Конспект урока по чтению в 4 классе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
план-конспект занятия по чтению (4 класс)

Конспект урока по чтению

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

 (нарушением интеллекта)

4 класс

Тема урока: «Однажды утром» М. Пляцковский.

Цель:

Познакомится с рассказ ом М.Пляцковского «Однажды утром»

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать умение говорить распространенными предложениями;

Формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения речи;

Способствовать формированию у ребёнка согласованных с речью двигательных навыков;

Коррекционно – развивающие:

Развивать творческие способности в театрализованной деятельности;

Учить эмоционально воспринимать содержание произведения, осмысливать идею;

Закреплять культурно – гигиенические навыки.

Развивать произвольную память.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к литературе, чтению.

Ход урока.

1. Орг.момент.

Слайд 1.

2. Проверка домашнего задания.

Как называется рассказ, который вы читали дома?

Кто автор?

Как звали котенка? Почему никто не знал, как его зовут?

Почему черный кот не советовал котенку выходить во двор?

Зачем котенок пошел во двор?

Прочитайте выразительно разговор собаки с котенком.

Почему котенок так и не понял, что во дворе его ждут неприятности?

3. Сообщение темы урока.

Слайд 2.

Сегодня мы познакомимся с рассказом «Однажды утром» М. Пляцковского.

4. О авторе.

Слайд 3.

Михаил Спартакович Пляцковский (1935 – 1991)

Слайд 4.

 «От улыбки станет всем теплей…» Эта замечательная фраза из стихотворения Пляцковского полностью отражает собственное отношение автора к жизни. Он запомнился современникам как оптимистичный, никогда не унывающий человек. Дочь Михаила Пляцковского, Наталья, говоря об отце в интервью, предположила, что всем известное стихотворение «Улыбка» было самым любимым сочинением автора. И действительно, практически на всех фотографиях поэт запечатлен улыбающимся и счастливым. Можно смело сказать, что улыбка присутствовала постоянно не только на лице, но и в душе Михаила Спартаковича.

5. Просмотр мультфильма.

Слайд 5.

6. Первичное чтение учителем.

Слайды 6.

 Утёнок вечно куда-то спешил. И когда он быстро ковылял по зелёной траве, то со стороны всем казалось, что катится мячик. А так как этот мячик ещё и крякал, то утёнка назвали Крячиком.

Слайд 7.

Очень не нравилось утёнку по утрам умываться. Его, бывало, не то что к речке, а к обыкновенной луже силком не затащишь.
— Долго ли ты ещё у меня будешь неряхой? — укоряла утёнка мама. — Вечно ты ходишь грязный да чумазый!
— А я и так себя прекря-кря-крясно чувствую! — отвечал Крячик.
Но однажды цыплёнок Фью и щенок Тявка сговорились и решили проучить утёнка. Вышел утром Крячик во двор, как всегда неумытый и заспанный, поздоровался с цыплёнком Фью:
— Крякcтвуй!
Это у него так слово «здравствуй» получалось.
А цыплёнок говорит:
— Кто ты? Я тебя не знаю.

Тогда Крячик направился к щенку Тявке:
— Крякствуй!
— Я с незнакомыми птицами не здороваюсь! — сказал щенок.
Обиделся утёнок на своих друзей.
«Что это с ними? — думает. — Почему они меня вдруг узнавать перестали?»

Слайд 8.
Тут дождик начался. Звонкий такой дождик. Весёлый. Тёплый-претёплый.
Не успел Крячик под крыльцо спрятаться — и дождик искупал его хорошенько.

Слайд 9.

Щенок и цыплёнок сами к утёнку подбежали, говорят:
— Здравствуй! Какой ты чистый и симпатичный!
Крячик спрашивает их:
— Почему же вы раньше со мной не здоровались, когда я сам к вам подходил?
— Ко мне какой-то грязнуля подходил, а совсем не ты, — сказал Фью.
— И ко мне тоже какой-то чумазый приставал, — сказал Тявка.
— Так это же был я! — засмеялся утёнок. — Только теперь меня дождик умыл.

— Если хочешь, чтобы мы тебя всегда узнавали, то на дождик не надейся! — проворчал щенок Тявка.
— Ведь дождик бывает не каждый день! — пропищал цыплёнок Фью.

7. Жужжащее чтение.
8. Чтение по цепочке.
9. Работа с текстом.

Что не любил делать Крячик?

Кто решил проучить утенка? Как они это сделали?

Что произошло с Крячиком, когда пошел дождик?

Почему цыпленок и щенок снова стали разговаривать с утенком?

Что должен делать Крячик, что бы цыпленок и щенок всегда узнавали его?

10. Домашнее задание. Стр. 28-29. Пересказ текста по плану.