Конспект урока Литературное чтение по теме: "Знакомство с учебником" (УМК "Школа России" , 4 класс)
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

5мин

Здравствуйте, ребята, меня зовут Алена Евгеньевна. Сегодня я проведу у вас урок. Приготовьте учебники. Вы готовы? Давайте приступим.

Готовятся к уроку

Личностные

II. Актуализация знаний и мотивация

5мин

Посмотрите на доску.(Стихотворение)
Давайте попробуем прочитать его с разной интонацией (восхищение, удивление, весело, раздражительно).

Любят девчонки кукол и мишек,
Я же, признаться, в восторге от книжек.
С ними играю и с ними я сплю -
Книжки я больше игрушек люблю!
Книжки лежат у меня под кроватью,
В ванной, в комоде, на маминых платьях,
Книжки в буфете и книжки в прихожей -
Куча историй, ни капли не схожих!

Какие вы молодцы! У вас так хорошо получается.

Ребята, расскажите что вы прочитали этим летом.

Читают стихотворение с разной интонацией

Рассказывают что прочитали летом

Логические

Коммуникативные

Личностные

III. Постановка учебной задачи

5мин

Ребята посмотрите на экран. Тут представлены некоторые символы, название разделов и слова из справочника. Как вы думаете, глядя на слайд, что сегодня мы будем изучать. Правильно, мы будем изучать учебник.

Предполагают тему урока

Коммуникативные

Логические

IV. Открытие нового знания

12 мин

Откройте страницу 222(содержание). Давайте с вами посмотрим ,какие разделы мы будем проходить и сколько их. (Читаем содержание) Правильно! Какой из разделов вас больше всего привлекает и почему. Каких авторов вы уже знаете?(Пушкин, Толстой, Лермонтов, Тютчев и т.д) Какие произведения этих авторов вы еще знаете? Как много! Молодцы!

Откройте страницу 218. (Словарик)

В словарике записаны устаревшие слова. В них проставлено ударение и дана расшифровка слова. Если в произведении слово помечено голубым, значит его можно найти в этом словарике и узнать что оно означает.

Условные обозначения на стр2. Рассмотрите их. Давайте вместе еще раз прочитаем обозначения. Запомнили? Молодцы!

Посмотрите на первый раздел. Давайте прочтем его по цепочке. Молодцы!

Повторим правила пользования учебником: 1)не делать в них записей, пометок, подчеркиваний

2) не вырывать, не загибать страниц.

3) Оберни учебники в обложку.

4) При сдаче учебника приведи учебник в должный вид.

5)Держи учебник вдали от животных

Читают

Рассуждают, обосновывают свой ответ

Отвечают на вопросы

читают

Познавательные

Коммуникативные

Личностные

V.Самостоятельная работа с самопроверкой

10мин

Ребята, посмотрите на экран. Самостоятельная работа.

1)сколько больших разделов?(4)

2)Где можно узнать обозначение слов?(словарик, энциклопедия)

3)что обозначает значок с 2 звездами?(Работа в парах)

4)Расскажите правила пользования учебником

5) Определение слова Зычный(громкий)

6)Что обозначает значок восклицательный знак?(задание повышенной сложности)

7)Чем можно делать пометки в учебнике?(карандашом)

8)Определение слова подворье(дом, двор с хозяйственными постройками)

9)Что обозначает значок с 3 звездами?(работа в группе)

10) Какой раздел самый большой(Поэтическая тетрадь)

Самостоятельная работа

Логическая

Познавательные

Коммуникативные

VI. Рефлексия деятельности

3мин

Ребята, вам понравился урок? Много запомнили? Молодцы! Записываем дз.

Стр7-8 читать, пересказывать Вопрос1-3

личностные

№

п/п

Виды и объем работ, выпо-лненных обучающимися

во время практики

Показатели оценки качества выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиям организации, в которой проходила практика

Оценка

(0-1-2)

Проведение уроков по дисциплинам, входящим в программу начального общего образования

методически верное проведение урока

обоснованность подбора и использования на уроке дидактических материалов

выполнение профессиональных требований к внешнему виду педагога

выполнение профессиональных требований к культуре речи педагога

выполнение профессиональных требований к  логике изложения материала

Соблюдение техники безопасности на уроках

Подбор и проведение динамических пауз в соответствии с возрастными особенностями

соблюдение техники безопасности на уроках

Установление педагогически целесообразных взаимоотношений с обучающимися

обоснованность установления педагогически целесообразных взаимоотношений с обучающимися

Использование технических средств обучения (ТСО) в образовательном процессе

эффективность и правильность использования ИКТ в образовательном процессе

Соблюдение норм и правил русского языка в устной и письменной речи

наличие и систематическое применение навыков и умений по использованию каллиграфии, норм и правил русского языка в профессиональной деятельности

Проведение педагогического контроля на уроках по всем учебным предметам

своевременное и методически верное проведение педагогического контроля на уроке

аргументированность применения методов контроля  работы обучающихся с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

Оценивание процесса и результата деятельности обучающихся на уроках по всем учебным предметам, выставлять отметки

педагогически верное оценивание студентом процесса и результата деятельности обучающихся на уроке, выставление отметок

Итого: