РТ

Спецификация

Контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной

аттестации по литературному чтению 

 1 класс.

Цель: определение освоение учащимися предметного содержания курса литературного чтения  в соответствии с требованиями ФГОС

1. Назначение контрольных измерительных материалов.

Контрольные измерительные материалы позволяют установить  уровень освоения учащимися 1 классов федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

2. Документы, определяющие содержание контрольных измерительных материалов.

1.Содержание мониторинга определяется на основе Федерального закона от 29.12.2012  № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» и  приказа Минобрнауки России от 06.10 2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказов от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014  №1643).

2. Примерная основная образовательная программа начального  общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15).

  3. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Гимназия с. Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова».

   3.Программа для начальных классов общеобразовательных учреждений «Литераурное чтение» 1 класс. Автор: «  Чуракова Н. А. Литературное чтение. 1 класс: учебник. - М.: Академкнига / Учебник, 2014;

4.Чуракова Н. А. Литературное чтение. 1 класс: учебник. Хрестоматия. - М.: Академкнига/ Учебник, 2014.»

5. Приказ Министерства образования и науки РФ с изменениями от 21 апреля 2016 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

3. Содержание и структура промежуточной аттестационной  работы         

-Задания 1-6,9 -  с выбором ответа, к каждому из которых приводится 4 варианта ответа, из которых верен только 1;

-Задания  7,8,10 – самостоятельно выбрать способы решения поставленной задачи и записать ответ.

Форма: тест

Уровень: базовый.

(* ВО- выбор ответа, КО- краткий ответ, РО- развернутый ответ)

4. Проверяемые  умения:

1.   умение извлечь актуальную информацию, т.е. информацию, заданную в явном виде. Выясняется, насколько ученик понимает, о чем идет речь в тексте.

2.     умение извлечь под текстовую информацию, содержащуюся в тексте в неявном виде, и умения формулировать на её основе простые выводы.

5.Продолжительность выполнения работы

На выполнение заданий работы отводится 45 минут (один урок).

6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

В работе  использованы два    типа  заданий: с выбором ответа и  с кратким ответом. Все задания оцениваются в баллах, затем суммируются.

Задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл.

Задания с кратким ответом оцениваются в 2 балла

       Если учащийся набирает 50% необходимых баллов, то считается, что он достиг необходимого уровня обязательной подготовки по чтению.

      При получении 90% необходимых баллов можно констатировать, что учащийся имеет прочный уровень осознанности чтения.

      При получении 91% - 100% можно говорить о высоком уровне осознанности чтения.

Менее 50% - уровень «низкий»,

50% -   90% - уровень «средний»,

91% - 100% - уровень  «высокий».

Шкала оценивания

  Ответы:

                МБОУ “Гимназия с. Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова”

                                         Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа по литературному чтению в 1а классе (тест)

Фамилия, имя ___________________________________________ Дата_______________

                                           1 вариант

1.Подчеркни произведение устного народного творчества.

а) рассказ б) сказка в) стихотворение

2. Отметь лишнее слово.

а) рассказ б) сказка в)былина г) переплёт

3.Из какой сказки эти персонажи?

Лисичка-сестричка, мишка -косолапый, мышка-норушка.

а) Колобок          в) Теремок

б) Репка           г) Курочка Ряба

4.Подчеркни фамилию зарубежного сказочника.

а )А. Пушкин            б) Х.К. Андерсен               в) К. Чуковский

5. Прочитай фамилию, имя, отчество. Соедини стрелками.

Александр Сергеевич                Козлов

Сергей                                        Заходер

Борис                                          Пушкин

6. Подчеркни пословицу.

а) Купи кипу пик.                      б) Грамоте учиться – вперед пригодится.

в )Ног нет, а идет, глаз нет, а плачет.

7.Найди рифму и допиши.

Мы смеялись и смеялись,

Лопнуть со смеху ____________________ .

8.Продолжи пословицу.

Гусь свинье _________________________ .

9.Подчеркни фамилию автора произведения «Айболит».

а) С.Михалков           б) К.Чуковский              в) А. Барто

10.Составь из букв слово и запиши.

КАЖИНСНЕ ______________________________

 МБОУ “Гимназия с. Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова”  

  Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа по литературному чтению в1а  классе (тест )

Фамилия, имя _____________________________________________ Дата_______________

                                           2 вариант

1.Подчеркни произведение устного народного творчества.

а) скороговорка б) стихотворение в) рассказ

2. Отметь лишнее слово.

а) стихотворение б) сказка в) былина г) лист

3.Из какой сказки эти персонажи?

Лисичка, медведь, зайчик, волк.

а) Колобок в) Теремок

б)Кот в сапогах г) Курочка Ряба

4.Подчеркни фамилию зарубежного сказочника.

а) Е.Чарушин      б) Дж. Харрис       в) С. Маршак

5. Прочитай фамилию, имя, отчество. Соедини стрелками.

