саша черный

Вложение	Размер
prezentatsiya_microsoft_office_powerpoint.pptx	49.02 КБ
sasha_chernyy.docx	18.59 КБ
sasha_cherny1.docx	21.21 КБ
sasha_chernyy_pro_kota.docx	19.02 КБ

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Познакомимся с содержанием стихотворений Познакомимся с биографией поэта Саши Чёрного Будем развивать память, речь, внимание Научимся решать примеры и задачи

Слайд 2

Саша Чёрный

Слайд 3

Веселое Грустное Смешное Озорное Задумчивое Равнодушное

Предварительный просмотр:

Саша Чёрный — Маленький полотёр

Паркет наш гладок, как каток,
Но щётка велика,—
Она, как бес, под кресло вбок
Летит из-под носка.

За щёткой прыгнул рыжий кот.
Отдай, несносный зверь!
Я снова тру, раскрывши рот,
Но щётка мчится в дверь.

Поймал, надел — пляшу и тру
И вдруг с размаху — хлоп!
Кот сзади ловит за икру,
Горит — пылает лоб.

Заплакать, что ли? Нет, нельзя!
Мужчины не ревут.
Но слёзы катятся, скользя.
И шишка — тут как тут.

Прижал ко лбу я крепко нож,
Сталь холодна, как лёд.
Ни-ни, не хныкать! Больно?!
Что ж… До свадьбы заживёт.

Предварительный просмотр:

Саша Чёрный — «Про кота»

Раньше всех проснулся кот,
Поднял рыжий хвост столбом,
Спинку выпятил горбом
И во весь кошачий рот
Как зевнёт!

«Мур! умыться бы не грех…»
Вместо мыла — язычок,
Кот свернулся на бочок
И давай лизать свой мех!
Просто смех!

А умывшись, в кухню шмыг;
Скажет «здравствуйте» метле
И пошарит на столе:
Где вчерашний жирный сиг?
Съел бы вмиг!

Насмотрелся да во двор —
Зашипел на индюка,
Пролетел вдоль чердака
И, разрыв в помойке сор, —
На забор!…

В доме встали. Кот к окну:
«Мур! на ветке шесть ворон!»
Хвост забился, когти вон,
Смотрит кот наш в вышину —
На сосну.

Убежал, разинув рот…
Только к вечеру домой,
Весь в царапках, злой, хромой.
Долго точит когти кот
О комод…

Ночь. Кот тронет лапкой дверь,
Проберется в коридор
И сидит в углу, как вор.
Тише, мыши! здесь теперь
Страшный зверь!

Нет мышей… кот сел на стул
И зевает: «Где б прилечь?»
Тихо прыгнул он на печь,
Затянул «мурлы», вздохнул
И заснул.

Предварительный просмотр:

Тема: «Саша Чёрный «Маленький полотер», «Про кота».

Цель урока: создать условия для ознакомления с содержанием стихотворений Саши Чёрного «Маленький полотёр» и «Про кота»; способствовать развитию внимания, памяти, речи;

Планируемые результаты:

Предметные:

-познакомятся со стихотворениями Саши Чёрного «Маленький полотёр», «Про кота», научатся анализировать поступки героев, мотивы их поведения;

Метапредметные:

Познавательные:

- научатся находить разные виды информации, пользоваться различными видами чтения, использовать информацию словаря, осуществлять анализ произведения;

Регулятивные:

- работать по плану, выделять главное;

Коммуникативные:

- высказываться, обосновывая свою точку зрения, уметь принимать мнение других, приходить к общему решению в ходе обсуждения;

Личностные:

- научатся с понимание ответственности относиться к людям, ориентироваться в нравственном смысле и содержании поступков, воспитывать этические чувства, чувства совести, стыда;

Тип урока: открытие новых знаний

Материально-техническое обеспечение: раздаточный материал, презентация наглядный материал;

Мобилизующий этап.

Приветствие, создание благоприятной эмоциональной обстановки.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке.

Глазки шире открываем,

Слушаем и запоминаем.

Ни минуты не теряем.

Проверка домашнего задания.

-Дети, с творчеством какого писателя вы познакомились на прошлом уроке? (Владимира Федоровича Одоевского)

- С каким его произведением? (рассказ «Два дерева»)

- Назовите действующих лиц? (Игнатич, Миша, Петруша, папа)

-Назовите главного героя рассказа. (Петруша)

- Как у Петруши и Миши появились яблони?

- Как поступил Миша со своей яблоней? А как Петруша?

- Как вы считаете, какой мальчик поступил правильно?

- Какие трудности возникли у Петруши во время ухода за яблонькой?

- Кто ему помогал с ними справляться? К кому он обращался за советом?

Определение темы и целей урока.

- Ребята, посмотрите на доку, что вы на ней видите?

- Соедините портрет и имя писателя (Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк, Алексей Николаевич Толстой, Самуил Яковлевич Маршак, Саша Чёрный)

- С творчеством какого писателя вы еще не знакомы?

Подготовка к восприятию текста (Введение в тему урока).

- Просмотр видеоролика.

- Работа по карточкам с биографией поэта. (Чёрный Саша – русский поэт и писатель. Настоящее имя – Александр Михайлович Гликберг. Родился 1 октября 1880 года в Одессе. Учился в Петербургской гимназии, из которой был исключён за неуспеваемость. Выступал в основном как детский писатель.)

- Какие интересные факты вы узнали из биографии поэта?

Первичное восприятие текста.

- Чтение учителем стихотворения «Маленький полотер»

Эмоционально-оценочная беседа.

- Какое настроение у вас вызвало прослушанное стихотворение

- Опишите их при помощи словаря настроения.

Повторное чтение и языковой анализ.

- Находя ответы в тексте ответе на вопросы.

- С чем автор сравнивает паркет? (С катком)

- Как называет автор кота? (несносный зверь)

- Почему мальчик тер пол, открыв рот?

- Кто мешал герою?

- Больно было мальчику?

- Как он себя утешал?

- С какой интонацией нужно читать первое четверостишие

Выразительное чтение.

(Один ученик выразительно читает стихотворение, учитель ставит оценку)

Первичное восприятие текста.

(Прослушивание аудиозаписи стихотворения «Про кота»)

Эмоционально-оценочная беседа.

- Работа со словарем настроения

Повторное чтение и языковой анализ.

-Опишите поведение кота?

Выразительное чтение.

(Чтение парами)

Обобщающая беседа.

- С творчеством какого поэта мы познакомились?

- С какими его стихами мы познакомились?

- Какие чувства у вас вызвало первое стихотворение, второе?

Саша Чёрный