Консультация для родителей «Смотри в корень!»
консультация по теме

Консультация  для родителей «Смотри в корень!»

Выделять части слов, и в первую очередь корень, в грамматике бывает необходимо буквально на каждом шагу. Детям, которые хотят стать грамотными, заниматься этим надо систематически.

Основной способ выделения корня слова таков: надо подобрать слова, родственные этому слову, и определить их общую часть, содержащую их общий смысл. Она то и будет корнем.

Но овладеть этим способом не так-то просто, и без специального обучения многие дети пользоваться им не умеют: потому что: во-первых, не понимают общего смысла родственных слов, во – вторых путают родственные слова и просто похожие, в третьих соединяют корень с приставкой или суффиксом.

Именно от этих ошибок предостерегают секреты.

Секрет первый. Подбирая родственные слова, надо следить не только за тем, чтобы у них была общая часть, но и за тем, чтобы эта общая часть содержала общий смысл родственных слов.

Секрет второй. Слова, близкие по смыслу, но не имеющие общей части, - совсем не родственные слова. Подбирая родственные слова, надо не пускать слова – синонимы, так как они, не будучи однокоренными словами, могут затруднить выделения корня.

Секрет третий. Чтобы отчетливее увидеть корень слова, лучше всего искать среди родственников слова с другими приставками или без приставок.

Секрет четвертый. Корень может изменяться. Существует целый ряд чередований гласных и согласных звуков в корне, и, подбирая однокоренные слова надо учитывать эти возможные чередования.

Самое же главное- это систематическая тренировка в подборе  родственных слов к любым предложенным вами словам и выделение их общего корня.

Не менее важным для анализа слова является и умение видеть, чувствовать суффиксы и приставки, легко отделять их от корня, понимать их смысл. Между тем это умение у школьников без специального обучения может не сложиться. Понимать приставку- это значит понимать тот смысл, который она содержит. Приставка может изменять до неузнаваемости  смысл самых однокоренных слов.  

Другой способ научить детей видеть и чувствовать приставку – это подбор целых рядов слов с одной и той же приставкой.  Накопление знаний о смысловых значениях, носителями которых являются приставки и суффиксы, очень поможет детям не только понимать слова, но и осуществлять их грамматический анализ.

Обучая детей анализировать слова по составу, мы чаще всего применяем такое задание: разбери слово. Разбор слов надо производить систематически. Однако дети гораздо эффективнее обучаются, разбирая слова, если эта работа так же систематически дополняется заданием противоположного характера: собери слово.  

Можно предлагать детям россыпь из различных приставок, корней и суффиксов с заданием собрать из этой россыпи все возможные слова. Такая работа очень увлекательна и полезна: она дает детям ощущение частей слова, возможность быстро анализировать слово в уме и, следовательно, прицельно применять правила, относящиеся к частям слов.