Самуил Яковлевич                       Толстой

Корней Иванович                         Маршак

Лев Николаевич                            Чуковский

6.Отметь загадку.

а) Азбука – к мудрости ступенька.

б) Если в доме заведется – до продуктов доберется.

в)Сахар, сыр и корку – всё утащит в норку!

г)) Щетина у чушки, чешуя у щучки.

7. Найди рифму и допиши.

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и ____________________ .

8.Продолжи пословицу.

В каждой шутке есть доля ___________________ .

9.Подчеркни фамилию автора произведения «Мойдодыр».

а) А.Барто                   б) Л.Толстой               в) К Чуковский

10.Составь из слов слово и запиши.

НОЕВОТЖИ ___________________________

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

“Гимназия с.Большой Сардек им. К.Ф.Шакирова”

Кукморского района Республики Татарстан

Спецификация

Контрольно-измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации  по математике

в 1 классе

1. Назначение КИМ

Промежуточная аттестационная  работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки учащихся 1-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования для образовательных организаций.

Промежуточная аттестационная  работа охватывает содержание, включенное в учебно-методический комплект «Математика, 1 класс» А. Л. Чекин.

2. Документы, определяющие содержание промежуточной аттестационной  работы.

 Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

1. ФГОС ООО (с изменениями, внесенными: приказами Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241; от 22.09.2011 № 2357; от 18.12.2012 № 1060; от 29.12.2014 № 1643; 18.05.2015 № 507).

2. Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15).

3. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Гимназия с. Большой Сардек им.К.Ф.Шакирова» Кукморского муниципального района, РТ

4. Рабочая программа по математике.

6. Приказ Министерства образования и науки РФ с изменениями от 21 апреля 2016 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

3. Содержание и структура промежуточной аттестационной  работы

Содержание диагностической работы соответствует требованиям ФГОС НОО по математике охватывает изученный к моменту проведения контрольной работы материал по учебнику (автор Чекин А.Л.).

Работа состоит из 6 заданий: 5 заданий базового уровня, 1- повышенного.

4. Распределение заданий по содержанию и уровню сложности

Работа содержит две группы заданий.

1 группа (№ 1,2, 3, 5) — задания базового уровня сложности.

В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения в основной школе. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе обучения.

2 группа (№ 4) — задание повышенной сложности. В нем проверяется способность учащихся решать учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен выбрать этот способ из набора известных ему.

В работе внутри содержательного блока одновременно представлены задания как базового, так и повышенного уровней. Задание повышенного уровня отмечены  специальным значком: *, что позволит учащимся сориентироваться в трудности задания и правильно рассчитать свои силы и время.

Работа содержит 5 заданий. Она рассчитана на один урок.

В ней 4 заданий базового уровня сложности, 1 задание — повышенного уровня.

Итоговая работа по математике состоит из одной части и проводится в один  день. Задания различаются по характеру и уровню сложности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания.

5. Продолжительность выполнения работы

На выполнение 5 заданий отводится 45 минут.

Очень важно, чтобы ученики, выполняя работу, учились действовать рационально. Следует им напомнить перед началом работы, что время ограничено и поэтому нельзя останавливаться на одном трудном задании: надо переходить к выполнению следующих заданий, постараться сделать как можно больше заданий за урок. Лучше оставить без ответа самое трудное задание, чем сделать только одно задание из всей работы.

6.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

7. Шкала перевода баллов в школьные отметки

 МБОУ «Гимназия с. Большой Сардек им. К.Ф.Шакирова»

Кукморского муниципального района РТ в

Промежуточная аттестационная работа (контрольная работа) по математике             в 1 д классе

Вариант 1

1.Запиши по порядку числа от 9 до 15.

2. Запиши следующие 2 числа последовательности.

2, 4, 6, ____

3. Спиши и реши примеры.

17 + 3 =                          17 – 6 =

12 + 7 =                          15 – 3 =

4* Запиши решение и ответ

В автобусе едут 5 мальчиков, а девочек на 2 больше. Сколько девочек едет в автобусе?

5. Начерти отрезок равный 5 см.

 МБОУ «Гимназия с. Большой Сардек им. К.Ф.Шакирова»

Кукморского муниципального района РТ в

Промежуточная аттестационная работа (контрольная работа) по математике             в 1 д классе

Вариант 2

1.Запиши по порядку числа от 7 до 13.

2. Запиши следующие 2 числа последовательности.

1, 3, 5, ____________

3.Спиши и реши примеры

10 + 3 =                        17 – 5 =

12 + 5 =                        15– 5 =

4* Запиши решение и ответ

У Пети 7 книг о тиграх, а о птицах на 4 книги меньше. Сколько книг о птицах?

5.Начерти отрезок равный 6 см.

Ответы

Вариант 1

1.Запиши по порядку числа от 9 до 15.

