Конспект урок проект Одежда
проект (1 класс) на тему

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный

·        подбор материала и картинок по теме «Одежда»;

·       

2. Этап создания проекта

·        проведение урока по теме;

·        индивидуальные творческие задания; 

·        самостоятельная работа в группах.

3. Защита проекта

·        презентация продуктов проекта.

Проект « Одежда»

Ход урока

1.Мотивациякучебнойдеятельности

Прозвенелзвонок, начинаетсяурок!Ребята, спомощьюсмайликовпокажитесвоенастроение.

Улыбнитесьдругдругу,подаритеулыбкуимне. Попробуйтесохранитьдоброенастроениевтечениевсегоурока. Яжелаювам, ребята, извлечьизнашегоурокакакможнобольшеновыхзнаний. Абольшойлибагажзнанийвыунесётесурока, этозависитотвас. (сл.1.)

II. Актуализациязнаний

- Сегодня у нас завершающий этап работы над темой…,а вот какой темой вы вспомните прослушав стихотворение.

Вездетывидишьвещиэти, ведьвнихудобноитепло,
Имногоихнабеломсвете, ноихзапомнить – мудрено.
Этивещинадознать, вниххорошоигратьиспать.
Гулятьилетомивмороз, идажевхолодспрятатьнос.
Ониомногоммогутрассказать:
Ктоихнадел, кудапошёл, зачемихнадопримерять?
Дляног, длярук, дляголовы, ониважныихороши.
Красивы – простозагляденье, очёммоёстихотворенье?

Слайд 2.

III. Постановкаучебнойцели

- Молодцы, ребята, справились вы с этим заданием. Теперь вы знаете, о чем мы сегодня поговорим?

(ободежде)

- Ачтотакоеодежда?

-Выправы – этоюбки, платье,кофтыит. д.

Авоткакговоритсявсловареободежде.

Одежда-этосовокупностьпредметов , которымипокрываюттело.(совокупность-этогруппа) ( напартеукаждойгруппысловарь)

Мыработалинадпроектом 2,5 недели. Вспомните,  счегомыначинали? ( Выбиралитему ,разбилисьнагруппы,  искалиинформацию,  обрабатывалиее)

Постановкацелиизадач.

Чтобывыхотелиузнатьнауроке?(длячегонужнаодежда?)

НАЗНАЧЕНИЕОДЕЖДЫ. 

Нужналиодеждачеловекуидлячегоонанужна? - Нужна. Длязащитынашеготелаотхолода, дождя, солнечногоожога.

Ипервоеназначениеодежды – защита.
(Одеждусталиукрашатьзолотыминитями, драгоценностями.Уженщинсталипоявлятьсяоченьширокиеюбки, необычныешляпы, украшения. Мужчинытоженеотставали. Иходеждасталапризнакомбогатстваироскоши.   
Каквыдумаете, изменилосьлиназначениеодежды?
(ПоявляетсякарточкаКРАСОТА)

– Акакуюжеодеждуноситсовременныйчеловек? Гардеробсовременногочеловекаразнообразенилиоднообразен? – Какониспользуетодежду?

– Правильно, человекиспользуетразнуюодеждувзависимостиотситуации. ТакаязависимостьотдеятельностиназываетсяФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ.

(НадоскепоявляетсякарточкасословомФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ)

Игра «Лишнийпредмет»( настолахлежаткарточкискартинками)

Головныеуборы (платок, шапка, сапоги, кепка)
Обувь (валенки, ботинки, пальто, туфли)
Спец. одеждаибальноеплатье.

Физминутка????

Сегоднямыподведемитогпроделаннойработыизащитимпроект.

Делениенагруппы

послефизминуткидети   рассаживаютсяпоместам, гдележитконвертсзаданием.

Обратитевниманиенастолеукаждойгруппылежитнужныйматериалдляработы.

Преждечемприступитькработедавайтевспомнимправилаработывгруппе.

Сл.

VI. Этапсозданияпроекта

Каждаягруппаполучилаконвертсзаданием .

Заданиедлягрупп:

1группа.Современнаяодежда.

- Уваснастолахкуклы. Ониоченьхотятноситькрасивуюиудобнуюодежду.
- Япредлагаювамстатьмодельерами. Здесьнастолаходежда, нооначерно-белая.

