Обучение программированию в начальной школе с использованием учебно-методического комплекса "Кодвардс"
статья (2 класс) по теме

Слайд 1.

Выступление на Методическом объединении Кафедры начальных классов

В МАОУ СОШ №24 городка Калининграда.

Тема: «Обучение программированию в начальной
школе с использованием учебно-методического

комплекса «Кодвардс»

Слайд 2.

Кодвардс - это учебно-методический комплекс для обучения детей младшего школьного возраста основам программирования. Уроки проводятся в игровой форме с выполнением компьютерных заданий и физических активностей. Курс направлен на формирование системного и алгоритмического мышления и даёт базовые принципы написания кода, универсальные для любого языка программирования. В его основе лежит авторская образовательная программа, которая включает в себя комплекс теоретических знаний и практических заданий в игровой форме.

Слайд 3.

В Кодвардсе дети попадают в увлекательный мир и примеряют на себя роль инженеров-спасателей. Им под руководством профессора предстоит восстановить работу систем подводной станции, программировать роботов и сражаться со злобным вирусом Кодавром. Игровые механики делают курс интересным для детей, а сюжетная линия удерживает их внимание и вовлекает в учебный процесс. Дома возможна самостоятельная работа детей по коррекции и работы над ошибками.

В состав продукта входит набор материалов, достаточный для полноценного самостоятельного обучения.

Слайд 4

Онлайн-платформа

Компьютерная часть занятий проходит в программном интерфейсе, где дети выполняют задания урока. В виртуальном мире им предстоит в роли спасателей наладить работу станции и восстановить части информационной системы.

Слайд 5

Рабочая тетрадь

Два Бортовых журнала спасателя выдается каждому ученику и служит рабочими тетрадями. Они содержит задания к каждому уроку, которые помогают дополнить и закрепить знания, полученные во время онлайн-занятий.

Слайд 6

Методические материалы

Каждый урок снабжен подробным руководством для учителя, как проводить занятия.

Методика учитывает требования СанПина к организации образовательного процесса в классах начальной школы.

        :

Слайд 7

КОДВАРДС в игровой форме научит детей навыкам и понятиям, универсальным для любого языка программирования.

Образовательный продукт знакомит детей с основами программирования через выполнение компьютерных и некомпьютерных заданий.

Модульная система образовательной программы построена по принципу "от простого к сложному" и дает ребенку возможность осваивать все более глубокие профессиональные знания по мере взросления и освоения материала.

В первом модуле “Базовые понятия” курса “Кодвардс” рассматриваются следующие темы и концепции программирования:

• Структура и состав команды в компьютерной программе.
• Понятие “Алгоритм”: определение, способы составления, методы применения, поиск ошибок и исправление. Исполнители алгоритмов.
• Система координат управляемого объекта относительно управляющего объекта.
• Понятие “Объект”: определение, свойства, составные части, управление объектом. Управление несколькими объектами.

Слайд 8

Понятие “Цикл”: определение, повторяющиеся действия, применение конструкции цикла в программе. Оптимальный путь. Нахождение оптимального пути, понятие “оптимизация принципы оптимизации. Многофункциональные и монофункциональные объекты: различия, области применения.

Понятие “Программирование”: суть и принципы деятельности, области и предпосылки применения.

Слайд 9-12.

Рассмотрим примеры заданий. (со слайда подписи)

Слайд 13

В процессе обучения обучающие получат возможность пробрести такие профессиональные навыки, как:

. Составление команды программы про принципу «Кто.что.как».

. Работать с одним и несколькими объектами, классифицировать их и декомпозицировать.

. Писать код с помощью редактора, читать его, искать там ошибки, исправлять их.

. Отлаживать процесс программы с помощью пошагового механизма

. Определять значение встроенного метода, выбирать и использовать подходящий встроенный метод.

Слайд 14

Помимо профессиональных навыков, ребята во время занятий развивают и личные качества:

• Умение работать в команде
• Быть более инициативным: Желание ответить на вопрос педагога или поучаствовать в дискуссии.
• Аргументация своей точки зрения. Конструктивное отношение к ошибке в выполнении задания - осознание ошибки и поиск решения на основании ошибки.
• Определение подходящего решения задачи.

Слайд 15.

У учителя есть личный онлайн-кабинет, в котором он может отслеживать успехи своей группы в целом и отдельно каждого ученика. Все подсчёты программа делает автоматически, что очень облегчает работу учителя.

Слайды 16-21

Ну и в конце несколько фотографий с наших занятий.