Рабочая программа по внеурочной деятельности "В мире книг" 1 класс
рабочая программа по чтению (1 класс)

Данная программа знакомит учащихся 1 класса с увлекательным миром книг, повышает интерес к чтению и посещению библиотеки.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rabochaya_programma._v_mire_knig._1_klass.docx19.95 КБ

Предварительный просмотр:

Общеинтеллектуальное направление

Программа факультатива

«В мире книг»

    Пояснительная записка

   Общая характеристика факультатива. Факультатив «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитанию ученика-читателя. Факультативные занятия помогут решить задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребенка, а также проблемы нравственно-эстетического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

     Главные цели факультатива:

- создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

- расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;

- формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений;

   Преемственность факультатива с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Формы организации факультативны занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки- спектакли и т.д.

    Содержание факультативны занятий создает условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На факультативны занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг.

Место факультатива в учебном плане. С 1 по 2 класс факультативные занятия проводятся один раз в неделю. В 1 классе планируется 32, а в 2-4 классах по 33 занятия.

   Ценностные ориентиры содержания факультатива. Содержание программы факультатива «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладеет основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

    Программа факультатива-это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из ее аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

      В программу включены занятия библиографического  характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

     Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы факультатива. В результате освоения программы факультатива «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС начального общего образования:

- осознавать значимость чтении для личного развития;

- формировать потребность в систематическом чтении;

- использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

- уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

- пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;

Регулятивные умения:

- уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

- уметь самостоятельно работать с новым произведением;

- уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

- уметь определять свою роль в работе  и оценивать свои результаты;

Познавательные учебные умения:

- прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

- ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

- составлять краткие аннотации  к прочитанным книгам;

- пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями;

Коммуникативные учебные умения:

- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать свое мнение, аргументировать свою точку зрения;

- оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

- высказывать свое суждение об оформлении  и структуре книги;

- участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

- соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.

Содержание программы

1 класс (32 часа)

Здравствуй, книга (2 часа)

   Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоем рюкзаке?».

     Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги), иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).

     Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека. Правила поведения в библиотеке.

    Книги о Родине и родной природе ( 2 часа)

  Книги о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга-сборник).

   Структура книги, справочный аппарат книги.

   Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание).

    Писатели детям (3 часа)

Книги детских писателей классиков (А.Барто, К.Чуковский, С.Маршак, Я.Аким, Л.Пантелеев).

    Детские книги с рассказами современных писателей (М.Пляцковский, С.Георгиев, М.Дружинина, С.Степанов и др.).

   Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг. Художники-иллюстраторы детских книг.

   Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги.

   Народная мудрость. Книги-сборники (2 часа)

   Книги сборники малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).

   Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку».

   Творческая работа «Сочини загадку».

  По страницам книг В.Сутеева (3 часа)

   Книги В.Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника.

    В.Сутеев-автор и художник-оформитель.

  Игра «По страницам сказок В.Сутеева».

    Библиографическая справка (информация) об авторе в структуре книги-сборника. Самостоятельная поисковая работа в группах.

    Сказки народов мира (3 часа)

     Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения.

     Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг.

     Подготовка проведении конкурса «Герои народны сказок», инсценирование.

     Домики-сказки (коллективная проектная деятельность).

  Книги русских писателей-сказочников (3 часа)

     Сборники сказочных историй А.Н.Толстого «Приключения  Буратино».

  Слушание и чтение историй из книги А.Н.Толстого «Приключения  Буратино».

    Инсценирование отдельных историй.

   Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах).

Детские писатели (3 часа)

     Книги С.Маршака для детей. Сказки, стихотворения, загадки.

      К.Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники.

    Книги Е.Чарушина для детей. Герои книг Е.Чарушина.

    Книги-сборники произведений современных детских писателей.

     Детские журналы «Мурзилка», «Зернышко». Произведения детских писателей на страницах журналов.

    Сказки зарубежных писателей (3 часа)

Книги сказок Ш.Перро. Книга-произведение. Книга Ш.Перро «Красная шапочка» в разных изданиях.

     Автор, переводчик, оформитель. Справочный аппарат книги.

   Книга Дж.Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книг. Слушание и чтение отдельных историй.

   Инсценирование отдельных картин-эпизодов из выбранной книги.

Книги-сборники стихотворений для детей (2 часа)

  Стихотворения о детях и для детей. Книги-сборник А.Барто, В.Берестова, С.Михалкова.

    Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдет произведение в книге?».

    Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов».

   Литературная игра «Послушай и назови».

Дети-герои книг (3 часа)

Дети-герои сказок. Русские народные сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Терешечка», сказка А.Н.Толстого «Приключения  Буратино», Ш.Перро «Красная шапочка».

  Парад героев сказок.

  Дети-герои рассказов (В.Осеева «Мушка», «Совесть»,  Е.Пермяк «Первая рыбка», Н.Носов «Мишкина каша», В.Драгунский «Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев.

Дети-герои стихотворений (А.Барто «В школу», С.Михалков «Фома», Е.Благинина «Тюлюлюй», Я.Аким «Жадина»). Конкурс юмористических стихов.

Книги о животных (3 часа)

  Книги-сборники о животных.

   Н Некрасов «дедушка Мазай и зайцы»: слушание, рассматривание. Обсуждение произведения и главного героя – Дедушки Мазая.

  Книга В.Чаплиной «Питомцы зоопарка» и книга-сборник И.Акимушкина «Жизнь животных» (работа в группах).

      Час читателя: самостоятельное чтение произведений о животных из детских журналов. Работа в группах

   Творческая работа: сочинение рассказа «Мой маленький друг».

Универсальные учебные действия:

- находить книгу в открытом библиотечном фонде;

- выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

- сравнивать книги одного и того же автора разных лет издания по оформлению.

- формулировать и высказывать свое впечатление о прочитанной книге и героях;

- характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;

- сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;

- слушать и читать книгу, понимать прочитанное;

- пользоваться аппаратом книги;

- овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

- систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке;

   


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа курса внеурочной деятельности для начальных классов «РОДНИЧОК» в соответствии с ФГОС II поколения 3 класс

Программа разработана для занятий с учащимися 3 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения, на основе программы «Художеств...

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 3 класса «В мире книг. Живые страницы»

Рабочая программа внеурочной деятельности  по общеинтеллектуальному направлению «В мире книг. Живые страницы» для 3 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного о...

Рабочая программа по внеурочной деятельности в 1 классе по курсу " Я-исследователь." Проектная деятельность.

Рабочая программа с УУД по внеурочной деятельности в 1 классе по курсу " Я-исследователь." Проектная деятельность....

Рабочая программа по внеурочной деятельности в 3 классе «В мире русского языка» для детей мигрантов

Рабочая программа по внеурочной деятельности «В мире русского языка» для детей мигрантов начальной школы .Программа занятий предусматривает взаимосвязанное обучение видам речевой деятельно...

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 4 класса"В мире книг"

Рабочая программа кружка «В мире книг» рассматривается в рамках реализации ФГОС НОО и направлена на общеинтеллектуальное развитие обучающихся....

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 3 класса"В мире книг"

Рабочая программа курса «В мире книг» разработана в соответствии с: Приказом  Минобрнауки РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственно...