Занятие по внеурочной деятельности Е. Пермяк "Четыре брата".
методическая разработка по чтению (2 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент. Самоопределение к деятельности.

Приветствует учащихся, эмоционально настраивает на занятие.

- Добрый день! Я рада всех вас видеть, и желаю каждому из вас хорошего настроения, а оно, как известно, начинается с улыбки.

Когда мы улыбаемся,

Мы само исцеляемся

И силой наполняемся,

Дарующей успех!

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

2. Подготовка к чтению.

1). Игра «Читаем правильно, быстро, целыми словами».

2) Работа со скороговоркой.

На слайде:

СЫ-НО-ВЬЯ      ПРИ-ЗНА-ВАТЬ

БРА-ТЬЯ            ПРИ-ЗНАТЬ

МА-ТЕ-РЬЮ     ПО-КА-ЖУ

БРА-ТЬЯ-МИ    ВЕ-ЛИ-ЧАТЬ

2 слайд.

Белый снег, белый мел, белый заяц тоже бел. А вот белка не бела – белой даже не была.

Читают, проговаривая четко звуки, объясняют значения слов.

Читают несколько раз: медленно, постепенно убыстряя темп.

3. Сообщение темы и цели занятия.

Сегодня мы познакомимся с произведением о природе Евгения Пермяка «Четыре брата».

Ваши предположения: о чем будет произведение?

Высказывают свои предположения.

4. Подготовка к восприятию.

-Давайте попробуем отгадать загадки. Может они нам помогут.

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий,

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле.

Он холодный и блестит,

Стукнешь – сразу захрустит.

Из воды свой род берёт.

Ну, конечно, это….

Он всё время занят делом,

Он не может зря идти.

Он идёт и красит белым,

Всё, что видит на пути.

Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко –

Стало видно далеко.

- Что общего в отгадках?

- Помогают ли отгадки определить, о чем пойдет речь?

- Давайте послушаем текст и посмотрим правы ли вы.

Отгадывают загадки.

Дождь

Лёд

Снег

Туман.

Высказывают свои предположения.

5. Первичное знакомство с текстом.

Текст читает учитель, перед детьми карточки с текстом.

Слушают, следят.

6. Проверка первичного восприятия.

- Совпали ли ваши предположения с текстом?

1.Определи жанр произведения.

РАССКАЗ

СКАЗКА

ПОТЕШКА

2.Какой признак помог тебе определить жанр этого произведения?

- Описываются вымышленные, фантастические события.

- Весёлая шуточная песенка для забавы детей.

- Описываются события, которые могут произойти на самом деле.

3. Отметь героев сказки:

ЛЁД      ДОЖДЬ       СНЕГ

ИНЕЙ  ГОЛОЛЁД   ТУМАН

Выбирают вариант

3 ученика читают каждый свой вариант на карточке. Выбрать, кто прав.

Отмечают на карточке героев.

7.Работа с текстом.

Найдите в тексте ответ на вопрос:

- С чем сравнил себя каждый из братьев?

Снег                    стекло

Туман                  слёзы

Дождь                  лебяжий пух

Лёд                       белый дым

Для первоклассников текст ещё раз читает учитель.

Остальные работают самостоятельно в парах.

Физминутка

https://youtu.be/bC3nDHF5D9s

Отметь вопрос, на который ты НЕ можешь найти ответ в сказке.

- Как зовут каждого из братьев?

- Кто из братьев самый старший?

- Кого братья величают родимой матерью?

Найди в тексте и прочитай ответы на вопросы, которые ты не отметил.

Учитель работает с первоклассниками.

Остальные группами.

Ответ на вопрос в карточке можно выделить маркером разного цвета.

Как ты думаешь, почему матушкой четырёх братьев является Вода?

Вставь пропущенные слова в предложения из сказки.

Так по сей день спорят четыре родных брата:  ____Снег, ____Лёд, ______Туман да _____Дождь.

частый

белый

синий

густой

Как ты думаешь, почему братья не признавали друг друга?

- У каждого из них был скверный характер.

- Братья были не похожи друг на друга.

- Для каждого из братьев характерно своё время года.

3 ученика читают высказывание, остальные выбирают кто прав.

8.Итог урока

Как ты думаешь, переживала ли матушка Вода из-за того, что братья не признавали друг друга?

Ответь на вопрос, используя подсказку.

Я считаю, что матушка Вода ______ из-за того, что братья не признавали друг друга, потому что _______.

Отвечают на вопрос по желанию.

Прочитайте пословицу.

Согласиевсемьедорожевсего.

Объясните смысл. Как можно связать с прочитанным произведение?

У первоклассников карточки, на которых написано по слову.

8. Рефлексия.

Наш класс тоже можно назвать семьёй. У каждого на парте лежит человечек. Кому понравилось наше занятие, кто узнал что-то новое, чему-то научился, посадите своего человечка на скамейку.