Технологическая карта дистанционного урока
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Организационные элементы урока

Задание

Требования к ответам

Время

Мотивационный блок

Цель: познакомить с видами словарей.

Планируемые результаты:

Предметные: формирование первичных навыков работы с информацией

Метапредметные: использование различных способов поиска информации в словарях.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми, самостоятельности, умения слушать и высказывать свое мнение.

Инструктивный блок

Оборудование

компьютер, ноутбук,интернет

Домашнее задание

Способ обратной связи при проверке домашнего задания

электронная почта, самопроверка

What sap   и электронная почта

 Решение записывать в тетрадь. Заполнение классной работы.

Информационный блок

Глоссарий по тематике дистанционного урока.

Добрый день, ребята. На урок нам понадобятся: учебник-тетрадь, видеоурок по ссылке

Информационные обучающие материалы.

учебные книги ; компьютерные обучающие  системы в обычном и мультимедийном вариантах;

1. Для ознакомления  с теоретической частью просмотрите видео, пройдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=rAze1AeELOM,
2. Встань из-за стола, подвигайся, выполни гимнастику для глаз.
3. Выполните тренировочные задания:

а) Откройте учебник по чтению. Прочитайте текст на с. 24-25;

б) Найдите слова, значения которых вам не известны;

в) Найдите их значения в толковом словаре и запишите в тетрадь по литературному чтению.

4. Если в процессе выполнения заданий у вас возникают трудности, используйте What sap, (мой номер …) для общения со мной.

  Индивидуальная работа.

Дети работают в тетрадях по родному языку.

10 мин

3 мин

10 мин

5 мин

Коммуникативный и консультативный блок

Контрольный блок

Возможность обратной связи

выполнение заданий (устно и письменно), получение рецензий учителя на выполненное задание, чат, рекомендаций по дальнейшему изучению курса, обмен внутренними сообщениями

6. Выполненные задания необходимо выслать на электронную почту  или What sap

Рефлексия

общий анализ урока, его позитивные и негативные стороны, возникшие проблемы и способы их преодоления.

Если есть вопросы, ученик связывается с учителем.