В мире животных
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Формирование зрительно-пространственного восприятия у леворуких детей В мире животных Ратушная Татьяна Олеговна, учитель-логопед МБОУ «СОШ №30 с углубленным изучением отдельных предметов» Энгельсского муниципального района Саратовской области

Слайд 2

Коля с Дашей пишут правой, И они, конечно, правы. Ну а мне удобней левой — Я берусь за дело смело; Буквы ровно вывожу, За линеечкой слежу. Дом из кубиков умело Возвожу я тоже левой. И вообще, любое дело Мне удобней делать левой — Молотком стучать, лепить, Просто чай из чашки пить, Мяч бросать и рисовать, Резать, клеить и играть.

Слайд 4

Жили-были Два кота - Восемь лапок, Два хвоста. Подрались между собой Серые коты. Поднялись у них трубой Серые хвосты. Бились днем и ночью Прочь летели клочья. И остались от котов Только кончики хвостов. Видите ли, братцы, Как опасно драться? С. Маршак Два кота

Слайд 5

Сложи фигурку кошки

Слайд 6

Соедини буквы по точкам

Слайд 8

Собака

Слайд 9

Где чья клетка?

Слайд 11

Физминутка

Слайд 12

Слева, справа, ниже, выше - нарисуешь, как услышишь

Слайд 13

Ребусы Волк Лиса Гусь Петух Медведь Павлин Собака Черепаха Крокодил Обезьяна Ящерица

Слайд 14

НЭ НЫ НУ НО НА Н МЭ МЫ МУ МО МА М ЛЭ ЛЫ ЛУ ЛО ЛА Л СЭ СЫ СУ СО СА С РЭ РЫ РУ РО РА Р ПЭ ПЫ ПУ ПО ПА П КЭ КЫ КУ КО КА К ЗЭ ЗЫ ЗУ ЗО ЗА З --- --- ЖУ ЖО ЖА Ж ДЭ ДЫ ДУ ДО ДА Д ГЭ ГЫ ГУ ГО ГА Г ВЭ ВЫ ВУ ВО ВА В БЭ БЫ БУ БО БА Б Э Ы У О А собака

Слайд 15

НЭ НЫ НУ НО НА Н МЭ МЫ МУ МО МА М ЛЭ ЛЫ ЛУ ЛО ЛА Л СЭ СЫ СУ СО СА С РЭ РЫ РУ РО РА Р ПЭ ПЫ ПУ ПО ПА П КЭ КЫ КУ КО КА К ЗЭ ЗЫ ЗУ ЗО ЗА З --- --- ЖУ ЖО ЖА Ж ДЭ ДЫ ДУ ДО ДА Д ГЭ ГЫ ГУ ГО ГА Г ВЭ ВЫ ВУ ВО ВА В БЭ БЫ БУ БО БА Б Э Ы У О А коза

Слайд 16

НЭ НЫ НУ НО НА Н МЭ МЫ МУ МО МА М ЛЭ ЛЫ ЛУ ЛО ЛА Л СЭ СЫ СУ СО СА С РЭ РЫ РУ РО РА Р ПЭ ПЫ ПУ ПО ПА П КЭ КЫ КУ КО КА К ЗЭ ЗЫ ЗУ ЗО ЗА З --- --- ЖУ ЖО ЖА Ж ДЭ ДЫ ДУ ДО ДА Д ГЭ ГЫ ГУ ГО ГА Г ВЭ ВЫ ВУ ВО ВА В БЭ БЫ БУ БО БА Б Э Ы У О А корова

Слайд 17

НЭ НЫ НУ НО НА Н МЭ МЫ МУ МО МА М ЛЭ ЛЫ ЛУ ЛО ЛА Л СЭ СЫ СУ СО СА С РЭ РЫ РУ РО РА Р ПЭ ПЫ ПУ ПО ПА П КЭ КЫ КУ КО КА К ЗЭ ЗЫ ЗУ ЗО ЗА З --- --- ЖУ ЖО ЖА Ж ДЭ ДЫ ДУ ДО ДА Д ГЭ ГЫ ГУ ГО ГА Г ВЭ ВЫ ВУ ВО ВА В БЭ БЫ БУ БО БА Б Э Ы У О А пума

