Гуси Лебеди
план-конспект урока (3 класс)

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Закрепить у учащихся способ выполнения действия на узнавание понятий

I. Ответь на вопросы викторины, выбирая один верный вариант ответа.

1.Что велели родители девочке, уходя на работу?
а) не ходить со двора и беречь братца
б) пойти в лес по грибы да по ягоды
в) идти играть с подружками

2.Что сделала девочка после ухода родителей?
а) следила за братцем
б) пошла гулять, оставив братца
в) пошла за родителями

3.Куда понесли гуси лебеди маленького братца?
а) к Бабе-Яге
б) к Кощею Бессмертному
в) к Змею Горынычу

4.Что сделала девочка, когда печка предложила ей съесть ржаной пирожок?
а) съела и поблагодарила её
б) сказала, что она такого не ест
в) взяла их с собой, чтобы накормить брата

5.Что предложила яблонька девочке?
а) съесть яблочко
б) собрать опавшие яблоки в корзину
в) взять яблоки с собой

II. Соотнесите реплики с героями, которые их говорили.

1. — Съешь моего ржаного пирожка — скажу.

2. — Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу.

3. — Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

А. Мышка

Б. Сестрица Алёнушка

В. Печь

III. Соотнесите иллюстрацию с отрывком из сказки.

1.

2.

3.

А) Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.

Б)-Яблоня, матушка, спрячь меня!

-Поешь моего лесного яблочка.

Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня ее заслонила ветвями, прикрыла листами.

В) -Речка, матушка, спрячь меня!

-Поешь моего простого киселька.

Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла ее под кисельным бережком.

Работайте самостоятельно в тетради, запишите только правильную букву ответа. Пример:

1.а

По уровню сложности: базовый (1 балл)

Критерии оценивания: 1 балл за каждый правильный ответ, 0 баллов – задание не выполнено, либо выполнено неверно.

I. Правильные ответы обозначены жирным шрифтом.

1.Что велели родители девочке, уходя на работу?
а) не ходить со двора и беречь братца
б) пойти в лес по грибы да по ягоды
в) идти играть с подружками

2.Что сделала девочка после ухода родителей?
а) следила за братцем
б) пошла гулять, оставив братца
в) пошла за родителями

3.Куда понесли гуси лебеди маленького братца?
а) к Бабе-Яге
б) к Кощею Бессмертному
в) к Змею Горынычу

4.Что сделала девочка, когда печка предложила ей съесть ржаной пирожок?
а) съела и поблагодарила её
б) сказала, что она такого не ест
в) взяла их с собой, чтобы накормить брата

5.Что предложила яблонька девочке?
а) съесть яблочко
б) собрать опавшие яблоки в корзину
в) взять яблоки с собой

1.а

2.б

3.а

4.б

5.а

II. 

1 – В.

2 – А.

3 – Б.

III.

1 – В.

2 – Б.

3 – А.

Неосознанное воспроизведение

Закрепить способ выполнения действия на неосознанное воспроизведение по памяти

I. Ответьте на вопросы.

1. Какая река встретилась девочке на пути?
2. Кто послал гусей-лебедей за девочкой в погоню?

3. Что пообещали купить девочке отец с матерью?

II. Заполни пропуски. 

Поработайте в парах с соседом по парте, выполните устно.

По уровню сложности: базовый (3-4 балла)

Критерии оценивания: 3-4 балла – задание выполнено верно, от 2 до 1 балла – задание выполнено частично верно,  0 баллов – задание не выполнено, либо выполнено неверно.

1. Молочная.

2. Баба-яга.

3. Платочек.

Осознанное

воспроизведение

Формирование умения воспроизводить изученное правило на уровне понимания

I. Подумайте и ответьте на вопросы.

1. Какие герои в сказке являются положительными персонажами, а какие отрицательными? Объясните свой ответ.

II. Расставьте события сказки в правильном порядке.

• 1. Встреча с печкой.
• 2. Возвращение домой.
• 3. В избушке Бабы – Яги.
• 4. Мышка помогает девочке.
• 5. Девочка бросилась догонять гусей.
• 6. Молочная река, кисельные берега.
• 7. Гуси – лебеди унесли братца.
• 8. На пути - яблоня.

Работайте самостоятельно в тетради.

По уровню сложности: повышенный (6 баллов)

Критерии оценивания: 6 балла – задание выполнено верно, от 5 до 1 балла – задание выполнено частично верно, 0 баллов – задание не выполнено или выполнено неверно

I. Пример ответа на вопрос:

Я считаю, что положительными героями сказки "Гуси-Лебеди" можно назвать саму девочку и ее маленького брата. А вот отрицательные персонажи - это Баба-Яга и Гуси-Лебеди. Они хотят похитить мальчика, чтобы Баба-Яга его съела.

• II.
• 7. Гуси – лебеди унесли братца.
• 5. Девочка бросилась догонять гусей.
• 1. Встреча с печкой.
• 8. На пути - яблоня.
• 6. Молочная река, кисельные берега.
• 3. В избушке Бабы – Яги.
• 4. Мышка помогает девочке.
• 2. Возвращение домой.

7, 5, 1, 8, 6, 3, 4, 2.

Применение в знакомых условиях

Формировать навык по применению знаний в знакомой ситуации

I. Попробуйте пересказать сказку от лица родителей Алёнушки, яблоньки, гусей, Бабы-Яги(на выбор).

Могут записать пересказ в черновике, либо сразу попробовать устно.

По уровню сложности: высокий (8 баллов)

Критерии оценивания: 8 балла – задание выполнено верно, от 7 до 1 балла – задание выполнено частично верно,  0 баллов – задание не выполнено или выполнено неверно

I. Пересказывают текст от лица любого из предложенных героев.

Применение в новых условиях

Формирование умения применять знания при выполнении творческих заданий

I. Нарисуйте иллюстрацию к сказке.

II. Напишите небольшое сочинение о сказке, выразите в нём эмоции по поводу прочитанного.

III. Нарисуйте любимого героя из этой сказки.

Выполните задание в тетради, на листе А4. Работа может выполняться в группах.

По уровню сложности: максимальный (10 баллов)

Критерии оценивания: 10 балла – задание выполнено верно, от 9 до 1 балла – задание выполнено частично верно, 0 баллов – задание не выполнено или выполнено неверно

I. Рисуют иллюстрацию

II. Пишут сочинение о сказке

III. Рисуют любимого героя