Презентация "Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности младших школьников на уроках литературного чтения"
презентация к уроку по чтению (1, 2, 3, 4 класс)

Слайд 1

Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности младших школьников на уроках литературного чтения Выполнила: Со Ен Дя (Тамара Валерьевна) студентка 3 курса заочного отделения Института педагогики, кафедра теории и методики начального образования Научный руководитель: кандидат филологических наук, Профессор Л.В.Шатунова

Слайд 2

Проектная деятельность учащихся – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая и рефлексию результатов деятельности Исследовательская деятельность учащихся – деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов: постановка проблемы, изучение теории, посвящённой данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы

Слайд 3

Проектно-исследовательская деятельность – это деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов. Она является организационной рамкой исследования

Слайд 4

Исходя из темы, мы определили объект исследования – учебно-воспитательный процесс в начальной школе. Предмет исследования – изучение возможностей реализации проектно-исследовательской деятельности младших школьников при изучении раздела «Устное народное творчество» курса «Литературное чтение» Цель нашего исследования: установление влияния участия младших школьников в проектно-исследовательской деятельности на развитие познавательного интереса на уроках литературного чтения. Задачи: На основе анализа психолого-педагогической литературы обосновать понятия: «деятельность» и ее виды; «проектно-исследовательская деятельность» и ее сущность. Выявить уровень познавательного интереса и его взаимосвязь с участием детей в проектно-исследовательской деятельности.

Слайд 5

Гипотеза исследования: Если учитель методически грамотно, целенаправленно организует проектно-исследовательскую деятельность младших школьников на уроках литературного чтения (совместный поиск проблемы, пути её решения, выбор и обоснование проекта, анализ предстоящей совместной деятельности, распределение выполнения операций, контроль и испытание проекта, подведение итогов, презентация проекта), продумывает систему заданий, направленных на углубление знаний об устном народном творчеств как источнике развития личности ребенка, то познавательный интерес в данной предметной области будет иметь тенденцию к возрастанию. Новизна данной исследовательской работы в том, что была установлена зависимость между уровнем познавательного интереса младших школьников в предметной области «Литературное чтение» и участием их в проектно-исследовательской деятельности. Практическая значимость заключается в разработке и апробировании перспективного планирования, организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников на уроках литературного чтения.

Слайд 6

5 человек – высокий уровень 5 человек – средний уровень 10 человек – низкий уровень Рис. 1 Итоги тестирования экспериментальной группы на констатирующем этапе

Слайд 7

Рис.2 Итоги тестирования контрольной группы на констатирующем этапе 1. 7 человек – высокий уровень 2. 11 человек – средний уровень 3. 2 человека – низкий уровень

Слайд 8

Что такое загадка? Загадка – это небольшое произведение, в котором нужно назвать предмет или явление по признакам или действиям.

Слайд 9

Типы загадок ЗАГАДКИ Описание признаков. свойств Загадки- сравнения Загадки- вопросы Описание действий Противо поставления

Слайд 10

Изучаем пословицы и поговорки

Слайд 11

Работаем со сказками

Слайд 12

Изучаем былины

Слайд 13

Создаем свои сборники

Слайд 14

Создаем сборники с загадками

Слайд 15

Сочиняем свои загадки

Слайд 16

В гостях у сказки «Морозко»

Слайд 18

Рассказываем прибаутки и небылицы

Слайд 19

Давайте посчитаемся Шел баран По крутым горам, Вырвал травку, Положил на лавку. Кто её возьмет, Тот вон пойдет

Слайд 20

Играем в жмурки

Слайд 21

Такие наши русские посиделки

Слайд 22

Спасибо за внимание!