9,10,11,12,13,14,15.

2.Запиши следующие 2 числа последовательности.

2, 4, 6, 8,10

3. Спиши и реши примеры.

17 + 3 = 20                         17 – 6 = 11

12 + 7 =  19                        15 – 3 = 12

4* Запиши решение и ответ

В автобусе едут 5 мальчиков, а девочек на 2 больше. Сколько девочек едет в автобусе?

5+2=7 (д.)

Ответ: 7 девочек едет в автобусе

5.Начерти отрезок равный 5 см.

Вариант 2

1.Запиши по порядку числа от 7 до 13.

7, 8, 9, 10, 11, 12, 13.

2. Запиши следующие 2 числа последовательности.

1, 3, 5, 7, 9.

3.Спиши и реши примеры

10 + 3 = 13                        17 – 5 = 12

12 + 5 =  17                      15– 5 = 10

4*. Запиши решение и ответ

У Пети 7 книг о тиграх, а о птицах на 4 книги меньше. Сколько книг о птицах?

7-4=3 (к.)

Ответ: У Пети 3 книги о птицах

5. Начерти отрезок равный 6 см.

  МБОУ «Гимназия с.  Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова»

Кукморского муниципального района РТ

Спецификация

Контрольно-измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации по  музыке  

1 класс

            I.   Назначение контрольных измерительных материалов.

      Контрольные измерительные материалы позволяют установить  уровень освоения учащимися 1 классов федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

        II. Документы, определяющие содержание контрольной работы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

1. ФГОС НОО (с изменениями, внесенными: приказами Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241; от 22.09.2011 № 2357; от 18.12.2012 № 1060; от 29.12.2014 № 1643; 18.05.2015 № 507).

2. Примерная основная образовательная программа начального  общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15).

3. Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Гимназия с.Большой Сардек им.К.Ф. Шакирова»

4. Рабочая программа по музыке .

Сборник рабочих программ "ПНШ". 1-4 класс ФГОС, М.: Просвещение

5. Приказ Министерства образования и науки РФ с изменениями от 21 апреля 2016 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

          III.Сроки проведения контрольной работы: по графику школы.

4. Форма промежуточной аттестации: тест.
5. Условия проведения и организации теста:

Работа проводится в 1 классе в конце учебного года в соответствии с учебным планом МБОУ «Гимназия с. Большой Сардек им. К.Ф. Шакирова» на 2018/19 учебный год.

На выполнение работы отводится 45 минут. (5 минут — вводный инструктаж, 40 минут — выполнение работы).

        VI. Характеристика структуры и содержания контрольной работы

Работа включает в себя 7 заданий.

1-5 заданий с выбором одного верного ответа из трех предложенных, все задания базового уровня сложности;

  6-7 задания  выбор правильного ответа повышенного уровня сложности.

Таблица. Распределение заданий работы по уровню сложности

На выполнение работы отводится 40 минут

VII. Система оценивания проверочной работы в баллах

За верное выполнение каждого задания 1-5 работы обучающийся получает 1 балл.

За верное выполнение каждого задания 6-7  работы обучающийся получает 2 балла.

Максимальное количество баллов за выполнение всей работы- 9 баллов.

Низкий уровень - менее 5 баллов

Средний уровень-5-7 баллов

Высокий уровень-8-9 баллов

VIII.Проверяемые умения

Содержание и структура теста дают возможность достаточно полно проверить комплекс умений по предмету: познавательные умения, классификационные умения  с адекватным  пониманием прочитанного.

Инструкция для учащихся.

•  Работу, которую тебе предстоит выполнить, состоит из 7 заданий. На их выполнение отводится 40 минут.

• Для выполнения работы тебе нужны ручка, черновик.
• Внимательно читай задание и варианты ответов к нему.
• Выбери правильный ответ.
• Если ошибся, зачеркни неверный вариант и выбери другой ответ.
• Когда выполнишь все задания, проверь всю работу

Ответы

1 вариант

1. Выбери верное утверждение:

      а) Композитор – это тот, кто сочиняет музыку.

      б) Композитор – это тот, кто играет и поет музыку.

      в) Композитор – это тот, кто слушает  и понимает музыку.

2. Как называется спектакль, где все танцуют?

а) опера б) песня в) балет

3. Как называется один исполнитель?

а) хор б) оркестр в) солист

4. Как называется музыка, под которую ходят?

а) танец б) марш в) песня

5. Как называется человек, который сочиняет музыку?

а) художник б) композитор в) писатель

6. Соедини линиями

гитара                                   ударный

барабан                                духовой

флейта                                 клавишный

      пианино                                струнный

7. Найди лишнее:

 Образ защитника Отечества воспевается в таких произведениях.

      А.  «О маме»

Б,   Новогодние песни

В.  «Песня « Солдатушки, бравы ребятушки»

2 вариант

1.Выбери верное утверждение:

      а) Исполнитель – это тот, кто сочиняет музыку.

