Проверочные работы, тесты 2 полугодие
тест по чтению (4 класс)
Проверочные работы, тесты 2 полугодие
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 test_5.doc | 37 КБ |
| test_6_1.doc | 34.5 КБ |
| test_7_1.doc | 36.5 КБ |
| test_8.doc | 42 КБ |
| test_9.doc | 37 КБ |
| test_10.doc | 37 КБ |
| test_11.doc | 38 КБ |
| test_12.doc | 37.5 КБ |
| diagnostika_tehniki_chteniya_3_chetvert.doc | 409.5 КБ |
| diagnostika_tehniki_chteniya_konets_goda.doc | 350 КБ |
| kontrolnaya_rabota_2._povtorenie_za_2_polugodie.doc | 68.5 КБ |
| proverochnaya_rabota_5.doc | 38.5 КБ |
| proverochnaya_rabota_6.doc | 36 КБ |
| proverochnaya_rabota_7.doc | 35.5 КБ |
| proverochnaya_rabota_8.doc | 34.5 КБ |
| proverochnaya_rabota_9.doc | 30 КБ |
| proverochnaya_rabota_10.doc | 29.5 КБ |
| proverochnaya_rabota_11.doc | 37 КБ |
| proverochnaya_rabota_12.doc | 34.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тест 5. Делу время – потехе час
Вариант 1
А1. Вспомни имя Шварца.
1) Евгений Львович
2) Лев Евгеньевич
3) Евгений Леонидович
4) Леонид Евгеньевич
А2. Кто написал произведение «Никакой я горчицы не ел»?
1) В.В. Голявкин 3) В.Ю. Драгунский
2) Н.Н. Носов 4) Е.Л. Шварц
A3. Из какого произведения эти выражения?
И в ус не дует. Терять время понапрасну.
1) «Главные реки»
2) «Что любит Мишка»
3) «Сказка о потерянном времени»
4) «Никакой я горчицы не ел»
А4. Произведение какого композитора играл Борис Сергеевич (герой произведения «Что любит Мишка»)?
1) Баха 3) Шопена
2) Прокофьева 4) Чайковского
В1. Кто из авторов высказывает такую мысль?
Так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек.
1) В.В. Голявкин
2) Н.Н. Носов
3) В.Ю. Драгунский
4) Е.Л. Шварц
С1. Укажи героев «Сказки о потерянном времени».
1) Петя Зубков
2) Ольга Капитоновна
3) Наденька
4) Кораблёв
Тест 5. Делу время – потехе час
Вариант 2
А1. Как зовут Голявкина?
1) Виктор Владимирович
2) Владимир Владимирович
3) Виктор Валентинович
4) Валентин Викторович
А2. Кто написал «Сказку о потерянном времени»?
1) Е.Л. Шварц 3) В.Ю. Драгунский
2) В.В. Голявкин 4) Н.Н. Носов
A3. Из какого произведения эти выражения?
Держать ухо востро. Как сквозь землю провалился.
1) «Никакой я горчицы не ел»
2) «Сказка о потерянном времени»
3) «Что любит Мишка»
4) «Главные реки»
А4. Что больше всего на свете любил Борис Сергеевич (герой произведения «Что любит Мишка»)?
1) песенки 3) животных
2) музыку 4) детей
В1. У кого из авторов вместо отрицательных героев действуют отрицательные качества человека: трусость, жестокость, вероломство?
1) у Е.Л. Шварца
2) у Н.Н. Носова
3) у В.В. Голявкина
4) у В.Ю. Драгунского
С1. Укажи героев произведения «Главные реки»?
1) Раиса Ивановна
2) Петя Зубков
3) Мишка
4) Кораблёв
Предварительный просмотр:
Тест 6. Страна детства
Вариант 1
А1. Как зовут Житкова?
□ 1) Борис Степанович □ 3) Борис Сергеевич
□2) Степан Борисович □ 4) Сергей Борисович
А2. Какое произведение принадлежит М.М.Зощенко?
□ 1) «Как я ловил человечков»
□2) «Ёлка»
□3) «Корзина с еловыми шишками»
□4) «Главные реки»
A3. Кто написал произведение «Корзина с еловыми шишками»?
□ 1) Б.С.Житков
□ 2) М.М.Зощенко
□ 3) К.Г.Паустовский
□ 4) В.В.Голявкин
А4. Укажи героя произведения «Как я ловил человечков»
□ 1)Дагни □ 3) Лёля
□ 2) дядя □4) внук
В1. Синонимами какова слова являются эти слова?
Висеть, бездельничать, ходить
□ 1) наслаждаться
□2) смотреть
□3) болтаться
□ 4) сидеть
С1. Найди олицетворения из одного произведения
□ 1) эхо - как птица пересмешник
□2) рояль мог петь
□3) клавиши тосковали, смеялись
□4) пароходик важно стоял на полке
Тест 6. Страна детства
Вариант 2
А1. Как зовут Паустовского?
□ 1) Георгий Константинович
□2) Константин Георгиевич
□ 3) Григорий Константинович
□ 4) Константин Григорьевич
А2. Какое произведение написал Б.С.Житков?
□ 1) «Как я ловил человечков»
□2) «Ёлка»
□3) «Корзина с еловыми шишками»
□4) «Главные реки»
A3. Кто написал произведение «Ёлка»?
□ 1) Б.С.Житков
□ 2) В.В.Голявкин
□ 3) М.М.Зощенко
□ 4) К.Г.Паустовский
А4. Укажи героя произведения «Корзина с еловыми шишками?
□ 1) Минька □ 3) бабушка
□ 2) Лёля □ 4) Дагни
В1. Синонимами какова слова являются эти слова?
Глядеть, взирать, таращиться, глазеть
□ 1) ходить
□2) смотреть
□3) болтаться
□ 4) гулять
С1. Выбери эпитеты из одного произведения
□ 1) голые борта
□2) грибной воздух
□3) горные леса
□4) весёлое эхо
Предварительный просмотр:
Тест 7. Поэтическая тетрадь 1 (часть 2)
Вариант 1
А1. Как зовут Брюсова?
□ 1) Яков Валерьевич □ 3) Яков Викторович
□2) Виктор Яковлевич □ 4) Валерий Яковлевич
А2. Какое стихотворение принадлежит С.А.Есенину?
□ 1) «Опять сон»
□2) «Наши царства»
□3) «Бабушкины сказки»
□4) «Детская»
A3. Кто написал стихотворение «Наши царства»?
□ 1) С.А.Есенин
□ 2) В.Я.Брюсов
□ 3) М.И.Цветаева
□ 4) А.С.Пушкин
А4. Из какого стихотворения эти олицетворения?
