Исследовательская работа "А вы любите театр?"
проект по чтению (3 класс)

Введение

Пальчиковый театр

Продуктом нашей последней работы стала пальчиковая кукла. Было много планов продолжить работу. И одну задумку мы решили воплотить в реальность. В нашей школе частыми гостями являются ребята посещающие детский сад.

Было принято решение создать пальчиковый кукольный театр.

Проанализировав работу, у нас возникло много вопросов:

• Что такое театр?
• Когда и где появилась первый театр?
•  Какие театры были раньше, и какими театрами могут удивить нас в наше время?
• Участники театра?

Проблема исследования: Интересны ли современным детям постановки кукольного театра?

Основная гипотеза исследования:

Театр кукол – это не только театрализованная постановка, это ролевая игра со зрителем. Дети с удовольствием включаются в игру: отвечают на вопросы кукол, выполняют их просьбы, дают советы  перевоплощаются в тот или иной образ.

Актуальность исследования: заключается в том, что в современном мире большее предпочтение отдается телевидению, компьютеру, все меньше остается времени на общение друг с другом.

Предмет исследования - пальчиковый театр и профессия актёра – кукловода.

Объектом   является – театр.

Цель исследования: Мы  решили  проследить «жизнь» театра в разные исторические времена, приобщить детей к театральному искусству путем создания театра кукол  своими руками и организация театральной постановки.

Задачи исследования:

• расширять представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорациях;
• способствовать развитию умений шитья при изготовлении  кукол, сделать ширму и декорации для спектакля;
• совершенствовать речь путем активизации словаря, совершенствования звуковой культуры речи, улучшения грамматического строя речи, развития диалогической речи, формировать навыки театральной речи; 
• развивать творческие способности;
• показать театральную постановку;

      Практическая значимость работы: 

   Мы узнали много интересного о кукольном театре и можем этой информацией поделиться с друзьями, родственниками, а также создать свой домашний театр. Это может стать ещё одним нашим новым увлечением.

Были использованы следующие методы:

 - беседа;

 - рассказ;

 - наблюдение;

 - изучение энциклопедической и другой литературы;

 - поиск информации в интернете;

 - творческая деятельность (игровое творчество, песенное), упражнения по дикции;

 - репетиции и обыгрывание сказок и инсценировок.

 Перспективы развития проекта:

Перспективой проекта является дальнейшая работа над созданием новых кукол, сочинением сказок и их постановкой перед различной аудиторией.

Основная часть

История происхождения театра.

Театр – род искусства, специфическим средством выражения которого является сценическое действие, возникающее в процессе игры актёров перед публикой. 

Типы театра.

Драматический театр, театр комедии, театр оперы и балета, кукольный театр.

Нас интересует кукольный театр.

Из истории кукольного театра.

Кукольный театр – особый вид театрального представления, в котором вместо актёров (или наряду с актёрами) действуют куклы.

Истоки кукольного театра – в языческих обрядах, игрищах с овеществлёнными символами богов, олицетворяющих силы природы. К первым обрядовым куклам можно отнести изображения тотемов – покровителей первобытных племён. Ритуально-обрядовая – самая древняя форма кукольного театра. Есть сведения о существовании ритуальных мистерий в Египте, во время которых женщины носили куклу Озириса. В Древней Греции кукольный театр существовал в эпоху эллинизма.

В средние века появились куклы-марионетки. Свое название они получили от фигурки божьей матери. Марионетка – это кукла, которая двигается с помощью нитей. Кукольное искусство появилось сначала в Древнем Египте, а затем распространилось в Древнем Риме и в Древней Греции. Но страной прародительницей марионеточного кукольного искусства считается Италия. Кукольные представления там появились в XVI веке. Кукольники вели бродячий образ жизни.

     Искусство кукольников очень старое — в разных странах возникали свои, ставшие затем традиционными, виды кукол и типы представлений.

Типы театров кукол

На сегодняшний день существует три наиболее распространенных вида театров кукол:

театр верховых кукол, которыми кукловод управляет снизу (перчаточные, тростевые, куклы на гапитах);

театр низовых кукол, более известных как куклы-марионетки;

театр срединных кукол, управляя которыми, кукловод находится на одном уровне с куклой.

Виды театральных кукол

Кукол огромное множество самых разнообразных

• Марионетка (в том числе штоковая) — кукла, приводимая в движение актером-кукловодом при помощи нитей, металлических прутьев или деревянных палочек.
• Петрушечная (перчаточная) кукла — персонаж французского театра кукол, ярмарочного театра перчаточного типа.
• Кукла на вертикальном гапите — гапит закреплен вертикально, голова куклы изготовляется теми же способами, что и голова перчаточной. Точно так же надевается на руку актера до локтя, что придает кукле значительную гибкость и подвижность.
• Кукла на горизонтальном гапите — гапит закреплен горизонтально.
• Гапитно-тростевая кукла
• Кукла на тростях — получила свое название от тростей, при помощи которых актер управляет руками куклы. Тростевая кукла не надевается вплотную на руку актера, как кукла-петрушка, а только управляется ею изнутри. Руки тростевой куклы, имеющие сгибы во всех сочленениях, могут повторить большинство жестов, свойственных человеку.
• Пятачковая кукла
• Планшетная (выводная) кукла — театральная кукла, которая "умеет ходить" по планшету сцены. Некоторые разновидности планшетных кукол управляются ногами кукловода.
• Мимирующая — применяются главным образом в эстрадно-концертных номерах. Мимика у такого рода кукол бывает утрированно комическая, и даже при самом умелом обращении с такой куклой в мимике всегда будет много случайного.
• Кукла театра теней (в том числе яванская) — плоское изображение человека или животного, отбрасывающее тень на экран, который является сценой театра теней.
• Ростовая кукла

