Мастер класс
методическая разработка

Мастер класс Театрализация в начальной школе, как способ развития одарённости детей.

 Эмоциональный настрой: Звучит отрывок из пени «Снег кружится»

Приглушённый свет, на сцене вешалка.....Захожу в цилиндре и в пальто, на плечах снег Отряхиваю, снимаю верхнюю одежду, вешаю на вешалку…..

Читаю стихотворение.

Сцену нельзя топтать каблуками:

По сцене маленькой или большой

Нужно ступать лишь босыми ногами

И абсолютно с открытой душой.

Сцена-ты остров в бушующем море

Щедрый оазис с прохладной водой

С   сердцем распахнутым в радость и горе

Я прихожу на свиданье с тобой

За исцеленьем души,

За спасеньем

От суеты набегающих дней,

Чтобы любви и надежды мгновенья

Не исчезали

Из жизни моей!

Здравствуйте! Сегодня я хотела бы вместе с вами окунуться в волшебный мир театра. Ведь театр-это так прекрасно…Приятно вместе с костюмом своего героя примерить и его судьбу, почувствовать близость к тому или иному событию и конечно же насладиться взглядом взволнованных зрителей

Работа в школе - для каждого из нас важна, но чтобы стать по настоящему хорошим человеком, недостаточно просто знать наизусть все правила правописания и формулы. Нужно быть ярким, нескучным, общительным….

Театрализация развивает в нас множество великолепных качеств…И сегодня я вам покажу, как  учу детей актёрскому мастерству и думаю  вы мне в этом поможете.

Предлагаю упражнение на развитие физической памяти.

Встаньте пожалуйста 8 человек в линию лицом к зрителям. Сейчас я вам передам коробку и буду говорить действия, которые вы будете выполнять.

 Давайте попробуем...1-берёт,передаёт;2-открывает,передаёт;3-достаёт,передаёт;у 4ого я забираю коробку, он обнимает игрушку,передаёт;5,6-водят хоровод с игрушкой,;7-берёт у меня коробку,игушку,кладёт;8-забирает,закрывает и отдаёт мне.А теперь давайте всё это проделаем без предметов. Я вам помогу-проговариваю действия.Отлично! Давайте похлопаем друг другу.

Второе упражнение «Грузинский хор» (а)

Это упражнение на развитие дыхания. Все одновременно тянут звук А. Важно экономно расходовать дыхание. Звук должен быть ровным, одинаковым по громкости, не затухающим. Кто последний-тот молодец! Отлично! Мы с вами потренировались, теперь можно приступать к делу. Предлагаю Вам попробовать себя в роли актёров, показать себя во всей красе….Предлагаю Вам поставить мини спектакль….но для начала нужно назначить роли.(раздаю роли: котёнок, солнце, крылечко, две сороки, забор, ветерок, бумажка, петух, куры, щенок)

КОТЁНОК И ЩЕНОК

Сегодня КОТЁНОК впервые вышел из дому во двор. Было тёплое, летнее утро. СОЛНЦЕ раскидывало свои лучи во все стороны. КОТЁНОК уселся на крылечке и стал щуриться на солнце.

Вдруг его внимание привлекла ВОРОНА, которая прилетела и села на забор. КОТЁНОК медленно сполз с крылечка и стал подкрадываться к птице. А ВОРОНА каркала без остановки. КОТЁНОК высоко подпрыгнул, но ВОРОНА ловко увернулась и улетела. Ничего не вышло.

КОТЁНОК стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул лёгкий ВЕТЕРОК и гнал по земле БУМАЖКУ. БУМАЖКА громко шуршала. КОТЁНОК схватил её, поцарапал немного, покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. БУМАЖКА улетела, подгоняемая ВЕТРОМ.

И тут КОТЁНОК увидел УТКУ. Она, переваливаясь, важно шла по двору. Затем остановилась, захлопала крыльями и пропела свою громкую песню. Недолго думая, КОТЁНОК бросился к утке и схватил её за хвост. Но УТКА так больно ущипнула КОТЁНКА, что тот заорал истошным криком и побежал обратно на крыльцо.

А тут откуда ни возьмись появился соседский ЩЕНОК. Припадая на передние лапы, он громко залаял на КОТЁНКА, а потом попытался его укусить. КОТЁНОК в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил ЩЕНКА по носу. ЩЕНОК убежал, жалобно поскуливая.

КОТЁНОК почувствовал себя победителем. Он почесал задней лапой за ухом, растянулся на крылечке во весь рост и заснул. Что ему снилось, мы не знаем, но КОТЁНОК почему-то всё время дёргал лапой и шевелил усами во сне.

СОЛНЦЕ сияло, дул лёгкий ВЕТЕРОК, было тёплое летнее утро!

Автор: Морозова Светлана Александровна.

Рефлексия: А тепрь друзья давайте возьмёмся за руки и я попршу Вас закончить фразу:Я пришёл(а) с чувством…..Ухожу с желанием…..

Я пришёл(а) с желанием….Ухожу с чувством…

У каждого из нас свой путь ,свои методик, свои педагогические находки.

Хоть выйди ты не в белый свет,

А в поле за околицей,

Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится.

Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице,

Дорога та, что сам искал,

Вовек не позабудется.     Н.Рыленков

Я желаю каждому из нас идти своей дорогой. Пуст работа будет радостной, победной, трепетной, а самое главное приносит счастье нам и нашим ученикам!!!!