      б) Исполнитель – это тот, кто играет и поет музыку.

      в) Исполнитель – это тот, кто внимательно слушает  и понимает

2 Как называется музыка, под которую ходят?

а) танец б) марш в) песня

3  Как называется спектакль, где все поют?

а) балет б) опера в) песня

4. Как называется человек, который сочиняет музыку?

а) художник б) композитор в) писатель

5. Как называется один исполнитель?

а) хор б) оркестр в) солист

6. Соедини линиями

скрипка                               ударный

барабан                               духовой

флейта                                 клавишный

рояль                                  струнный

 7.  Если бы ты был композитором, какими звуками ты нарисовал бы картину утра:

а.  светлыми

б.  нежными

в.  Сумрачными

  МБОУ «Гимназия с.  Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова»

                Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа по музыке  в 1а классе (тест)

Фамилия, имя_____________________________________         Дата ______________

1 вариант

Подчеркни правильный ответ

1. Выбери верное утверждение:

      а) Композитор – это тот, кто сочиняет музыку.

      б) Композитор – это тот, кто играет и поет музыку.

      в) Композитор – это тот, кто слушает  и понимает музыку.

2. Как называется спектакль, где все танцуют?

а) опера                 б) песня                    в) балет

3. Как называется один исполнитель?

а) хор                             б) оркестр           в) солист

4. Как называется музыка, под которую ходят?

а) танец                       б) марш                    в) песня

5. Как называется человек, который сочиняет музыку?

а) художник                   б) композитор                             в) писатель

6. Соедини линиями

гитара                                   ударный

барабан                                духовой

флейта                                 клавишный

пианино                                струнный

7. Найди лишнее.

 Образ защитника Отечества воспевается в таких произведениях:

А.  «О маме»

Б,   Новогодние песни

В.  «Песня « Солдатушки, бравы ребятушки»

МБОУ «Гимназия с.  Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова»

Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа по музыке  в 1а классе (тест)

Фамилия, имя_____________________________________ Дата________________

2 вариант

Подчеркни правильный ответ

1.Выбери верное утверждение:

      а) Исполнитель – это тот, кто сочиняет музыку.

      б) Исполнитель – это тот, кто играет и поет музыку.

      в) Исполнитель – это тот, кто внимательно слушает  и понимает

2 Как называется музыка, под которую ходят?

а) танец                            б) марш                     в) песня

3  Как называется спектакль, где все поют?

а) балет                       б) опера                     в) песня

4. Как называется человек, который сочиняет музыку?

а) художник                           б) композитор                             в) писатель

5. Как называется один исполнитель?

а) хор                               б) оркестр                                  в) солист

6. Соедини линиями

гитара                                   ударный

барабан                                духовой

флейта                                 клавишный

пианино                                струнный

7.  Если бы ты был композитором, какими звуками ты нарисовал бы картину утра:

 а.  светлыми

б.  нежными

в.  сумрачными

  МБОУ «Гимназия с.  Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова» Кукморского муниципального района РТ

Спецификация

Контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной

аттестации по окружающему миру 

 1 класс.

1. Назначение контрольных измерительных материалов.

Цель работы: проверка и оценка способности обучающихся 1 класса применять знания полученные в процессе изучения окружающего мира для решения разнообразных задач учебного и практического характера.

2.Документы, определяющие содержание работы.

Содержание контрольной работы соответствует:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373);

2. Примерная основная образовательная программа начального  общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15).

3.Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Гимназия с. Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова».

 Программа для начальных классов общеобразовательных учреждений «Окружающий мир» 1 класс. Автор: » А.А. Плешакова. Москва, Просвещение, 2011 г.  

4. Контрольно- измерительные материалы. Окружающий мир.  1 класс Автор: И.Ф. Яценко М.: ВАКО, 2015 г

5. Приказ Министерства образования и науки РФ с изменениями от 21 апреля 2016 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Структура  тестовой  работы и характеристика заданий.

Содержание работы

Ответы к тестам.

Вариант    1                                                                                                  

Вариант 2

Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом.

1. Задания 1-10 с выбором ответа считается выполненным, если выбранный обучающимися номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 1 балл. Если выбрано более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.
2. Задания 11-13 с выбором ответа считается выполненным, если выбранный обучающимися номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 2 балла. Если выбрано более одного ответа, то задание считается выполненным неверно.
3. Задания 14-15 с выбором ответа считается выполненным, если выбранный обучающимися номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 3 балла, повышенный уровень

 Оценка выполнения заданий и контрольной работы в целом.

80% - 100% -  высокий (18-22 б)

50-77   -  средний уровень (11-17б)

0-45% -  низкий уровень  (0-10 б)

МБОУ “Гимназия с. Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова”  

Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа   по предмету окружающий мир

 в 1  классе  

Ф. И. ________________________________________ Дата _______________

Вариант 1

Инструкция для обучающихся

1. Какой формы планета Земля?