Тропинка бежит. Она лениво движется
□ 1) «Детская» □ 3) «Опять сон»
□ 2) «Бежит тропинка с бугорка...» □4) «Наши царства»
В1. Побери антоним к слову замолчать
□ 1) примолкнуть
□2) прикинуться
□3) сидеть тихо
□ 4) загалдеть
С1. Отгадай загадку. В каком стихотворении об этом говорится?
Идут три человека:
Одних отца-матери дети,
Меж собой братья
□ 1) «Бежит тропинка с бугорка...»
□2) «Детская»
□3) «Наши царства»
□4) «Бабушкины сказки»
Тест 7. Поэтическая тетрадь 1 (часть 2)
Вариант 2
А1. Как зовут Цветаеву?
□ 1) Марина Ивановна □ 3) Марина Ильинична
□2) Мария Ивановна □ 4) Мария Ильинична
А2. Какое стихотворение принадлежит В.Я. Брюсову?
□ 1) «Бежит тропинка с бугорка...»
□2) «Бабушкины сказки»
□3) «Детская»
□4) «Наши царства»
A3. Кто написал стихотворение «Бабушкины сказки»?
□ 1) М.И.Цветаева
□ 2) А.С.Пушкин
□ 3) В.Я.Брюсов
□ 4) С.А.Есенин
А4. В каком произведении автор противопоставляет взрослый мир и мир детства?
□ 1) «Наши царства» □ 3) «Бабушкины сказки»
□ 2) «Опять сон» □4) «Детская»
В1. Как ты понимаешь значение слова опостылеть?
□ 1)замёрзнуть
□2) надоесть
□3) голодать
□ 4) остынуть
С1. Отгадай загадку. В каком стихотворении об этом говорится?
Слаще мёда,
Тяжелей железа,
В магазине не продаётся
И на базаре не купишь
□ 1) «Наши царства»
□2) «Детская»
□3) «Опять сон»
□4) «Бабушкины сказки»
Предварительный просмотр:
Тест 8. Природа и мы
Вариант 1
А1. Какое произведение написал А. И. Куприн?
1) «Приёмыш»
2) «Кабан»
3) «Барбос и Жулька»
4) «Стрижонок Скрип»
А2. Кто написал произведение «Кабан»?
1) Е. И. Чарушин
2) М. М. Пришвин
3) Д. Н. Мамин-Сибиряк
4) В. П. Астафьев
A3. Какой рассказ можно назвать юмористическим?
1) «Стрижонок Скрип» 3) «Кабан»
2) «Приёмыш» 4) «Барбос и Жулька»
В1. Узнай героя по его описанию.
Всё равно как человек тоскует. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начнёт кричать. Да ведь так жалобно кричит…Как называется русская народная эпическая песня — сказание о богатырях?
1) серый журавль 3) лебедь
2) Жулька 4) собака Вьюшка
В2. Как называют крупного сибирского и среднеазиатского оленя с большими рогами ?
1) марал 3) сайма
2) фестон 4) яр
С1. Какие пословицы подходят к рассказу «Стрижонок Скрип»?
1) Сердце матери лучше солнца греет.
2) Нет милее дружка, чем родная матушка.
3) Какова мать, таковы и детки.
4) Птица рада весне, а младенец – матери.
Тест 8. Природа и мы
Вариант 2
А1. Какое произведение написал Д.Н. Мамин-Сибиряк?
1) «Кабан» 3) «Выскочка»
2) «Приёмыш» 4) «Стрижонок Скрип»
А2. Кто написал произведение «Выскочка»?
1) М. М. Пришвин 3) А.И. Куприн
2) В. П. Астафьев 4) Е. И. Чарушин
A3. Герои какого произведения вызывают сострадание?
1) «Кабан» 3) «Выскочка»
2) «Приёмыш» 4) «Стрижонок Скрип»
В1. Узнай героя по описанию.
Весёлая она была, всем нравилась : ушки как рожки, хвостик колечком , зубки беленькие, как чеснок.
1) Жулька 3) серый журавль
2) собака Вьюшка 4) лебедь
В2. Что означает слово бесцеремонно?
1) застенчиво
2) аккуратно
3) выходя за границы вежливости
4) вежливо
С1. Какие пословицы подходят к рассказу «Барбос и Жулька»?
1) Легко подружиться, легко разлучиться.
2) Будь верен до смерти.
3) При верном псе и сторож спит.
4) Сам погибай, а товарища выручай.
Предварительный просмотр:
Тест 9. Поэтическая тетрадь 2 (часть 2)
Вариант 1
А1. Какое стихотворение написал Б.Л.Пастернак?
□ 1) «Весна в лесу» □ 3) «Сентябрь»
□2) «Золотая осень» □ 4) «Бабье лето»
А2. Кто написал стихотворение «Лебёдушка»?
□ 1) Д.Б. Кедрин
□2) С.А. Клычков
□3) Н.М. Рубцов
□4) С.Е. Есенин
A3. Из какого стихотворения это сравнение?
Солнечный блеск играет с рекой, рощей, ягодами, как с игрушками.
□ 1) «Весна в лесу»
□2) «Сентябрь»
□3) «Бабье лето»
□ 4) «Лебёдушка»
A4. По данным словам узнай стихотворение?
Утренний, рудый, лом, пикнуть, клохтать, сойка.
□ 1) «Бабье лето» □ 3) «Сентябрь»
□ 2) «Весна в лесу» □4) «Золотая осень»
В1. Что означает слово свирелка?
□ 1) птица
□ 2) музыкальная инструмент в виде дудки
□ 3) пение птицы
□ 4) повторяющийся крик
С1. Отгадай загадку. В каких стихотворениях об этом говорится?
Пришла весна без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
□ 1) «Золотая осень» □ 3) «Бабье лето»
□ 2) «Весна в лесу» □ 4) «Сентябрь»
Тест 9. Поэтическая тетрадь 2 (часть 2)
Вариант 2
А1. Кто написал стихотворение «Сентябрь»?
□ 1) С.А. Есенин □ 3) Б.Л.Пастернак
□2) Н.М. Рубцов □ 4) С.А. Клычков
А2. Какое стихотворение написал Д.Б. Кедрин?
□ 1) «Бабье лето» □3) «Лебёдушка»
□2) «Сентябрь» □4) «Весна в лесу»
A3. Из какого стихотворения следующие эпитеты?
Прощальное тепло, позднее солнце.
□ 1) «Весна в лесу»
□2) «Лёбедушка»
□3) «Бабье лето»
□ 4) «Золотая осень»
А4. По данным словам узнай стихотворение.
Чертог, фата, флигель, каталог.
□ 1) «Золотая осень» □ 3) «Лебёдушка»
□ 2) «Весна в лесу» □4) «Бабье лето»
В1. Что означает слово чертог?
□ 1) Дом черта
□ 2) Чёрный дом
□ 3) Пышное, великолепное помещение или здание, дворец
□ 4) густое тёмный сказочный лес
С1. Отгадай загадку. В каких стихотворениях об этом говорится?
