Упражнения по скорочтению для детей
картотека по чтению (3 класс)

Упражнения по скорочтению для детей

Чтобы развить умение быстро читать, используются специальные методики.

«Буксир»

Совместное чтение позволяет от занятия к занятию повысить скорость у самых маленьких читателей и учит их не возвращаться глазами к прочитанному. Вначале ребенок читает вслух фрагмент текста, а родитель водит пальцем, карандашом или указкой под строчками. Постепенно взрослый увеличивает темп движений, побуждая ребенка читать быстрее. Тренируясь регулярно, маленький читатель может достичь хороших результатов при чтении вслух и про себя.

«Графические пирамиды»

Одна из причин медленного чтения – незначительный угол зрения. Чтобы расширить охват текста, применяют специальные пирамиды с цифрами, слогами и словами. Наверху таких пирамид угол охвата небольшой, а к основанию сильно расширяется. Ребенка учат смотреть в центр, двигать взгляд сверху вниз, прочитывая слоги (слова или цифры), написанные по краям.

Предложите ребенку почитать наперегонки со сверстником — получится веселое и эффективное упражнение. Фото: Adam Winger, unsplash.com

«Найди слова на заданную букву»

Несложное, но крайне полезное упражнение на концентрацию внимания. Вы просите ребенка отыскать в тексте слова, начинающиеся с одной буквы, например, «б». Можно искать определенное слово или целую фразу. Чтобы глаза юного читателя меньше уставали, лучше брать тексты, написанные крупным шрифтом.

«Нет – артикуляции!»

Внутреннее проговаривание слов сильно сказывается на скорости чтения. Для тренировки беззвучного чтения научите ребенка команде «Губы!» Услышав ее, он перестает читать вслух, подносит палец к губам и дальше читает про себя. Можно занять детский рот, поставив рядом миску с орешками. Чтению без использования артикуляции помогают ритмичная барабанная дробь пальцами по столу и ненавязчивый музыкальный фон.

«Гонки»

Чтобы развить речь и повысить темп чтения, найдите любимое детское стихотворение. Пусть ребенок прочтет его несколько раз, стараясь увеличить скорость, насколько возможно. Сначала вслух, а потом про себя.