1. Шара       3) Овала
2. Круга       4) Полукруга

2. Что относится к неживой природе?

1. Тюльпан     3) Олень
2. Гранит         4) Клён

3. Какая часть растения впитывает воду из почвы?

1) Корень              3) Плод

2) Стебель             4) Лист

4. Какое животное относится к насекомым?

1) Ящерица         3) летучая мышь

2) Щука        4) Муха

5. Какая птица остаётся у нас на зиму?

1) Дятел            3) Утка

2) Журавль        4) Стриж

6. Какой вид транспорта не загрязняет воздух?

1. Теплоход
2. Самолёт
3. Автомобиль
4. Трамвай

7. Где можно переходить улицу?

1. Где не видно машин
2. Где дорога уже
3. Где есть переход
4. Где нет ограждений

8. Чего нельзя делать, если почувствуешь запах газа?

1. Открывать форточку
2. Звонить по телефону 04
3. Включать свет
4. Сообщать взрослым

9. Почему надо чистить зубы каждый день?

1) Для удаления остатков пищи          3) Для свежего дыхания

2) Для белизны                                     4) Чтобы лучше росли

10. Как называется столица нашей Родины?

1) Москва                    3) Париж

2) Санкт-Петербург    4) Волга

11. Чем покрыто тело зверей?

1. Перья
2. Чешуя
3. Шерсть
4. Пух

12. Что такое Луна?

1. Одна из планет Солнечной системы
2. Самая яркая звезда
3. Самая горячая звезда
4. Спутник Земли

13. Какое животное даёт человеку молоко?

1. Кролик
2. Корова
3. Баран
4. Свинья

14. Чего нельзя делать в лесу?

1. Гулять
2. Собирать грибы
3. Брать детёнышей животных
4. Оставлять мусор

15. Какие страницы  есть  в Красной книге?

1. Синих
2. Зелёных
3. Чёрных
4. Красных

МБОУ “Гимназия с. Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова”

Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа по предмету окружающий мир в 1   классе

Ф. И. ______________________________________________       Дата ____________

Вариант 2

Инструкция для обучающихся

1. На какой предмет по форме похоже Солнце?

1) На мяч            3) На дыню

2) На тарелку     4) На торт

2. Что относится к живой природе?

1) Кактус             3) Облако

2) Известняк         4) Солнце

3. Что мы едим у картофеля?

1) Стебель        3) Листья

2) Плод            4) Корень

4. Какое животное не относится к насекомым?

1) Паук               3) Комар

2) Муха              4) Шмель

5. Какая птица улетает осенью на юг?

1) Воробей          3) Ворона

2) Грач              4) Дятел

6. Какой транспорт загрязняет воздух?

1. Велосипед           3)Трамвай
2. Автобус                 4)Теплоход

7. Переходить дорогу следует:

1. В любом месте.

2. На желтый сигнал светофора.

3. На красный сигнал светофора

4. На зелёный сигнал светофора

8. Если почувствовал запах газа нужно?

1. Закрывать все двери и окна
2. Поворачивать ручку на газовой плите
3. Позвонить по телефону 04
4. Включить свет

9. Как часто надо чистить зубы?

1. Через час
2. Один раз в день
3. Два раза в день
4. После еды

10. Какой герб у нашей страны?

1. Медведь
2. Медный всадник
3. Двуглавый орёл
4. Панда

11. Чем покрыто тело птиц?

1. Чешуя
2. Перья
3. Шерсть
4. Мех

12. Как называется ближайшая к Земле звезда?

1. Луна
2. Альдебаран
3. Солнце
4. Регул

13. Какое животное не даёт человеку молоко?

1. Лошадь  
2. Коза
3. Корова
4. Курица

14. Какой мусор нельзя закапывать в лесу?

1. Стеклянные бутылки
2. Металлические банки
3. Полиэтиленовые пакеты
4. Пищевые отходы

15. Какие растения и животные описываются в Красной книге?

1. Находящиеся под угрозой исчезновения
2. Ископаемые
3. Редкие
4. Восстановленные

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Гимназия с.  Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова»

Кукморского района Республика Татарстан

Спецификация

контрольно-измерительных материалов для проведения

промежуточной аттестации по русскому языку обучающихся 1 класса

1. Назначение КИМ

Промежуточная аттестационная  работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки учащихся 1-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования для образовательных организаций.

Промежуточная аттестационная  работа охватывает содержание, включенное в учебно-методический комплект  «Русский язык. 1 класс» Н. А. Чураковой (М.: Академкнига, 2015)

2. Документы, определяющие содержание промежуточной аттестационной  работы.

 Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

1.Содержание контрольной работы по предмету «Русский язык » определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта общего (начального ) образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 « Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего , основного общего о среднего (полного) общего образования»)

2.Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Гимназия с. Большой Сардек имени К.Ф.Шакирова»

3.Рабочая программа по русскому языку.

4.Приказ Министерства образования и науки РФ с изменениями от 21 апреля 2016 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

3. Содержание и структура промежуточной аттестационной  работы

     Содержание заданий разработано по основным темам курса русского языка, объединенных в следующие тематические блоки: «Фонетика», «Слово и предложение», «Орфография», «Правописание (формирование навыков грамотного письма)».

      Содержание работы охватывает основное содержание курса русского языка за 1 класс, важнейшие его темы, наиболее значимый и однозначно трактуемый в них материал.

Работа содержит задания базового и повышенного уровней. Количество заданий в варианте КИМ должно, с одной стороны, обеспечить всестороннюю проверку знаний и умений учащихся 1класса, приобретенных за учебный год по предмету, и, с другой стороны, соответствовать критериям сложности, устойчивости результатов, надежности измерения.

     Данная работа позволяет установить уровень сформированности предметных результатов у учащихся 1 класса по итогам усвоения программы по предмету «Русский язык»

Работа состоит из текста для списывания,  объемом 22 слов и грамматических заданий.

В диктанте три грамматических задания, которые позволят проверить знания по основным разделам курса русского языка в 1 классе.

4. Распределение заданий по диагностической работы по проверяемым планируемым результатам и содержанию

Условные обозначения

Уровень сложности: Б — базовый, П — повышенный.

5. Продолжительность выполнения работы

Общее время выполнения работы – 45 минут.

На написание и самопроверку текста отводится 25 минут, на выполнение грамматического задания- 20 минут.

6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Критерии оценивания: за списывание текста:

                     Критерии оценивания за грамматическое задание:

7.  Ответы к  грамматическим заданиям промежуточной аттестационной работы

МБОУ “Гимназия с. Большой Сардек им. К. Ф. Шакирова”

Кукморского муниципального района РТ

Контрольно - измерительный материал для проведения промежуточной аттестационной работы по русскому языку

 1  класс 

Чапа и Чук.

    У нашей собаки Альмы родились щенки. Мы назвали их Чапа и Чук. Малыши рыжие и пушистые. Чапа весёлый. А Чук очень серьёзный.

Грамматическое задание:

1 вариант.

1.Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук.

Зима, коньки, санки, горка, шапка.

2. Раздели слова на слоги. При делении слов на слоги используй вертикальную линию.

Закат, ива, здание, музей.

3*. Запиши только те слова, которые можно разделить для переноса. Обозначь место переноса чёрточкой (например, не-бо): 

Закат, ива, здание, музей.

2  вариант.

1.Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает глухой согласный звук.

Зима, коньки, санки, горка, шапка.

2. Раздели слова на слоги. При делении слов на слоги используй вертикальную линию.

Полёт, удар, Мария, сарай.

3*. Запиши только те слова, которые можно разделить для переноса. Обозначь место переноса чёрточкой (например, не-бо):

Полёт, удар, Мария, сарай.

МБОУ «Гимназия с. Большой Сардек имени К.Ф.Шакирова»

Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа

(списывание текста с грамматическим заданием)

по русскому языку  обучающегося 1 « а » класса

Ф.И.______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  МБОУ «Гимназия с.  Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова»

 Кукморского муниципального района РТ

 Спецификация

Контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной

аттестации по технологии

1 класс.

1. Назначение контрольных измерительных материалов.

- определить уровень сформированности у обучающихся 1 классов общетрудовых и общеучебных умений;

- определить умение обучающихся управлять своей деятельностью и переносить усвоенные теоретические знания в практику изготовления изделий ручного труда.

2. Документы, определяющие содержание промежуточной аттестационной  работы.

 Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

1. ФГОС НОО (с изменениями, внесенными: приказами Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241; от 22.09.2011 № 2357; от 18.12.2012 № 1060; от 29.12.2014 № 1643; 18.05.2015 № 507).

2. Примерная основная образовательная программа начального  общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15).

3. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Гимназия с.Большой Сардек им.К.Ф.Шакирова»

4. Рабочая программа по технологии.

5. Приказ Министерства образования и науки РФ с изменениями от 21 апреля 2016 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Форма промежуточной аттестации: тест.

Условия проведения и организации теста: На выполнение заданий отводится 45 минут.

VI. Характеристика структуры и содержания контрольной работы.

В проверочной работе используются два типа заданий:

задания с выбором ответа (1-6 задания), к каждому из которых предлагается 3 варианта ответа, из которых только один правильный;

задания с кратким ответом (7 заданий), требующие один единственный ответ.

задания с выбором ответа повышенного уровня сложности (8 задание), требующие выбрать несколько правильных вариантов из предлагаемых.

