Портфель читателя.
учебно-методический материал по чтению (2, 3 класс)

Опубликовано 20.12.2021 - 19:04 - Вихрова Оксана Владимировна

Говорят, что дети читают всё меньше и меньше. И вовсе не хотят читать. Может быть, мы просто не умеем их заинтересовать или уделяем слишком мало своего времени и внимания такому важному делу как приобщение ребёнка к чтению?

Могут быть разные ответы. Как, впрочем, и способы действий.

Для приобщения детей к чтению целесообразно привлекать их к участию в проекте "Портфель читателя".

Участие в данном проекте способствут формированию литературного вкуса у ребят (художественный уровень предлагаемых произведений); позволяет осваивать навыки рефлексивного чтения (выполнение заданий по тексту произведений); способствует созданию привлекательного имиджа читающего сверстника в глазах товарищей.

Проект "Портфель читателя":

Что делают дети:

читают книги;
в процессе и после чтения выполняют задания по книге;
после проверки задания получают "бук" (жетон);
оформляют "портфели";
участвуют в выставке "портфелей";
получают награду.

Что делает учитель:

информирует детей и родителей о проекте;
организует "старт" и "финал" проекта;
составляет рабочие листы с заданиями;
проверяет задания по книгам; выдаёт "буки";
ведёт учёт;
проводит собеседования по книгам;
организует выставку "портфелей";
выявляет и награждает лучших читателей;
создаёт и поддерживает положительный эмоциональный настрой класса.

В данной работе представлены некоторые листы с заданиями "Портфеля читателя" для 2 и 3 класса.

Скачать:

Вложение	Размер
В.В.Бианки	45 КБ
Агнеш Балинт "Гном Гномыч и Изюмка"	32 КБ
В.Кротов "Про червячка Игнатия"	30.5 КБ
А.Милн "Винни-Пух и все-все-все"	16.23 КБ
В.Постников "Карандаш и Самоделкин в стране пирамид"	16.93 КБ
А.-К.Вестли "Папа, мама, восемь детей и грузовик"	15.94 КБ
Т.Александрова "Домовёнок Кузька"	16.21 КБ
С.Козлов "Сказки о ёжике и медвежонке"	253.25 КБ

Предварительный просмотр:

Задание по произведениям Виталия Валентиновича Бианки

Срок выполнения –

Человек находит в природе всё, что ему нужно для жизни. Но не покорять природу нужно, а понять, изучать, узнавать и тогда она сама откроет тебе свои кладовые и музеи»

В.В.Бианки

Какие книги В.В.Бианки ты прочитал? (Заголовок пиши в кавычках и с большой буквы)

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Викторина.

Чей это нос?

Крохотный, однако служит хозяину и сеткой, и глоткой. Мошкара, комары, бабочки целыми толпами в сетку-глотку попадают, когда хозяин ночью над землёй летает._____________________________________________________

Чьи это ноги?

Две ноги высокие, пальцев на каждой счётом три больших, один маленький. Птица высокая, по земле гулять любит – хороши ходули для ходьбы.___________

Чья это песня?

Будто в вышине барашек запел, заблеял.________________________________

Чем он поёт? ___________________________________________________
Чей это хвост?

«Хвост у меня – руль. Надо мне направо повернуть – я хвост вправо поворачиваю. Надо налево – я влево хвост кладу».________________________

Найдите в таблице по вертикали, горизонтали и диагонали героев книг В.В.Бианки. Раскрась.

Предварительный просмотр:

Задание по книге «Гном Гномыч и Изюмка»

Автор книги Агнеш Балинт

Срок выполнения –

Перечисли героев сказки венгерской писательницы Агнеш Балинт «Гном Гномыч и Изюмка».

«Волшебное дерево»

Допустим, что это дерево символически изображает отношения между героями произведения. Найди и отметь себя на этом рисунке, а также вырази своё отношение к героям, подписав их имена рядом с соответствующим человечком.

Викторина.

Придумай и запиши 2-3 вопроса к прочитанному произведению. Задай вопросы одноклассникам.

«Весёлый счёт»

Ответь на вопросы и запиши ответы.

