Корней Чуковский. Я начинаю любить Бибигона.
презентация к уроку по чтению (2 класс)

Тема: Самостоятельное чтение. К. Чуковский. Из книги «Приключения Бибигона. Я начинаю любить Бибигона». Особенности литературной сказки.

Цель: Познакомить с творчеством К. Чуковского и его произведением «Приключения Бибигона. Я начинаю любить Бибигона».

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Речевая разминка.

- Прочитайте текст про себя.

В дверь вошло животное,

До того голодное:

Съело веник и метлу,

Съело коврик на полу,

Занавески на окне

И картину на стене,

Со стола слизнуло справку

И опять пошло на травку.

- К какому жанру отнесём это стихотворение? (загадка)

- Назовите отгадку.(коза)

- Прочитайте текст по слогам….С интонацией удивления…. С интонацией восхищения…  С вопросительной интонацией…. Постепенно увеличивая силу голоса…

3. Самоопределение к деятельности.

- Я зашифровала фамилию детского писателя, с чьим творчеством мы будем знакомиться на уроке. Угадайте эту фамилию.

К  Й  В  У  К  Ч  И  О  С

3   9    5   2  7   1   8   4   6

(Чуковский)

- Что писал К. Чуковский?

(Литературные сказки)

- Сформулируйте тему и цель урока.

4. Новая тема.

1. Знакомство с биографией К. Чуковского. Викторина.

Послушайте биографию Корнея  Чуковского.

Викторина  «Вспомни сказку»

- Вы должны закончить фразу и назвать из какой сказки эти строчки.

Веселится народ-
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… Комара!

«Муха – Цокотуха» 

Нет - нет!

 Соловей

Не поёт для свиней

 Позови –ка лучше… ворону!

«Телефон»

И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких… детей.

 «Бармалей»

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… Айболит!

«Айболит»

Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… воробей.

«Тараканище» 

А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я дальше идти… не могу.

«Федорино горе» 

А за ним – то народ
И поёт, и орёт:
- Вот урод, так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое… чудовище.

«Крокодил»

Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… темно.

« Краденое солнце»

Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки… захрюкали, хрю- хрю.

«Путаница»

5. Работа с учебником.

- Откройте учебник на с.32-33. С каким произведением мы сегодня познакомимся на уроке?

(Я начинаю любить Бибигона из книги « Приключения Бибигона»)

- Рассмотрите иллюстрации и скажите о чём это произведение?

     5. Прослушивание сказки по аудио - записи.

- Прослушайте эту сказку по аудио - записи.

- Как вы поняли кто такой Бибигон?

(Это маленький человечек)

6.Словарная работа.

- Прочитайте словарное слово. Что оно обозначает?

(Лилипут – человек неестественно – маленького роста, карлик)

- Поднимите руки, кто видел лилипута?  А где вы его видели?

      7.Чтение сказки по абзацам.

- Какой по характеру Бибигон?

(Смелый, храбрый)

     8. Выборочное чтение.

- Перечитайте выразительно эпизод сражения Бибигона с индюком.

- Помогает ли он представить бесстрашного Бибигона?

    9.Рефлексия.

- Выберите и продолжите любое предложение

• На сегодняшнем уроке я узнал…
• На этом уроке я похвалил бы себя за …
• После урока мне захотелось
• Сегодня я сумел…

     10. Подведение итогов урока.

- С произведением какого писателя знакомились на уроке?