Выполнение каждого задания базового уровня сложности (№ 1-7) оценивается по дихотомической шкале:

1 балл (верно) — указан только верный ответ;

0 баллов — указан неверный ответ или несколько ответов.

Выполнение задания повышенного уровня сложности (№ 8) оценивается по следующей шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен частично верный ответ;

0 баллов — приведен неверный ответ.

VII. Система оценивания проверочной работы в баллах:

Время выполнения работы ограничивать не рекомендуется. При необходимости, медленно работающим детям, рекомендуется дать дополнительное время.

Исправления, допущенные учеником, не учитываются и не влияют на оценку работы.

Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку выполнения работы.

Оценка выполнения работы в целом осуществляется в несколько этапов в зависимости от целей оценивания.

1. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий базового уровня.

2. Определяется балл, полученный учеником за выполнение заданий повышенного уровня. Выполнение этих заданий свидетельствует о том, что кроме усвоения необходимых для продолжения обучения в основной школе знаний, умений, навыков и способов работы, обучение повлияло и на общее развитие учащегося.

3. Определяется общий балл учащегося.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 9 баллов (за задания базового уровня сложности — 7, повышенной сложности — 2 балла).

Если ученик получает за выполнение всей работы 3 балла и менее, то он имеет недостаточную предметную подготовку по технологии.

Если ученик получает от 4 до 7 баллов, то его подготовка соответствует требованиям стандарта, ученик способен применять знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

При получении более 7 баллов (8—9 баллов) учащийся демонстрирует способность выполнять по технологии задания повышенного уровня сложности.

                                       Ответы на вопросы

МБОУ “Гимназия с. Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова”  

Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа по технологии в (тест)

1а  классе

Ф. И. ___________________________________________________         Дата __________

1вариант

Выбери один вариант ответа и обведи его в кружок.

1. Как нужно оставлять ножницы на столе?

а) с закрытыми лезвиями

б) с открытыми лезвиями

в) не имеет значения

2. Как правильно передавать ножницы?

а) кольцами вперед

б) кольцами к себе

в)  как хочешь;

3. Пластилин – это:

а) природный материал

б) материал, созданный человеком

в) приспособление

4. Инструмент для работы с пластилином – это:

а) стека

б) ножницы

в) нитки

5. Бумага – это…

а) материал

б) инструмент

в) приспособление

6. Как называется вырезание и наклеивание деталей на основу?

а) аппликация

б) оригами

в) вышивка

7. Укажи цифрами в окошечках порядок выполнения. В каком порядке выполняют аппликацию?

□ вырежи

□ разметь детали

□ приклей

8. Подчеркни названия инструментов.

Ножницы, пластилин, мел, молоток, бумага, ткань, игла, нитки, лопата, клей, глина.

МБОУ “Гимназия с. Большой Сардек имени К. Ф. Шакирова” в

Кукморского муниципального района РТ

Промежуточная аттестационная работа по технологии  в 1а классе (тест)

Ф. И. ____________________________________________________ Дата __________

2 вариант

Выбери один вариант ответа и обведи его в кружок.

1.Технология — это:

а) знание о технике

б) способы и приемы выполнения работы

в) знание о труде

2.Как правильно оставлять иголку на столе:

а) в нитках

б) в игольнице

в) в ткани

3.Из чего делают бумагу:

а) из древесины

б) из старых книг

в) из железа

4.Выбери инструменты при работе с бумагой:

а) ножницы

б) игла

в) линейка

5.Что понимаешь под аппликацией:

а) выравнивание

б) способ создания изображения, когда на основу прикладывают и приклеивают разные части

в) способ складывания

6.Укажи порядок наклеивания деталей при выполнении аппликации:

□ мелкие

□ большие

□ средние

7.Выбери инструменты, для работы с пластилином:

а) посуда с водой

б) стеки

в) подкладная доска

8.Подчеркни, что относится к природным материалам:

Листья, желуди, цветы, бумага, плоды, семена, ткань, глина

“К.Ф.Шакиров исемендәге Зур Сәрдек гимназиясе”

муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе

1нче сыйныфта туган телдән (татар теле)  арадаш аттестация үткәрү

материалларының (КИМ) үзенчәлекләре (спецификация)

1. КИМның әһәмияте

        Арадаш аттестация эше 1 нче сыйныф укучыларының төп белем бирү программасын ничек үзләштерүләрен билгеләү максатыннан уку елы ахырында үткәрелә.

      Арадаш аттестация эше Мияссарова И. Х., Ч.М. Харисова  авторлыгында 1 нче сыйныф өчен төзелгән  “Татар теле” дәреслеге эчтәлеген үз эченә ала.