Есть ли в книге части или главы? Сколько их? _______________________

Сколько страниц в книге? _______________________________________

Сколько героев в книге? _________________________________________

Какую страницу (или главу) в книге тебе хочется перечитать? __________

Засеки время, поставь будильник на 3 минуты. Сколько слов ты прочитал на этой странице (в этой главе), пока он не зазвенел? _________________

Нарисуй портрет любимого героя сказки А.Балинт.

Предварительный просмотр:

Задание по книге «Как Игнатий играл в прятки», «Как червячок Игнатий чуть не стал драконом»

Автор книги Виктор Кротов

Срок выполнения –

Добродушие - это готовность дружить даже с недрузьями.

«Саквояж героя»

Выбери из прочитанной книги героя. Подумай, какие предметы могли бы находиться в его саквояже (рюкзаке, чемодане), если бы он отправлялся в путешествие.

Собери (сделай, нарисуй) и покажи своим друзьям или родителям эти предметы. Пусть они угадают, о каком герое идёт речь.

Здесь запиши имя этого героя и нарисуй те вещи, которые ты для него выбрал(а).

Нарисуй карту, обложку, портреты героев, иллюстрации, - всё, что сделает данную книгу привлекательной для твоих сверстников и друзей. Если ты не хочешь рисовать, составь коллаж. Используй картинки, фотографии, вырезки из различных журналов. Используй свою фантазию, творческие возможности, воображение!

Предварительный просмотр:

Задание по книге «Винни – Пух и все, все, все»

Автор книги Алан Александр Милн

Срок выполнения – ________________________________

Узнай героя:

Он жил в большом-пребольшом доме, в большом-пребольшом дереве. А дедушку его звали Посторонним Вилли.___________________________
Его назвали в честь самой лучшей, самой доброй медведицы в зоологическом саду, которую очень любил Кристофер Робин. _________________________
Она жила в великолепном замке «Каштаны», на двери которого был звонок с кнопкой и колокольчик со шнурком. ______________
Они взялись в лесу неизвестно откуда. _____________________
Он произносил странные звуки: «ВОРРАВОРРАВОРРАВОРРА»? ________________________
Однажды перед своим Днём рождения он потерял свой хвост.

_______________________________________

Попробуй придумать свою кричалку, шумелку, пыхтелку или ворчалку.

_____________________________________________________________

_________________________________________________

А знаешь ли ты, кто помог Винни-Пуху придумать его ворчалки, шумелки и пыхтелки? __________________________________________

Какие ещё произведения этого автора ты знаешь?

_____________________________________________________________

Винни-Пух – любимый плюшевый медвежонок Кристофера Робина. А есть ли у тебя любимый плюшевый друг? Возможно, с ним тоже иногда случаются интересные истории? Напиши или нарисуй.

Предварительный просмотр:

Задание по книге «Карандаш и Самоделкин в стране пирамид»

Автор книги _____________________________________________________________

Срок выполнения –

Помнишь ли ты имя писателя, который придумал Карандаша и Самоделкина? ____________________________________________________________________

В какую страну отправились герои книги? На каком материке она находится?

____________________________________________________________________

В книге автор часто использует фразеологизмы. Объясни их значение; *напиши историю происхождения одного из них:

Проще пареной репы - ___________________________________________

Надавать по шее - _______________________________________________

____________________________________________________________________

Дубина стоеросовая - ____________________________________________

____________________________________________________________________

Много интересного узнали герои книги во время путешествия, а вместе с ними и мы, читатели. Например, в книге упоминается много названий рыб и других морских обитателей. Каких? Запиши как можно больше названий рыб, о которых рассказывается в книге.

Найди и запиши интересную информацию об одной из них (при подготовке сообщения можешь пользоваться книгой «Карандаш и Самоделкин в стране пирамид», а также другими информационными источниками).

* В одном из эпизодов книги Буль-Буль и Дырка пытаются приготовить обед из морских даров (рыбы, медуз, водорослей). А знаешь ли ты рецепты блюд из морепродуктов? Поделись, пожалуйста (ведь эти продукты так полезны!)