Тучи серые несу над землёю вязкой.
И рисую я в лесу золотою краской.
□ 1) «Сентябрь»
□2) «Бабье лето»
□3) «Весна в лесу»
□4) «Золотая осень»
Предварительный просмотр:
Тест 10. Родина
Вариант 1
А1. Кто написал стихотворение «Лошади в океане»?
□ 1) А.В. Жигулин □ 3) Б.А.Слуцкий
□2) С.Д.Дрожжин □ 4) И.С.Никитин
А2. Какое стихотворение написал И.С. Никитин?
□ 1) «Родине»
□2) «Русь»
□3) «Лошади в океане»
□4) «О, Родина! В неярком блеске…»
A3. Из какого стихотворении эти строки?
Мои обиды и прощенья
Сгорят, как старое жнивьё
□ 1) «Лошади в океане»
□ 2) «О, Родина! В неярком блеске…»
□ 3) «Русь»
□ 4) «Родине»
А4. В каком стихотворении рассказывается о том, что никто не мог завоевать Русскую землю?
□ 1) «Русь» □ 3) «О, Родина! В неярком блеске…»
□ 2) «Родине» □4) «Лошади в океане»
В1. По плану узнай произведение. Кто его автор?
Просторы земли Русской. Русь могучая.
□ 1) И.С.Никитин □ 3) А.В. Жигулин □ 2) Б.А.Слуцкий □4) С.Д.Дрожжин
С1. Закончи пословицу
На чужой стороне Родина…..
□ 1) как мать
□2) дороже глаз
□3) милей вдвойне
□ 4) одна
Тест 10. Родина
Вариант 2
А1. Кто автор стихотворения «Русь»?
□ 1) Б.А.Слуцкий □ 3) А.В.Жигулин
□2) С.Д.Дрожжин □ 4) И.С.Никитин
А2. Какое стихотворение написал А.В. Жигулин?
□ 1) «Родине»
□2) «О, Родина! В неярком блеске…»
□3) «Русь»
□4) «Лошади в океане»
A3.Узнай стихотворение по первой строчке?
Как не гордиться мне тобой….
□ 1) «Родине»
□ 2) «Русь»
□ 3) «Лошади в океане»
□ 4) «О, Родина! В неярком блеске…»
А4. Укажи произведение о гибели животных.
□ 1) «Русь» □ 3) «О, Родина! В неярком блеске…»
□ 2) «Родине» □ 4) «Лошади в океане»
В1. По плану узнай произведение. Кто его автор?
Чёрные дни на Руси. Кликнул царь- поднялася Русь!
□ 1) И.С.Никитин
□2) С.Д.Дрожжин
□3) А.В. Жигулин
□4) Б.А.Слуцкий
В1. Закончи пословицу
Человек без Родины что….
□ 1) птица без гнезда
□2) без матери
□3) птица без крыла
□ 4) соловей без песни
Предварительный просмотр:
Тест 11. Страна Фантазия
Вариант 1
А1. Кто написал произведение «Приключения Электроника»?
□ 1) Е.С.Велтистов □ 3) С.Е.Велтистов
□2) Кир Булычёв □ 4) Г.Х.Андерсен
А2. Найди причину нападения кустиков («Путешествие Алисы»)
□ 1) они были агрессивны
□2) их забыли полить
□3) они питались людьми
□ 4) надвигалась песчаная буря
А3. Кому из героев принадлежит эта фраза?
Почему я должен был лежать в чемодане?
□ 1) Электронику □ 3) директору
□2) отцу Алисы □ 4) профессору Громову
В1. Определите жанр произведения «Путешествие Алисы»?
□ 1) сказка
□2) рассказ
□3) сказочная повесть
□4) фантастическая повесть
В2. В данный отрывок вставь пропущенные слова
В следующее мгновение профессор был….. . Он увидел, как мелькает между деревьями ……. .
□ 1) у двери, синяя кофточка
□ 2) у окна, синяя кофточка
□3) у экрана, зелёная кофточка
□4) у ворот, зелённая кофточка
С1. Что ты знаешь об Алисе?
□ 1) она из будущего □ 3) обычная девочка □ 2) любит животных □4) девочка-робот
Тест 11. Страна Фантазия
Вариант 2
А1. Кто написал произведение «Путешествие Алисы»?
□ 1) Е.С.Велтистов □ 3) С.Е.Велтистов
□2) Кир Булычёв □ 4) Г.Х.Андерсен
А2. В каком произведении рассказывается об удивительных приключениях мальчика- робота?
□ 1) «Путешествие Алисы»
□2) «Приключения мальчика Электроника»
□3) «Приключения робота Электроника»
□4) «Приключения Электроника»
A3. Найди лишнего героя
□ 1) директор □3) Громов
□2) Алиса □ 4) Электроник
В1. Определите жанр произведения Е.С.Велтистова □ 1) сказка □ 3) фантастическая повесть
□2) рассказ □ 4) сказочная повесть
В2. Вставь пропущенные слова в отрывок.
Сбегая по …, профессор заметил удивленное лицо директора и … помахал ему рукой. Сейчас было не до…
□ 1) дорожке, дружески, улыбок
□ 2) лестнице, успокаивающе, объяснений
□3) лестнице, доброжелательно, объяснений
□4) дорожке, успокаивающе, приветствий
С1. Кем был папа Алисы?
□ 1) космобиологом
□2) кибернетиком
□3) директором космического зоопарка
□4) доктором
Предварительный просмотр:
Тест12. Зарубежная литература
Вариант 1
А1. Кто написал произведение «Путешествие Гулливера»?
□ 1) Д.Свифт □ 3) М.Твен
□2) Г.Х.Андерсен □ 4) С.Лагерлёф
А2. Какое произведение написала С. Лагерлёф?
□ 1) "Приключения Тома Сойера"
□2) "Русалочка"
□3) "Путешествие Гулливера"
□4) "Святая ночь"
A3. Кто из этих писателей родился и жил в Швеции?
□ 1) Д.Свифт □ 3) М.Твен
□ 2) С.Лагерлёф □4) Г.Х.Андерсен
В1. Что означает слово ОКОЛОТОК?
□ 1) то, что колотят
□ 2 находящееся около
□ 3) окрестность
□ 4) приколоченный предмет
В2. К какому произведению подходит эта пословица?
Без любимого и мир постыл.
□ 1) "Святая ночь"
□ 2) "Русалочка"
□3) "Путешествие Гулливера"
□4) "В Назарете"
С1. Как можно охарактеризовать Тома Сойера?
□ 1) нытик
□ 2) выдумщик
□ 3) проказник
□ 4) хитрец
Тест 12. Зарубежная литература
Вариант 2
А1. Кто написал произведение «Приключения Тома Сойера»?
