урок русского языка в 1 классе
план-конспект урока (1 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВИДНОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ»

ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

КОНСПЕКТ

УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 1 КЛАССЕ

«Повторение, обобщение знаний по теме фонетика, орфография, текст и предложение»

        Учитель

начальных классов

Зуева О.В.

04.02.2019г.

Урок русского языка в 1 классе

Тема: повторение, обобщение знаний по теме фонетика, орфография, текст и предложение

Прогнозируемые результаты:

• Дети закрепят знания об алфавите;
• Приведут в систему знания об изученных звуках и буквах, их обозначениях;
• Продолжат работать со звуковыми схемами;
• Запомнят алгоритм звуко-буквенного разбора слов;
• Научатся с предложением и его схемой;
• Научатся работать с текстом; определять его тему и главную мысль;
• Разовьют внимание и память;
• Научатся логически правильно выстраивать ответы на поставленные вопросы;
• Пополнят словарный запас;
• Разовьют кругозор;
• Продолжат учиться сознательному плавному, выразительному чтению;

Ход урока:

Актуализация знаний; мотивация учебной деятельности.

• Правила посадки!
• Пальчиковая гимнастика
• Физминутки

1. Оргмомент
2. Сообщение темы:

- Сегодня на уроке мы будем повторять, закреплять все, что мы изучали ранее.

- Сейчас я предлагаю вам отгадать загадку.(Список загадок см в приложении)

3. Чистописание

* 1 загадка: отгадка Зима

- С какой буквы начинается слово, давайте вспомним, как пишется эта буква (1 чел у доски)

* 2 загадка: отгадка Мороз

* 3 загадка: отгадка Рукавички

На доске:

- Что общего у всех букв? (согласный, звонкий, твердый-мягкий)

- Что объединяет все загадки (тема зима). Сколько зимних месяцев? Какое время года после зимы?

- Запишите слово «зима» и поработаем над ним.

4. Работа со словом

На доске:

- Подберите родственные однокоренные слова к слову зима

5. Игра «Третий лишний»

На доске:

- Подберите др слова у этой схеме (Варя, лето)

-Найдите слово к схеме: (поле)

- Составьте из слов предложение.

- Давайте вспомним, что такое предложение?

         .

- Составьте схему.

Пришла зима. Ударили морозы.

П Р И Ш Л А

У Д А Р И Л И

С Н Е Г

СНЕГ (Предмет, 1 слог, все согл тв, заканчивается на согл., остальные на гласный)

6. Работа с предложением.

Коммент. письмо

На доске:

- Выдели орфографию.

7. Работа с деформированным текстом (Буратино)

- Посмотрите, прочитайте про себя. Что случилось.

- Вспомним, что мы знаем о тексте. Найдем и исправим ошибки.

- Сколько предложений в нашем тексте?

- Как пишется первое слово в предложении? Что в конце? (1 человек у доски выделяет орфографию)

- Как можно озаглавить текст?

(«В парке». «Зимняя прогулка»)

8. Самостоятельная работа.

- Списать текст без ошибок;

- Списать 1-2 предложения.

У кого хватит времени:

• списать весь текст,
• подчеркнуть орфографию,
• поработать со словом,
• вспомнить стихи о зиме,
• продолжить текст 1-2 предложения.

Рефлексия.

- О чем мы сегодня говорили на уроке?

- Что вам особенно запомнилось, понравилось на уроке:

• Зеленый карандаш – все получилось
• Желтый карандаш – не все
• Красный – было трудно.

 В оставшееся время:

Какая пословица подходит,чтобы описать наш сегодняшний урок?

- Терпение и труд все перетрут.

- Без труда не выловить и рыбки из пруда.

- Корень учения горек, да плод сладок.

- Не лови ворон, а изучай закон.

- Пуганая ворона и куста боится.

- Работа не волк, в лес не убежит.

Приложение.

1 загадка:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

С каждым днем все холоднее,

Греет Солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома,

Значит, к нам пришла…

ЗИМА

2 загадка:

Разукрасил чародей

Окна все в домах людей.

Чьи узоры? – Вот вопрос.

Их нарисовал…

МОРОЗ

3 загадка:

Свяжет бабушка их внучке,

Чтоб зимой не мерзли ручки.

Сохранят тепло сестрички

Шерстяные…

РУКАВИЧКИ