Конспект урока на тему: «Зима. И. Суриков»
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Конспект урока по литературному чтению

Тема: И. Суриков «Зима» 1 класс

Автор: Касмокова Людмила Мухарбиевна.

Учитель начальных классов,

МКОУСОШ с.п. Герменчик, КБР

Цель: с помощью путешествия в мир образа воспитывать у ребенка желание познавать прекрасное; чувствовать красоту и по-новому открывать в себе читателя, слушателя.

Задачи:

1.Формирование техники чтения и приемов понимания и анализа стихотворного текста; развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать;

2.Введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей; формирование эстетического вкуса;

3.Развитие устной речи, овладение речевой и коммуникативной культурой; развитие творческих способностей детей;

Ход урока.

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Плавно снежинка

Спустилась в ладонь,

Тихо присели за парты свои

Будем руки поднимать

Точно, бойка отвечать

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.

Сегодня у нас интересный урок. Мы будем говорить с вами о чудесах природы. Это очень красивая время года—она просто завораживает своей красотой. А сколько радости, волшебства дарит она людям!

Чтобы узнать, о каком времени года мы сегодня будем говорить надо отгадать загадку.

 А) Снег на полях, лёд на реках, 

Когда это бывает? (зимой)

- Определите тему нашего сегодняшнего разговора на уроке. (зима) 

3. РАБОТА ПО ТЕМЕ:

- Верно сегодня с вами мы поговорим на тему «Зима».

-  Назовите зимние месяцы?

- Какие времена года вы знаете?

- Что вы можете рассказать о зиме?

- Кому из вас нравится зима? Почему?

-Какой праздник отмечают зимой?

- Более 300 лет тому назад, ребята, новый год праздновали осеню.  

Царь России Петр 1 запретил праздновать новый год осенью и перенес празднования Нового года на 1 января. По его велению все дома должно было украсить сосновыми, еловыми ветвями.

- Кто знает стихи о зиме?

4. ФИЗМИНУТКА. (игротанец «Снежинка»)
5. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

– Зима– самая холодная, но в то же время сказочная пора года. В это время мороз рисует узоры на окнах, деревья покрываются инеем, снег скрипит под ногами и блестит на солнце. Природа отдыхает под снежным покрывалом.

– У каждого человека на земле есть своё отношение к зиме.

Очень много художников, писателей и поэтов пишут произведения о зиме.

- Вот и сегодня мы познакомимся с произведением русского поэта о зиме.

(открываем учебники)

- Откройте учебник на с. 81.

6. РАБОТА НАД СТИХОТВОРЕНИЕМ И.СУРИКОВА «ЗИМА»

• Знакомство с поэтом Иваном Суриковым

Иван Захарович Суриков- поэт- самоучка. Суриков рано полюбил чтение. Он много читал и постепенно начал сочинять стихи. В 16 лет вышел его первый сборник стихов. Он писал для взрослых и для детей. Сегодня мы прочитаем одно из лучших стихотворений Сурикова.

Чтение стихотворение учителем.

Сейчас я прочитаю стих. «Зима» И. Сурикова, в котором поэт по-своему увидел зимний лес, снег, поле.

- О чем это стихотворение? (о зиме)

- Как падает снег? (кружится, падает, тихо ложится)

- Что же поразило поэта утром? (наутро снегом все покрыто: поле, лес принакрылся шапкой).

- Чем принакрылся лес в стихотворении? (шапкой)

- О какой «шапке» идёт речь? (снеге)

- Верно, здесь автор применяет приём сравнения. И сравнивает снег на деревьях, на земле с тёплой шапкой.

-Очень хорошо!

Словарная работа.

- В стихотворении встретятся трудные слова. Прочитаем их отдельно: принакрылся, забелело, непробудно.

- Ребята прочитайте слова про себя. 

Словарная работа со словом пелена

- Как вы понимаете смысл слов «точно пеленою всё его одело»? Что-нибудь плотно закрывающее со всех сторон, кусок ткани то во что пеленают

Работа над произношением

Пу ши стый, кру жи тся, ло жи тся ,

Гимнастика для снятия напряжения с глаз.

 Давайте закроим глазки и представим зимнее солнышко. Откроем глаза и нарисуем глазами солнышко. Сначала влево, теперь вправо. Молодцы.

Анализ произведения.

Учитель: Что изображает поэт в своем стихотворении?

Дети: Картину природы.

Учитель: Найдите в последнем четверостишие строки:

Вот пришли морозцы,

И зима настала.

-Какое настроение создается, когда вы читаете?

Дети: Хочется поиграть в снежки, погулять в зимнем лесе, нарисовать зимнюю картину, слушать сказку.

Учитель: Как автор относится к природе?

Дети: Любит природу.

Учитель: Что значит любить природу?

Дети: Тот, кто любит природу, тот сажает много деревьев, цветов. ухаживает за животными, кормит птиц т.д

Докончите: Кто любит природу, тот любит …(Родину).

-Как вы думаете: И.З. Суриков видел особую зиму или мы тоже могли бы увидеть такую зиму?

7. РЕФЛЕКСИЯ: 

- Вспомним тему нашего урока.

- Как вы думаете, как мы с вами сегодня работали?

- У вас на столе лежат снежинки.

- Это волшебные снежинки. Положите снежинку на ладошку и прочтите пожелание снежинки. Я желаю, вам чтобы все эти пожелания сбылись и оберегали вас  и наших гостей всегда и везде.

 Итог урока:

Учитель: Какой поэт был в гостях на уроке? ------- (Суриков)

Что мы читали на уроке (по жанру)?------------- (стихотворение)

Учитель: Ребята вам осталось прочитать ещё одно словечко. (Учитель вывешивает на доску карточку со словом МОЛОДЦЫ!) (Дети читают хором).

8. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Подготовиться к конкурсу чтения стихов о зиме.