□ 1) Г.Х.Андерсен □ 3) С.Лагерлёф
□2) М.Твен □ 4) Д.Свифт
А2. Какое произведение написал Д.Свифт?
□ 1) «В Назарете»
□2) «Приключения Тома Сойера»
□3) «Путешествие Гулливера»
□4) «Русалочка»
A3. Кто из авторов является американским писателем?
□ 1) Г.Х.Андерсен
□2) С.Лагерлёф
□3) М.Твен
□4) Д.Свифт
В1. Что означает слово КОЛЧАН?
□ 1) кочан капусты □ 3) футляр для стрел
□2) вид одежды □ 4) человек в кольчуге
В2. К какому произведению подходит эта поговорка?
К любящему и страх не идёт
□ 1) "Святая ночь"
□ 2) "В Назарете"
□3) "Русалочка"
□4) "Путешествие Гулливера"
С1. Как можно охарактеризовать Русалочку?
□ 1) была доброй
□ 2) любила природу
□ 3) могла отомстить за себя
□ 4) была способна пожертвовать собой ради любимого человека.
Предварительный просмотр:
ДИАГНОСТИКА СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ И УСВОЕНИЯ ПРОЧИТАННОГО
Предварительный просмотр:
ДИАГНОСТИКА СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ И УСВОЕНИЯ ПРОЧИТАННОГО В КОНЦЕ ГОДА
Предварительный просмотр:
ВАРИАНТ 1 2013-2014
Второе полугодие. Повторение пройденного за второе полугодие
Прочитайте текст и выполните задания В1-4.
Манька.
В начале зимы, когда подули северные ветры и посыпал колкий снежок, я решил сделать на даче кормушку для птиц. На светлой веранде прямо за окном на деревянной полочке, где в тёплые дни мы выставляли комнатные цветы, я и организовал «птичью столовую». Насыпал семян, зёрнышек подсолнуха, тыквенных семечек, даже веточку алой рябины положил… Отличное «меню» получилось. Должны же прилететь пернатые гости. Юркие синицы, степенные снегири, шумные свиристели, бегуны-поползни… И другие обитатели сада, которых я не запомнил. В общем, стал ждать. И день проходит, и два… Что-то не показываются мои гости. Откочевали в другой сад, что-ли? Где хозяин гостеприимней, приветливей, наверно. Грустно мне стало смотреть на замёрзшие свои гостинцы. Вроде как зря старался… А тут вдруг морозы ударили. Прямо – таки крещенские. Слышно, как деревья потрескивают в саду среди ночи.
Просыпаюсь как-то утром. Выхожу на веранду. Гляжу, а за мутноватым инистым стеклом огонёк мелькнул. Дымчато-рыжий. Будто свеча на новогодней ёлке. Осторожно так подкрался к окну. Приподнялся на цыпочках, глянул боковым зрением и … обомлел. Белочка! Прибежала, видимо, из соседней рощицы. Поднялась по стволу берёзки, а она рядом, рукой подать до веранды, - и прыг в кормушку. Голод не тётка. Мигом опустошила «скатёрку». И смотрит смородинками глаз в окно. Ждёт, наверно, не подложит ли чего ещё сердобольный хозяин. Пришлось раскошелиться. Наполнить кормушку «беличьими гостинцами»: орешками, нарезанным яблоком, сухими грибочками – хорошо, с осени осталась связка.
Теперь белка каждое утро – хоть сверяй по часам – поджидала меня возле кормушки. Я даже имечко ей придумал. Манькой назвал. И она охотно реагировала на него. Брала угощение прямо с ладони.
Так и пролетела моя долгая зима в дружбе с лесной красавицей. А весной, когда сосульки стали длинными и «плаксивыми» и солнце слепило глаза, растекаясь по синим сугробам, жена как-то тепло, но с твёрдостью в голосе сказала:
- Не надо больше приучать белку. Она разучится добывать сама пищу, станет попрошайкой и может погибнуть…
Хотя мне и было жалко Маньку, но я всё же послушался жену. Она была биологом. И знала толк в своей науке. ( Н.Красильников)
Задания В1-В 4 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В4 записывайте словами или цифрами.
В1 Определи тему текста.
Ответ: ____________________________________________
В2 Где рассказчик устроил кормушку?
Ответ:__________________________________________________________
В3 Почему закончилась дружба с Манькой?
Ответ:
В4 Как ты понимаешь значение слов и выражений рукой подать, реагировать, смородинки глаз? Ответ запиши одним предложением.
Ответ:
ВАРИАНТ 2 2013-2014
Второе полугодие. Повторение пройденного за второе полугодие
Прочитайте текст и выполните задания В1-4; С1.
Подкидыш.
Мальчишки разорили гнездо каменки. Разбили её яички. Из разбитых скорлупок выпали голые, слепенькие птенчики. Только одно из шести яичек мне удалось отобрать у мальчишек целым.
Я решил спасти спрятанного в нём птенчика.
Но как это сделать?
Кто выведет его из яйца?
Кто вскормит?
Я знал неподалёку гнездо другой птички – пеночки-пересмешники. Она только что отложила своё четвёртое яичко.
Но примет ли пересмешка подкидыша? Яйцо каменки – чисто-голубое. Оно больше и совсем не похоже на яички пересмешки: те - розовые с чёрными точечками. И что будет с птенцом каменки? Ведь он вот-вот должен выйти из яйца, а маленькие пересмешки выклюнутся только ещё дней через двенадцать.
Станет ли пересмешка выкармливать подкидыша?
Гнездо пересмешки помещалось на берёзе так невысоко, что я мог достать его рукой.
Когда я подошёл к берёзе, пересмешка слетела с гнезда.
Она порхала по ветвям соседних деревьев и жалобно посвистывала, словно умоляла не трогать её гнезда.
Я положил голубое яичко к её малиновым, отошёл и спрятался за куст. Пересмешка долго не возвращалась к гнезду. А когда наконец подлетела, не сразу уселась в него: видно было, что она с недоверием разглядывает чужое голубое яйцо.
Но всё-таки она села в гнездо. Значит, приняла чужое яйцо. Подкидыш стал приёмышем.
Но что будет завтра, когда маленькая каменка выклюнется из яйца? Когда утром на следующий день я подошёл к берёзе, с одной стороны гнезда торчал носик, с другой - хвост пересмешки.
Сидит!
Когда она слетела, я заглянул в гнездо. Там было четыре розовых яичка и рядом с ними – голый слепенький птенчик каменки.
Я спрятался и скоро увидел, как прилетела пересмешка с гусеничкой в клюве и сунула её в рот маленькой каменке.
Теперь я был уже почти уверен, что пересмешка выкормит моего подкидыша.
Прошло шесть дней. Я каждый день подходил к гнезду и каждый раз видел торчащие из гнезда клювик и хвост пересмешки. Очень меня удивляло, как она поспевает и каменку кормить, и высиживать свои яйца.