 2.Арадаш аттестация эшенең эчтәлеген ачыклаучы документлар

        Арадаш аттестация эше материаллары түбәндәге документларга нигезләнеп эшләнә:

        Татар телендә башлангыч гомуми белем бирү оешмалары өчен татар теленнән программа. 1-4 нче сыйныфлар / И.Х.Мияссарова, Ф.Ш.Гарифуллина, Р.Р.Шәмсетдинова, Ч.М. Харисова, К.Ф. Фәйзрахманова

       “К.Ф.Шакиров исемендәге Зур Сәрдек гимназиясе” муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесенең төп белем бирү программасы;

        Туган телдән эш программасы.

        3.Арадаш аттестация эшенең эчтәлеге һәм төзелеше

        Арадаш аттестация эшенең эчтәлеге ФДББС таләпләренә туры килә. Арадаш аттестация эше диктант һәм 2 вариантта база дәрәҗәсендәге булган  ике грамматик һәм 1 югары дәрәҗәдәге биремнән тора.

        Диктантта 21 сүз, бу күләм программа таләпләренә туры килә. Контроль диктант тексты 1-4 сыйныфлар өчен диктантлар китабыннан алынды.

. Арадаш аттестация эше биремнәренең саны һәм төре буенча бүленеш

   4.Арадаш аттестация эшенең эчтәлеге һәм көтелгән нәтиҗәләр буенча бүленеше

Арадаш аттестация эшендә база биремнәре һәм катлаулырак бирем тәкъдим ителә. База биремнәре барлык укучыларның да көче җитәрлек итеп төзелгән. Әлеге биремнәрне дөрес башкару өчен укучы диктантны дөрес итеп язарга һәм грамматик биремнәрне төгәл итеп башкарырга тиеш.

Шартлы билгеләр:

Катлаулылык дәрәҗәсе: Б — база дәрәҗәсе, Ю —югары дәрәҗәдәге бирем.

   5.Арадаш аттестация эшен башкару вакыты

Арадаш аттестация эше бер дәрескә (45 минут) исәпләнгән.

   6.Аерым биремнәрне һәм тулаем эшне бәяләү системасы

      1.Эш пөхтә башкарылса, хатасы булмаган эшкә “ бик яхшы”(эффектив)

(Бер – орфографик төзәтү, бер пунктуацион хата булырга мөмкин) -3 балл куела.

      2.   Ике орфографик, бер пунктуацион яки бер орфографик, өч  пунктуацион хаталы эшкә “ яхшы” (оптималь) -2 балл куела

      3.  Дүрт орфографик, ике пунктуацион яки өч орфографик, дүрт  пунктуацион хаталы эшкә “уртача” (канәгатьләнерлек – допустимый) - 1 балл куела

      4.  Алты орфографик, дүрт пунктуацион яки биш орфографик, алты пунктуацион хаталы эшкә “бик начар” (канәгатьләнмәслек – критический)  -0 балл куела.

      Грамматик биремне бәяләү нормалары:

“ Бик яхшы”(эффектив) -3 балл барлык биремнәр дә дөрес һәм аңлап эшләнгән эшкә куела;

“ Яхшы” (оптималь) – 2 балл укучы биремне аңлап эшләгән эшкә куела;

“ Уртача” (канәгатьләнерлек – допустимый) – 1 балл укучы биремнәрнең яртысын аңлап эшләгән, әмма 2-3 төгәлсезлек җибәргән;

“ Бик начар” (канәгатьләнмәслек – критический) – 0 балл укучы биремнәрне аңламаган, күп эшне үти алмаган.

7. Балларны билгегә күчерү шкаласы

Нәтиҗә түбәндәгечә ясала:

90 – 100 % күрсәткеч – “ бик яхшы”(эффектив);

72 – 89 % – “ яхшы” (оптималь);

52 – 71% – “уртача” (канәгатьләнерлек – допустимый);

51 % һәм аннан да түбән – “бик начар” (канәгатьләнмәслек – критический

ТР Кукмара муниципаль районы “К.Ф. Шакиров исемендәге Зур Сәрдек гимназиясе”  муниципаль бюджет  гомуми белем бирү учреждениесенең

 1 сыйныф укучыларының туган телдән арадаш аттестация эше (диктант)

                                                                        Җәй

        Матур җәй җитте. Без урманга бардык. Алия чәчәк җыя. Марат җиләк тапты. Мин керпе күрдем. Ул бездән качты. Урманда күңелле булды. (21 сүз)

Грамматик биремнәр.

База биремнәре:

1-в.

1. Урманда сүзен юлдан-юлга күчерү өчен иҗекләргә бүлеп языгыз.
2. Тексттагы янәшә тартыклы сүзләрне табып астына сызыгыз.

2-в.

1.Күңелле сүзен юлдан-юлга күчерү өчен иҗекләргә бүлеп языгыз.
2. Тексттагы янәшә тартыклы сүзләрне табып астына сызыгыз.

Югары дәрәҗәдәге бирем: Тексттан аваз һәм хәреф саны туры килмәгән сүзне табып яз

                             Туган телдән грамматик биремнәрнең җаваплары