Задание

1. Придумай название своей группы.

1.Раскраситьодежду.

 2.Помогикукламопределитьвкакомнарядекудапойти.

2группа.

Профессиональнаяодежда.

Задание.

Создатьфотоальбом «Профессиинашихродителей»

1. Наклейфотографии.
2. Поодеждеопределиназваниепрофессии.
3. Подпиши.

Подписатьназваниепрофессий.(пожарный, врач, судья. тренер,священнослужитель,повар, продавец, электрик.)

3 группа

ОдежданародовРоссиивпрошлом.

Задание.

Украситьорнаментомрусскийсарафан.

Сейчаскаждаягруппарасскажетопроделаннойработе.

VII. Этапзащитыпроекта

1 группа

Тема

Цель

Источникинформации

Краткопопроделаннойработе

Посмотрите, какмногопоявилоськуколвкрасивойиудобнойодежде.
- Каквыдумаете, имбудетудобно? Имнравитсяноваяодежда? Авам? Почему?

Ребята, естьлиувасвопросы?

Покажите ,понравиласьвамработаребят, быловаминтересно?

2 группа « НациональныйкостюмнародовРоссиивпрошлом»

Ребята, естьлиувасвопросы?

Покажите ,понравиласьвамработаребят, быловаминтересно?

3 группа « Профессиональнаяодежда»

Во-первых, безспецодеждыникакнеобойтись. Представьтесебе, чтобыбыло, еслибыработникиразныхсферработаливсобственнойодежде, кпримеру, врачи. Всеужепривыклиихвидетьвбелыххалатах, которыеявляютсяспецодеждой. Работникаммедициныоченьнеудобноработатьвбытовойодежде, даинегигиенично

Или, кпримеру, возьмёмрабочих, работающихвспецодежде – вспециальныхкурткахибрюкахиликомбинезоне. Имтожебылобынекомфортноделатьсвоюработувобычнойодежде. Онабыпостояннопачкалась, рвалась, еёнужнобылобыпостоянностирать. Также, спецодежданеобходимадляобеспечениязащитычеловека.

Подобнаяситуацияиуповаров. Онинакухненеработают, непереодевшисьвспецодежду, повязавпередникинадевколпак. Этоделаютопятьжеиз-загигиеничностииудобства. Итак, напримерахсталопонятно, длячеготребуетсяспецодежда – дляудобства. Человек, которыйработаетвудобнойодежде, чувствуетсебякомфортно, егоничтонеотвлекаетинемешает, поэтому, производительностьтрудаувеличивается. Втораяпричина – спецодеждазащищает. Вслучаяхсдокторами – отмикробов, споваром – защищаетотволос, которыемогутслучайнопопастьвблюдо.

Назаводежеилинастройкерабочиевспецодеждеизбегают

нуждывсёвремястиратьодежду. Поэтому, спецодежда – этодовольнопрактично. Причинатретья – объединяющая. Ведьнезрямногиекомпанииодевают. Естьпрофессии, вкоторыхбезспецодеждынуникакнеобойтись. Этопрофессииспасателяилипожарника, кпримеру. Ихспецодеждадолжнаотвечатьопределённымтребованиям. Онаизготовленаизспециальногоматериала, ивыдержитэксплуатациювсамыхжёсткихусловиях.

Ребята, естьлиувасвопросы?

Покажите ,понравиласьвамработаребят, быловаминтересно?

Вывод

Акакихвидаходеждымывелиречьнауроке?

Можнолипоодеждеузнатьпрофессиючеловека?

Понародномукостюмуможемопределитьгдеживетчеловек?

Чтовэтомпоможет?

Синквейн

Одежда

УдобнаяТеплая

IX. Рефлексия

Какоенастроениевконцеурока?

12. Итогурока.(оценочно-рефлексивнаядеятельность)Дополнитефразуоднимсловом.

- Асейчасподнимитеправуюладошкустемизнаниями, чтоувасбылинаначалоурока; теперьподнимителевуюладошкустемизнаниями, чтовыполучилинанашемуроке – соединитеихвместеипоблагодаритесебязаработунауроке.

-Какойэтапработывампоказалсясамымуспешным?

Возьмитесостоластикериприкрепитеналесенкузнаний.

- Вызамечательнопотрудились. Спасибовам! Урококончен.