Я скорей отходил прочь, чтобы не помешать ей в этом важном деле.
На седьмой день не торчали над гнездом ни клювик, ни хвост. Я подумал: « Всё кончено! Пересмешка покинула гнездо. Маленькая каменка умерла с голоду». Но нет - в гнезде лежала живая каменка! Она спала и даже не тянула вверх головку, не разевала рта: значит, была сыта. Она так выросла за эти дни, что покрывала своим тельцем чуть видные из-под неё розовые яички.
Тогда я догадался, что приёмыш отблагодарил свою новую мать: теплотой своего тельца он грел её яички - высиживал её птенцов.
Так оно и было. Пересмешка кормила приёмыша, приёмыш высиживал её птенцов.
Он вырос и вылетел из гнезда у меня на глазах.
И как раз к этому времени выклюнулись птенчики из розовых яичек. Пересмешка принялась выкармливать своих родных птенцов – и выкормила их на славу.
( В. Бианки)
Задания В1-В 4 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В4 записывайте словами или цифрами.
В1 Определи жанр этого произведения.
Ответ: ____________________________________________
В2 С какого события началась эта история?
Ответ:
В3 Как подкидыш отблагодарил свою новую мать?
Ответ:________________________________
В4 Что испугало В. Бианки на седьмой день?
Ответ:________________________________
Часть 2
С1-2 Используя прочитанный текст, выполните в тетради задания С1-2.
С1 Как ты понимаешь название рассказа?
С2 Что удивило тебя в этом произведении?
ОТВЕТЫ
Вариант 1
Проверка и оценивание заданий В
№ задания | ответ |
В1 | Как человек подкармливал белку зимой. |
В2 | На светлой веранде прямо за окном на деревянной полочке. |
ВЗ | Белка разучится добывать сама пищу, станет попрошайкой и может погибнуть. |
В4 | Рукой подать – находиться очень близко; реагировать - отзываться каким-нибудь образом на раздражение, воздействие извне; проявлять свое отношение к чему-нибудь; смородинки глаз – глаза похожие на ягоду по размеру и цвету. |
Вариант 2
Проверка и оценивание заданий В
№ задания | ответ |
В1 | рассказ |
В2 | Мальчишки разорили гнездо каменки. |
ВЗ | Теплотой своего тельца приемыш грел яички пересмешки - высиживал её птенцов. |
В4 | На седьмой день не торчали над гнездом ни клювик, ни хвост. Я подумал: « Всё кончено! Пересмешка покинула гнездо. Маленькая каменка умерла с голоду». |
Проверка и оценивание заданий С1-2
Задание: определить основную мысль текста | |
С1 | Мальчик, чтобы спасти будущего птенца, положил яичко другой птице, т.е. подкинул его. |
С2 | |
Предварительный просмотр:
Проверочная работа № 5 по теме «Делу время – потехе час»
Фамилия____________________________ дата_________________
- К каким произведениям из изученного раздела подходят эти пословицы? Укажи название произведения и автора.
- Поздно поднялся – день потерял, в молодости не учился – жизнь потерял.
_________________________________________________
- Чтобы научиться трудолюбию, нужны три года, чтобы научиться лени – только три дня.
_________________________________________________
3) Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает и разумеет.
__________________________________________________
4) Ученику – удача, учителю – радость.
___________________________________________________
- По одной фразе узнай произведение и его автора. Запиши.
- Попробуй в классе запой – сразу выгонят.
________________________________________________
- Они разбрызгивались, и получалось что-то очень приветливое и радостное.
________________________________________________
- Грохочут грузовики – скорее, скорее надо сдать грузы в магазины, на заводы, на железную дорогу.
________________________________________________
- Я только вчера догадался, что уроки всё-таки надо учить. ________________________________________________
- Разгадай кроссворд.
По вертикали:
- Черта характера человека, любящего трудиться.
- По сценариям, какого писателя сняты фильмы «Золушка», «Дон Кихот» и др.
По горизонтали:
- Поэт, стихотворение которого не выучил Денис Кораблёв.
- У главного героя его рассказов был прототип: сын самого писателя, его тёзка. Кто этот писатель?
- Эта профессия помогла проспавшему мальчику примчаться за секунду до Раисы Ивановны.
- Родился этот писатель в Баку. Наперекор родителям, музыкальным педагогам, мечтавшим видеть сына музыкантом, он выбрал живопись.
- Двое рабочих поняли, что мальчику нечего делать. Они предложили подтолкнуть кривой дом сбоку, чтоб он ровным был. Им было…
- Его не умели ценить герои Е. Шварца.
- Она стояла у стены. Дворник запретил трогать её.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ
На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).
Работа не содержит ошибок – оценка «5»;
выполнено не менее 75% объёма работы – оценка «4»;
не менее 50% объёма работы – оценка «3»;
менее 50% объёма работы – оценка «2».
ОТВЕТЫ К ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ
- 1) Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»;
2) В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел»;
3) В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка»;
4) В.Ю. Драгунский «Главные реки».
2. 1) В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел»;
2) В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка»;
3) Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени»;
4) В.Ю. Драгунский «Главные реки».
3. По вертикали: 1. Трудолюбие. 2. Шварц. По горизонтали: 3. Некрасов. 4. Драгунский. 5. Пожарный. 6. Голявкин. 7. Смешно. 8. Время. 9. Метла.
Предварительный просмотр:
Проверочная работа № 6 по теме «Страна детства»
Фамилия____________________________ дата_________________
- Узнай, о каких героях или предметах из прочитанных произведений идёт речь. Запиши.
- Эти брат и сестра испортили многим встречу Нового года.
_________________________________________________
- Эта девочка вдохновила великого композитора.
_________________________________________________
3) Обиженная тётя сказала, что в будущем Минька будет…
__________________________________________________
4) Мальчик положил кусок от него на пароходик, около будочки.
___________________________________________________
5) Этот инструмент мог петь обо всём.
___________________________________________________
- Вспомни, где это было. Ответь на вопросы.
- Где проводил осень Эдвард Григ?
________________________________________________
- Когда он был маленький, его отправили жить туда. Там и произошла эта неприятная история. Куда был отправлен мальчик?
________________________________________________
- В каком городе родился К. Г. Паустовский?
________________________________________________
- Где провёл детство Б. С. Житков? ________________________________________________
- В Санкт-Петербурге в семье художника родился… . ________________________________________________
- Прочитай модернизированные пословицы и поговорки, восстанови их. Запиши.
1) По лесу надо с корзинкой ходить.
________________________________________________
2) Скучен день до вечера, коли делать уроки.
________________________________________________
3) Не стыдно не знать, стыдно не подсказывать.
________________________________________________
4) Испокон века телевизор растит человека.
________________________________________________
5) Первая двойка прощается.