Подробнее остановимся на некоторых видах:

• ВЕРХОВЫЕ КУКЛЫ: ПЕРЧАТОЧНАЯ управляется кистью кукловода.
• ТРОСТЕВАЯ  управляется одним или несколькими актёрами с помощью тростей.
•  ПАЛЬЧИКОВАЯ  управляется пальцами кукловода
• МАРИОНЕТКИ: лёгкая тростниковая кукла, управляется с помощью нитей, закреплённых на специальном «коромысле». Сценическая площадка называется платформой, находится на уровне глаз зрителя.
• ТЕНЕВЫЕ  КУКЛЫ: плоские рисованные куклы прислоняются к экрану и подсвечиваются. Главное – силуэт. Теневой театр бывает как черно-белым, так и цветным: ярко окрашенные фигурки отбрасывают на экран цветные тени. Известен и теневой театр объемных кукол. Например, Индонезийский теневой театр ваянг-кулит.
• КУКЛЫ ВЕЛИКАНЫ: используются в уличных представлениях. Часто имеют большую голову, передвигаются на ходулях. Непосредственные участники праздника масленицы – волк, коза, журавль.
• КУКЛЫ-АВТОМАТЫ: это – механические куклы, «оживление» которых происходит с помощью системы рычагов, пружин, пара и т.д. Известны и куклы (например, китайские) которые кувыркаются сами собой от помещенной внутрь ртути, своей текучестью изменяющей центр тяжести куклы. Подобные куклы-автоматы используются, например, в спектаклях «Три толстяка»  Ю.Олеша (кукла наследника Тутти) или «Соловей»  Г.-Х.Андерсена. Однако в целом возможности применения кукол-автоматов на театре довольно ограничены, так как в их работе роль актера сведена к минимуму.

История театра кукол в России.

      Первое известие о существовании в России кукольного театра датировано 1636 годом, зафиксировано немецким путешественником Адамом Олеарием.

     В 1700 году состоялись первые в России гастроли кукольников: одна труппа проехала по городам Украины, а вторая по волжским городам до Астрахани. В 1733 году, по приглашению Анны Иоановны в Москве и Санкт-Петербурге работали четыре кукольных театра из числа итальянских комедиантов, приехавших в составе труппы комедии дель арте.

     Одним из самых известных кукольных театров России является Государственный Академический Центральный театр кукол им. С. В. Образцова.

В последнее время всё чаще театр кукол представляет собой сценическое взаимодействие актёров-кукловодов с куклами (актёры «играют в открытую», то есть не скрыты от зрителей ширмой или каким-либо иным объектом).

21 марта — Международный день театра кукол 

Традицию праздника кукольников всего мира открыл день 21 марта 2003 года.

Практическая часть

Выбор сказки для постановки.

В процессе работы над проектом мы узнали много о театре кукол. Вот наконец-то приступим к самому интересному – созданию собственного театра кукол. Мы выбрали пальчиковых кукол.  Для начала надо было решить, какую сказку мы будем ставить в нашем театре. Выбрать было нелегко, так как сказок очень много, а мы только начинающие артисты.  У нас были готовы несколько пальчиковых кукол. Решено было взять сказку «Колобок» в стихах.

         Распределение ролей.

Всем хотелось попробовать себя в роли актёра-кукловода, но роли достались не всем. Мы договорились, что это будет не одна постановка и все по очереди поучаствуют в разных  спектаклях.

        Изготовление кукол, декораций.

Теперь наступил немаловажный момент изготовления кукол (недостающих персонажей) и декораций для сказки. Здесь всем пришлось проявить много терпения, трудолюбия и научиться работать сообща. Наших помощников-одноклассников мы научили делать пальчиковых кукол из фетра.

Декорации создавали совместно, учитывались пожелания и советы каждого участника.

                 Репетиционная работа

Итак, роли распределены, персонажи готовы, слова выучили, можно начать репетировать. Процесс репетиций также сложен и труден. Обидно, если кто-то подводит и забывает свои слова сказать вовремя и приходится репетировать ещё раз. Здесь важно дружно работать всем и тогда получается замечательный спектакль.

                Выступление перед зрителями.

Наконец-то наступил долгожданный день выступления перед зрителями – это был очень волнующий и ответственный момент. Нашими первыми зрителями стали ученики 1 «а» класса, большинство ребят впервые увидели пальчиковых кукол, им было интересно наблюдать за ними, хотя герои, казалось, были всем знакомы.

Второе выступление было в старшей группе детсада, эти малыши на следующий год пойдут в 1 класс.

После выступлений перед зрителями было приятно услышать аплодисменты и похвалу от учителей в свой адрес, но с чувством радости было и чувство усталости, стало понятно, что не так уж легко быть артистом.

Вывод:

Соприкоснувшись вплотную с театром, понимаешь, чтобы спектакль выглядел как нечто интересное, прекрасное, волшебное, чтобы представление понравилось зрителям, надо приложить для этого немало  усилий.

Нам удалось создать свой театр кукол и организовать представление, а это значит, что цель, поставленная нами в начале исследовательской деятельности – достигнута.  

   Но мы думаем продолжить заниматься театральной деятельностью и попробуем сделать новых кукол для другого спектакля, где наши одноклассники, которые в этот раз не приняли участия в спектакле, также попробуют свои силы.