Конспект урока чтения во 2-м классе

по теме по В. Донниковой "Канавка". Профессия дворник.

Цели урока: 

1. Познакомить учащихся с рассказом В. Донниковой «Канавка».
2. Формировать и совершенствовать технику чтения, развивать речь, мышление, память учащихся, учить понимать текст, расширять словарный запас учащихся.
3. Познакомить с профессией дворника,воспитывать желание трудиться, уважать чужой труд, воспитывать интерес к обучению, формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:

-развивать самооценку, творческие способности и познавательный интерес;

-воспитывать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

-совершенствовать коммуникативные компетенции в процессе групповой формы обучения.

                                                      Ход урока.

1. Орг.момент. Разминка.

1. Дыхательная гимнастика

• Вдох носом выдох через рот
• Нюхаем цветок
• Тушим свечи
• Читаем на выдохе

ВДФХФГМНБСКТФМН

2. Отработка дикции

Ок-ок-ок - падает снежок

Ип-ип-ип- слышу снега скрип

Ре-ре-ре – горы в снежном серебре

3. Работа со скороговоркой

От топота копыт

Пыль по полю летит.

• Прочитать медленно, тихо.
• Прочитать медленно громко.
• Прочитать с ускорением.
• Прочитать с разной интонацией:

Почему пыль по полю летит?

Что летит от топота копыт?

Где пыль летит?

Что делает пыль?

II. Проверка домашнего задания.

Дома вы должны были прочитать выразительно и подготовить пересказ рассказа “Мёд в кармане”.

Ребята, а вы внимательно читали рассказ? А мы сейчас это и проверим.

1. Тест (выбрать правильный ответ).

1. Как звали мальчиков?

а) Коля, Вася;
б) Юра, Рома;
в) Миша, Дима.

2. Что дали каждому из мальчиков?

а) яблоко;
б) пирожок;
в) грушу.

3. Что ещё дала мама Юре?

а) конфеты;
б) мёд;
в) пряники.

4. Какой совет дала мама Юре?

5. Как ребята узнали, что у Юры была бутылочка с мёдом?

6. Почему Юра опустил голову?

7. Чему вас научил этот рассказ?

2. Пересказ.

III. Физкультминутка.

Мы сейчас все дружно встанем (дети встают)
И немножко отдохнём (потягиваются).
Вправо, влево повернитесь, (повороты)
Наклонитесь, поклонитесь! (наклоны)
Руки вверх и руки вбок (движения руками),
И на месте прыг да скок! (прыжки на месте)
А теперь бегом вприпрыжку (бег на месте),
Молодцы вы, ребятишки!

IV. Сообщение темы урока.

- Угадайте, о каком времени года пойдёт речь?

 –Несет она нам урожай,

Поля вновь засевает,

Птиц к югу отправляет,

Деревья укрывает,

Но не касается елей и сосен,

Потому что это...(Осень).

-  Скажите пожалуйста кто убирает листву осенью во дворах?

Послушайте и отгадайте загадку.

Он с утра пораньше станет,

Лопату в руки возьмёт,

Тротуар почистит

И весь двор уберёт…

(Дворник).

Как должен быть одет дворник на работу в осенние время?

Какой инвентарь потребуются дворнику для уборки листвы, перекопки цветников?

Выберите рабочую одежду и инвентарь, который вам понадобится осенью.

- А какими инструментами дворник убирает двор?

(метла, веник, совок, ведро, грабли).

-Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением.

V.  Первоначальное чтение рассказа (учитель).

 VI. Первоначальная проверка понимания. 

- Какой становится канавка после дождя?

- Что произошло с женщиной, которая шла через канавку?

- А что случилось с девочкой?

- Почему Вите нравилась канавка?

- Как мальчик решил помочь людям?

- Для кого постарался Витя, когда сделал переход через канавку?

- Важно ли было для Вити, чтобы люди узнали о его хорошем поступке?

VII. Физкультминутка для глаз.

VIII. Чтение по цепочке вслух.

IX. Выборочное чтение.

X. Итог урока.

- Как называется рассказ, с которым мы познакомились сегодня на уроке?
- А кто автор этого рассказа?
- Понравился ли вам рассказ?

- С какой новой для вас профессией вы познакомились?

XI. Домашнее задание.