________________________________________________
- На шпаргалке далеко не уедешь.
________________________________________________
4. Отгадай загаданное слово в пословицах и поговорках. Для какого произведения оно является ключевым? Укажи название произведения и автора.
1) Поздний ОН гложет кость.
Из песни слова не выкинешь, из-за стола Его не выгонишь.
Незваный ОН хуже татарина.
________________________________________________
2) Не вся та ОНА, что звучит.
Под хорошую ЕЁ и змеи пляшут.
Фома ЕЁ разумеет, а Ерёма плясать умеет.
________________________________________________
5. О каком поступке идет речь в этих пословицах? К какому произведению их можно отнести? Укажи название произведения и автора.
Ворота открыты, а он в подворотню лезет.
За тараканом – с барабаном, за комаром – с топором.
Зачем туда с ножом, где топор положен.
________________________________________________
________________________________________________
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ
На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).
Работа не содержит ошибок – оценка «5»;
выполнено не менее 75% объёма работы – оценка «4»;
не менее 50% объёма работы – оценка «3»;
менее 50% объёма работы – оценка «2».
ОТВЕТЫ К ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ
- 1) Минька и Лёля;
2) Дагни;
3) разбойником;
4) леденец;
5) рояль.
2. 1) около Бергена;
2) к бабушке;
3) в Москве;
4) в Одессе;
5) М.М. Зощенко.
3. 1) По лесу надо с умом ходить. 2) Скучен день до вечера, коли делать нечего. 3) Не стыдно не знать, стыдно не учиться. 4) Испокон века книга растит человека. 5) Первая вина прощается. 6) На обмане далеко не уедешь.
4. 1) гость. М.М. Зощенко «Ёлка»; 2) музыка. К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».
5. О необдуманности. Б.С. Житков «Как я ловил человечков».
Предварительный просмотр:
Проверочная работа № 7 по теме «Поэтическая тетрадь 1» (часть 2)
Фамилия____________________________ дата_________________
- Соедини авторов с их произведениями.
«Бабушкины сказки»
В. Я. Брюсов «Наши царства»
С. А. Есенин «Опять сон»
М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка»
«Детская»
- По четверостишию узнай стихотворение и его автора. Запиши.
- И сидим мы, еле дышим.
Время к полночи идёт.
Притворимся, что не слышим,
Если мама спать зовёт.
________________________________________________
- Месяц вышел. Громче шорох.
Зебра мчится вдалеке.
Лес, взрывая листьев ворох,
Тупо тянется к реке.
________________________________________________
- Нам хорошо. Пока ещё в постели
Все старшие и воздух летний свеж,
Бежим к себе. Деревья нам качели,
Беги, танцуй, сражайся, палки режь!..
________________________________________________
- Слово скажешь, в траву ляжешь,
Чёрной цепи не развяжешь.
Снизу яма, сверху высь,
Между них вертись, вертись.
________________________________________________
- Догадайся, о ком из поэтов изученного раздела идёт речь. Запиши.
1) После Константиново, где детство «прошло среди полей и степей», четырнадцатилетний подросток оказывается вдали от дома в закрытой двухклассной школе-интернате. Единственным его утешением становится дружба с товарищем по классу Гришей Панфиловым. Долгими вечерами засиживались они с приятелем в доме Панфиловых допоздна – пели, играли, танцевали, а иногда читали друг другу стихи, среди которых стихи этого поэта отличались особой лёгкостью. Даже самые ранние, бесхитростные и чистые его стихи уже при первом чтении захлёстывают душу своим певучим слогом :
Там, где капустные грядки
Красной водой поливают восход,
Кленёночек маленькой матке
Зелёное вымя сосёт.
________________________________________________
2) Сочинять начал с восьми лет, а семнадцать написал за один год почти две тысячи строк. С первых же шагов он не хочет идти по стопам пушкинских или некрасовских подражателей. Он твёрдо верит в свою звезду. В истории русской литературы он навсегда остался открывателем новых путей, великолепным мастером стиха, доказавшим, что поэт может передать всё многообразие человеческих страстей, все «сокровища, заложенные в чувстве». Оставил он след в культуре и как талантливый критик, организатор, редактор, педагог. С детских лет его манило неведомое:
Мне снилось: рощи пальм, безвестный океан,
И тайны полюсов, и бездны подземелий,
И дерзкие пути междупланетных стран.
________________________________________________
3) В октябрьские смертные дни, когда к власти пришли большевики, она остаётся в Москве одна с двумя дочерьми, безо всяких средств к существованию. В то время в её стихах страшный быт преображается в высокую поэзию :
Чердачный дворец мой, дворцовый чердак!
Взойдите! Гора рукописных бумаг…
Так. – Руку! – Держите направо, -
Здесь лужа от крыши дырявой.
Теперь полюбуйтесь, воссев на сундук,
Какую мне Фландрию вывел паук.
Не слушайте толков досужих,
Что женщина – может без кружев!
________________________________________________
4. Какое произведение из этого раздела тебе больше всего понравилось? Что тебя в нём тронуло? Кто его автор?
________________________________________________
________________________________________________
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ
На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).
Работа не содержит ошибок – оценка «5»;
выполнено не менее 75% объёма работы – оценка «4»;
не менее 50% объёма работы – оценка «3»;
менее 50% объёма работы – оценка «2».
ОТВЕТЫ К ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ
- 1) В. Я. Брюсов «Опять сон», «Детская»;
2) С. А. Есенин «Бабушкины сказки»;
3) М. И. Цветаева «Наши царства»; «Бежит тропинка с бугорка».
2. 1) С. А. Есенин «Бабушкины сказки»;
2) В. Я. Брюсов «Опять сон»;
3) М. И. Цветаева «Наши царства»;
4) В. Я. Брюсов «Детская».
3. 1) о С.А. Есенине; 2) о В.Я. Брюсове; 3) о М.И. Цветаевой.
Предварительный просмотр:
4 класс Фамилия________________________ Дата_____________
Проверочная работа 8. К разделу «Природа и мы»
1. Соедини авторов с их произведениями.
1) Д.Н. Мамин-Сибиряк а) «Выскочка»
2) А.И. Куприн б) «Кабан»
3) В.П. Астафьев в) «Приёмыш»
4) Е.И. Чарушин г) «Стрижонок Скрип»
5) М.М. Пришвин д) «Барбос и Жулька»
2. Узнай, из каких произведений эти предметы. Укажи название произведения и автора.
1) Норка.
__________________________________________________________________________
2) Рога.
__________________________________________________________________________
3) Хвост.
__________________________________________________________________________
4) Миска.
__________________________________________________________________________
5) Лодка.
__________________________________________________________________________
6) Метла.
__________________________________________________________________________
3. Запиши название произведения и укажи автора.
1) Какое произведение открывает раздел «Природа и мы»?
__________________________________________________________________________
2) В каком произведении сорока лишилась хвоста?