*В книге упоминаются легенды, например, о «Летучем голландце». Поинтересуйся, каково происхождение легенды? Какие версии этой легенды существуют?___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Задание по книге «Папа, мама, восемь детей и грузовик»

Автор книги Анне-Катарина Вестли

Срок выполнения – ________________________________

Перечисли имена детей:_______________________________________________________

________________________________________________________________

В книге дети играют в игру, составляя предложения из слов, которые начинаются на одну и ту же букву, а из первых букв предложений составляют какую-то фразу. Какую?

________________________________________________________________________________

Попробуй сделать так же.

Однажды в лесу семья находит собаку и даёт ей смешную кличку. Какую?

________________________________________________________________________________

Попробуй придумать другие милые необычные смешные клички.

«Послание для героя»

Составь СМС-сообщение (15-20 слов) семье (или одному из членов семьи) , о которой прочитали в книге Анне-Катарины Вестли. Можешь использовать смайлики или графические обозначения своих эмоций.

Предварительный просмотр:

Задание по книге «Домовёнок Кузька»

Автор книги - Татьяна Ивановна Александрова

Срок выполнения –

Перечисли мифологических героев сказки Т.И. Александровой «Домовёнок Кузька»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кто это? Узнай героя сказки:

« … В красной рубахе с поясом, на ногах лапти, нос курносый, а рот до ушей, особенно, когда смеётся»

__________________________________________________________________

«… Руки-ноги похожи на корни, волосы – на сухую траву, борода – на мох, а глаза – как ясное небо».

__________________________________________________________________

«… Голосище грубый, мужской, а на голове кокошник золотом горит, самоцветными камнями переливается. На ногах сапожки – зелёные, сафьяновые, с красными каблуками, такими высокими – воробей вкруг каждого облетит. Сарафан алый, как утренняя заря. Кайма на подоле как вечерняя заря. По сарафану в два ряда серебряные пуговки».

______________________________________________________________

« … И вот показалась огромная косматая голова. Луна освещала длиннющие усы и бороду, корявые руки и могучие плечи».

_______________________________________________________________

Перечисли имена друзей и родственников Кузьки (3-4 имени)

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Кого из знакомых Кузька не хотел звать в гости? ________________________

Кто из знакомых Кузьки живёт без друзей? _____________________________

Какие синонимы слова «поколотить» назвал Кузька? (Часть первая. Глава «Под веником кто-то был») _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что значит «свориться»? ____________________________________________

__________________________________________________________________

Что такое «олелюшечки»? ___________________________________________
В чём заключалось волшебство сундучка? (Часть третья. Глава «Весенний праздник»)

Нарисуй свой рисунок, о котором тебе хотелось бы услышать сказку.

Предварительный просмотр:

Задание по книге Сергея Григорьевича Козлова «Сказки о ёжике и медвежонке»

Срок выполнения – 26.11.2020 г.

Замечательный сказочник Сергей Козлов придумал очень забавных и трогательных героев. Ёжик и Медвежонок – настоящие неразлучные друзья. Они ходят друг к другу в гости, вместе сумерничают, читают стихи великих поэтов. Ёжик любит протирать звёзды, чтобы они не потускнели, а Медвежонок водит знакомство с Солнечным зайцем и знает, как перехитрить время. Можно долго рассказывать про приключения этих героев, но лучше прочитать книгу и посмотреть мультфильмы «Ёжик в тумане», «Осенняя песня травы» и другие.

У кого из героев сказки дома зимовало Солнце?
Кого из героев обманул Огонь?
В кого влюбился Ёжик?
Про кого из героев Заяц сказал: «Вы знаете, кто вы для меня? Вы для меня самые-самые лучшие из всех, кто есть на земле!»?
Кого Ёжик с Медвежонком спасли от марсиан?
Кто из героев так сказал: «Эх ты! Мы же твои друзья. Какая разница, какие у тебя уши».
Чьи это слова: «Ты должен увидеть, какая она красивая, земля!»
Кто из героев решил: «Я тоже буду деревом»?
Кому Другой Заяц и Другой Медвежонок помахали лапами из ручья?
Кто из героев размышлял: «А как же иначе? Если Медвежонок не протрёт звёзды, если я не протру звёзды, то кто же протрёт звёзды?»
Кто из героев, «протыкивая» небо, зажигал звёзды?
Кто обещал: «Я обязательно приду к тебе, что бы ни случилось. Я буду возле тебя всегда»?
Кто из героев боялся мышей?