Слайд 18

НЭ НЫ НУ НО НА Н МЭ МЫ МУ МО МА М ЛЭ ЛЫ ЛУ ЛО ЛА Л СЭ СЫ СУ СО СА С РЭ РЫ РУ РО РА Р ПЭ ПЫ ПУ ПО ПА П КЭ КЫ КУ КО КА К ЗЭ ЗЫ ЗУ ЗО ЗА З --- --- ЖУ ЖО ЖА Ж ДЭ ДЫ ДУ ДО ДА Д ГЭ ГЫ ГУ ГО ГА Г ВЭ ВЫ ВУ ВО ВА В БЭ БЫ БУ БО БА Б Э Ы У О А лама

Слайд 19

НЭ НЫ НУ НО НА Н МЭ МЫ МУ МО МА М ЛЭ ЛЫ ЛУ ЛО ЛА Л СЭ СЫ СУ СО СА С РЭ РЫ РУ РО РА Р ПЭ ПЫ ПУ ПО ПА П КЭ КЫ КУ КО КА К ЗЭ ЗЫ ЗУ ЗО ЗА З --- --- ЖУ ЖО ЖА Ж ДЭ ДЫ ДУ ДО ДА Д ГЭ ГЫ ГУ ГО ГА Г ВЭ ВЫ ВУ ВО ВА В БЭ БЫ БУ БО БА Б Э Ы У О А жаба

Слайд 20

НЭ НЫ НУ НО НА Н МЭ МЫ МУ МО МА М ЛЭ ЛЫ ЛУ ЛО ЛА Л СЭ СЫ СУ СО СА С РЭ РЫ РУ РО РА Р ПЭ ПЫ ПУ ПО ПА П КЭ КЫ КУ КО КА К ЗЭ ЗЫ ЗУ ЗО ЗА З --- --- ЖУ ЖО ЖА Ж ДЭ ДЫ ДУ ДО ДА Д ГЭ ГЫ ГУ ГО ГА Г ВЭ ВЫ ВУ ВО ВА В БЭ БЫ БУ БО БА Б Э Ы У О А сорока

Слайд 21

НЭ НЫ НУ НО НА Н МЭ МЫ МУ МО МА М ЛЭ ЛЫ ЛУ ЛО ЛА Л СЭ СЫ СУ СО СА С РЭ РЫ РУ РО РА Р ПЭ ПЫ ПУ ПО ПА П КЭ КЫ КУ КО КА К ЗЭ ЗЫ ЗУ ЗО ЗА З --- --- ЖУ ЖО ЖА Ж ДЭ ДЫ ДУ ДО ДА Д ГЭ ГЫ ГУ ГО ГА Г ВЭ ВЫ ВУ ВО ВА В БЭ БЫ БУ БО БА Б Э Ы У О А баракуда

Слайд 22

НЭ НЫ НУ НО НА Н МЭ МЫ МУ МО МА М ЛЭ ЛЫ ЛУ ЛО ЛА Л СЭ СЫ СУ СО СА С РЭ РЫ РУ РО РА Р ПЭ ПЫ ПУ ПО ПА П КЭ КЫ КУ КО КА К ЗЭ ЗЫ ЗУ ЗО ЗА З --- --- ЖУ ЖО ЖА Ж ДЭ ДЫ ДУ ДО ДА Д ГЭ ГЫ ГУ ГО ГА Г ВЭ ВЫ ВУ ВО ВА В БЭ БЫ БУ БО БА Б Э Ы У О А ворона

Слайд 23

Лама Пума Баракуда

Слайд 24

Источники Айрапетян В., Чуприков А. Как быть левшой? //Семья и школа. 1986. №11. Безруких М.М., Князева М.Г. Если ваш ребенок левша. М., 1994. Томас Й.Вейс Как помочь ребенку ? М., 1992. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. М., 1995. Федосова Н.А. Обучение письму леворуких детей //Начальная школа. 1987. №12. http://www.yspu.yar.ru