__________________________________________________________________________
3) Герой какого произведения рисовал животных в зоопарке?
__________________________________________________________________________
4) Герою этого произведения пришлось учиться жизни самому, без помощи родителей.
__________________________________________________________________________
5) Герои этого произведения были разными, но дружба их – крепкой.
__________________________________________________________________________
6) Герой этого произведения был приёмным членом семьи, но очень любимым.
__________________________________________________________________________
4. Узнай героя по описанию. Вспомни, из какого произведения этот герой и кто его автор. Запиши.
1) Он серого цвета. Баловства не любит. Чуть где-нибудь непорядок – суета или драка, - он не торопясь пришагает и ткнет кого надо клювом. Начальник-птица!
__________________________________________________________________________
2) Она была маленькая, тонконогая, с гладкой чёрной шерстью и жёлтыми подпалинами над бровями и на груди.
__________________________________________________________________________
3) Всё равно как человек тоскует. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начнёт кричать. Да ведь так жалобно кричит…
__________________________________________________________________________
4) Ей было очень тяжело одной прокормить детей. Но она была очень хорошая мать.
__________________________________________________________________________
5) Весёлая она была, всем нравилась: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.
__________________________________________________________________________
6) Летом он постоянно с головы до конца хвоста был унизан колючими «репяхами», осенью же клоки шерсти на его ногах, животе, извалявшись в грязи и потом высохнув, превращались в сотни коричневых, болтающихся сталактитов.
__________________________________________________________________________
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ
На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).
Работа не содержит ошибок – оценка «5»;
выполнено не менее 75% объёма работы – оценка «4»;
не менее 50% объёма работы – оценка «3»;
менее 50% объёма работы – оценка «2».
ОТВЕТЫ К ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ
- 1) – в;
2) – д;
3) – г;
4) – б;
5) – а.
- 1) В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»
2) Е.И. Чарушин «Кабан»
3) М.М. Пришвин «Выскочка»
4) А.И. Куприн «Барбос и Жулька»
5) Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
6) Е.И. Чарушин «Кабан»
3. 1) Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
2) М.М. Пришвин «Выскочка»
3) Е.И. Чарушин «Кабан»
4) В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»
5) А.И. Куприн «Барбос и Жулька»
6) Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
4. 1) серый журавль. Е.И. Чарушин «Кабан»
2) Жулька. А.И. Куприн «Барбос и Жулька»
3) лебедь. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
4) мама-стрижиха. В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»
5) собака Вьюшка. М.М. Пришвин «Выскочка»
6) Барбос. А.И. Куприн «Барбос и Жулька»
Предварительный просмотр:
4 класс Фамилия________________________ Дата_____________
Проверочная работа 9. К разделу «Поэтическая тетрадь 2» (часть 2)
1. Отгадай загадку и вспомни, какому прекрасному времени года был посвящён раздел «Поэтическая тетрадь».
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
Зажгла огней рябиновых костёр.
То – щедрая красавица
Игриво улыбается
И охраняет всех косым дождём.
__________________________________________________________________________
2. Стрелками соедини авторов с их произведениями.
1) С.А. Клычков а) «Лебёдушка»
2) Д.Б. Кедрин б) «Весна в лесу»
3) С.А. Есенин в) «Сентябрь»
4) Б.Л. Пастернак г) «Бабье лето»
5) Н.М. Рубцов д) «Золотая осень»
2. По нескольким строчкам узнай и запиши, кто его автор.
1) А кругом цветы лазоревы
Распускали волны пряные…
__________________________________________________________________________
2) Как в истоме клохчут сои
И кружатся глухари.
__________________________________________________________________________
3) И ничего не желаю,
И ничего не хочу!
__________________________________________________________________________
4) Сжалься, осень! Дай нам света!
Защити от зимней тьмы!
__________________________________________________________________________
3. Отметь примеры, в которых встречаются олицетворения.
1) Соберутся зайцы грудой
Под капелью и теплом,
Громче дятел красногрудый
Застучит в сухой и рудый
Ствол со щелью и дуплом.
2) Наступило бабье лето –
Дни прощального тепла.
Поздним солнцем отогрета,
В шелке муха ожила.
3) А кругом роса жемчужная
Отливала блестки алые,
И над озером серебряным
Камыши, склоняясь, шепталися.
4. Вспомни, какие сравнения использует Б.Л. Пастернак. Выпиши их.
5. В каком из прочитанных стихотворений главным становится повествование о событиях из жизни героев. Укажи название стихотворения и автора.
__________________________________________________________________________
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ
На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).
Работа не содержит ошибок – оценка «5»;
выполнено не менее 75% объёма работы – оценка «4»;
не менее 50% объёма работы – оценка «3»;
менее 50% объёма работы – оценка «2».
ОТВЕТЫ К ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ
- Осень.
- 1) – б;
2) – г;
3) – а;
4) – д;
5) – в.
- 1) С.А. Есенин
2) С.А. Клычков
3) Н.М. Рубцов
4) Д.Б. Кедрин
4. 2, 3
5. Как на выставке картин, как венец на новобрачной, словно в золочёных рамах и др.
6. С.А. Есенин «Лебёдушка»
Предварительный просмотр:
4 класс Фамилия________________________ Дата_____________
Проверочная работа 10. К разделу «Родина»
1. Прочитай стихотворение. Ответь на вопросы.
Мой первый друг, Антипин Колька!
Он, верно, помнит этот день,
Когда на тихом солнцепёке
Накрыла нас живая тень.
Мы оглянулись и застыли,
Разинув в оторопи рты:
Стоял солдат, седой от пыли,
И улыбался с высоты.
И вдруг, подхваченный тем мигом,
Признав чутьём, а не с лица,
Я задохнулся сладким криком
В немом объятии отца.
К его щеке припал и замер,
А сзади в ярком свете дня
Смотрел сиротскими глазами
Антипин Колька на меня.
В. Богданов
Вопросы:
- Как ты понимаешь смысл стихотворения? О чем оно?
- Можно ли это стихотворение ввести в раздел, который вы только что изучили?
2. По нескольким строчкам узнай произведение и его автор.
1) Мина кораблю пробила днище
Далеко- далёко от земли.
__________________________________________________________________________
2) Я в каждом шелесте листов
Твой голос узнаю.
__________________________________________________________________________
3) Мои обиды и прощенья
Сгорят, как старое жнивьё.
__________________________________________________________________________
4) Посмотрю на юг –
Нивы зрелые…
__________________________________________________________________________
3. Допиши имя и отчество автора.
1) Дрожжин _____________________________________________________________
2) Слуцкий ______________________________________________________________
3) Никитин ______________________________________________________________
4) Жигулин ______________________________________________________________
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ
На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).
Работа не содержит ошибок – оценка «5»;
выполнено не менее 75% объёма работы – оценка «4»;
не менее 50% объёма работы – оценка «3»;
менее 50% объёма работы – оценка «2».
ОТВЕТЫ К ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ
- 1) Возращение с фронта. Не все вернулись. 2) Да.
- 1) Б. А. Слуцкий «Лошади в океане»;
2) С.Д. Дрожжин «Родине»;
3) А.В. Жигулин «О, Родина!..»;
4) И.С. Никитин «Русь».
- 1) Спиридон Дмитриевич
2) Борис Абрамович
3) Иван Саввич
4) Анатолий Владимирович
Предварительный просмотр:
4 класс Фамилия________________________ Дата_____________
Проверочная работа 11. К разделу «Страна Фантазия»
1. Составь цепочки: автор – произведение – герои.
1)
2)
2. Проверь себя, внимательно ли ты читаешь. Вставь пропущенные слова в предложения.
1) Ранним майским утром к гостинице___________ подкатил светло – серый автомобиль.
2) Директор с ____________ помощниками взялись за ручки и отнесли чемодан на __________ этаж.
3) Почётный гость приехал из _______________.
4) Над деревьями прострекотал маленький __________ - воздушное _____________.
5) Оставив Электроника, профессор подошёл к __________, набрал на диске номер.
6) Ты будешь сегодня много двигаться. Надо подкрепиться _____________________.
3. Подбери синонимы к словам.
Прозрачный - _________________________________________________
Раздался - ____________________________________________________
Сюрприз - ____________________________________________________
4. Расшифруй, что здесь написано, и ты узнаешь настоящее имя писателя-фантаста Кира Булычёва.
SИWLГGOVIPSWЬ - ____________________________________________________
WBLSCSGEWBILOSVЛOGIДOWBVSИЧG- _______________________________
MWSIOЖGWEVSЙLIKOSL- _____________________________________________
5. Как можно охарактеризовать Алису? Выбери нужное. Дополни, если считаешь нужным.
Добрая, злая, смелая, трусливая, находчивая, отзывчивая, ______________________.
6. Проверь себя, внимательно ли ты читаешь. Выбери правильный ответ.
- Мы осторожно выкопали … кустов
а) пять
б) шесть
в) семь
- Я начал готовить к съёмкам камеру, потому что надеялся, что на кустах вскоре распустятся…
а) лечебные цветы
б) удивительные цветы
в) светящиеся цветы
3) Механика звали…
а) Желтый
б) Красный
в) Зелёный
4) Чтобы защититься от кустов, отец Алисы схватил…
а) швабру
б) щетку
в) метлу
5) Для борьбы с кустиками хотели применить…
а) огнемёт
б) пулемёт
в) водомёт
6) Кустики Алиса победила при помощи…
а) ведра
б) лейки
в) шланга
7) Кусты бродили по песку и…
а) искали воду
б) искали солнце
в) искали еду
8) Самый маленький и непоседливый кустик очень любил…
а) чай
б) морс
в) компот
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ
На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).
Работа не содержит ошибок – оценка «5»;
выполнено не менее 75% объёма работы – оценка «4»;
не менее 50% объёма работы – оценка «3»;
менее 50% объёма работы – оценка «2».
ОТВЕТЫ К ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ
- 1) Е.С. Велтистов «Приключения Электроника»; профессор Громов, Электроник, директор.
2) Кир Булычев «Путешествие Алисы»; механик Зелёный, Алиса, кусты, капитан Полосков, папа Алисы.
- 1) «Дубки»; 2) тремя, второй; 3) Синегорска; 4) вертолёт, такси; 5) видеотелефону; 6) электрическим током.
3. 1) Прозрачный – чистый, хрустальный, кристальный.
2) Раздался – послышался, зазвучал, прозвучал, пронесся.
3) Сюрприз – неожиданность, нечаянность.
4. Игорь Всеволодович Можейко.
5. 1) а; 2) в; 3) в; 4) а; 5) а; 6) б; 7) а; 8) в.
Предварительный просмотр:
4 класс Фамилия________________________ Дата_____________
Проверочная работа 12. К разделу «Природа и мы»
1. Узнай произведение. Укажи его название и автора.
1) В этом произведении главный герой был великаном, хотя при этом оставался обычным человеком.
__________________________________________________________________________
2) В этом произведении главная героиня пожертвовала своей жизнью ради любви.
__________________________________________________________________________
3) Главного героя этого произведения учитель часто наказывал.
__________________________________________________________________________
4) В этом произведении рассказывается о ночи, в которую происходили чудеса.
__________________________________________________________________________
5) Этим произведением заканчивается раздел.
__________________________________________________________________________
6) В этом произведении можно узнать о подводной жизни.
__________________________________________________________________________
2. Соедини авторов с их произведениями.
1) С Лагерлёф а) «Путешествие Гулливера»
2) Д. Свифт б) «Святая ночь»
3) М. Твен в) «Русалочка»
4) Г. Х. Андерсен г) «Приключения Тома Сойера»
д) «В Назарете»
3. Узнай, из каких произведений эти предметы. Укажи название произведения и автора.
1) Глиняная серая птичка.
__________________________________________________________________________
2) Персик.
__________________________________________________________________________
3) Острый нож.
__________________________________________________________________________
4) Длинная остроконечная палка.
__________________________________________________________________________
5) Длинная лестница.
__________________________________________________________________________
6) Грифельная доска.
__________________________________________________________________________
4. Назови имя.
1) Настоящее имя Марка Твена.
__________________________________________________________________________
2) Полное имя Сельмы Лагерлёф.
__________________________________________________________________________
3) Имя девочки, в которую был влюблен Том Сойер.
__________________________________________________________________________
4) Имя матери Иисуса.
__________________________________________________________________________
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНИВАНИЮ
На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).
Работа не содержит ошибок – оценка «5»;
выполнено не менее 75% объёма работы – оценка «4»;
не менее 50% объёма работы – оценка «3»;
менее 50% объёма работы – оценка «2».
ОТВЕТЫ К ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ
- 1) Д.Свифт "Путешествие Гулливера";
2) Г.Х.Андерсен "Русалочка";
3) М.Твен "Приключения Тома Сойера";
4) С.Лагерлёф "Святая ночь";
5) С.Лагерлёф "В Назарете";
6) Г.Х.Андерсен "Русалочка".
- 1) б
2) а
3) г
4) в
3. 1) С.Лагерлёф "В Назарете";
2) М.Твен "Приключения Тома Сойера";
3) Г.Х.Андерсен "Русалочка";
4) С.Лагерлёф "Святая ночь";
5) Д.Свифт "Путешествие Гулливера";
6) М.Твен "Приключения Тома Сойера".
4. 1) Сэмюэль Ленгхорн Клеменс
2) Сельма Оттилиана Ловиза Лагерлёф
3) лебедь. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»
4) Беки Тэтчер
5) Мария