Конспект интегрированного урока по обучению грамоте на тему:"Звуки [л], [л']. Буквы Л, л. Строчная буква «л»"
план-конспект урока (1 класс)

Конспект интегрированного урока обучения грамоте

в 1 классе.

Тема: Звуки [л], [л']. Буквы Л, л. Строчная буква «л»

Цели:1) ознакомить со звуками [л], [л'], буквами «Л, л»;

          2) научить писать строчную букву «л»;

          3) развивать навыки чтения, внимания, логическое мышление.

Ход.

1. Организационный момент. Пальчиковая гимнастика.
2. Постановка цели урока. Сейчас у нас урок обучения грамоте. Чему мы учимся на этом уроке? (Дети: читать, писать, рассказывать). С какой буквой сегодня познакомились? (эль) Какие два звука обозначает эта буква? ([л], [л']).
3. Игра : «Услышь звук» - твёрдый «камень»(кулак), мягкий «бумага»(ладонь).

Лыжи, лампа, лиса, лось, лифт, ласточка.

4. Составьте и прочитайте слова (работа в группах). Из слогов: ЛУ, СИ, ЛИ, НА, СА, ЛА, НО, ТЫ,
5. Составьте предложения по схеме: Физминутка: упражнение для глаз:

1. движение вверх, вниз, вправо, влево, круговые движения;
2. Хлопки глазами «Бабочка».

6. Работа в Азбуке на с. 64

1. чтение названий животных ( по одному человеку)

- какое животное начинается на букву «Л» (слон или лиса)

2)   работа над многозначностью слова «лук». Чтение предложений, объяснение смысла слов в каждом.

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

7. Работа в Азбуке на с. 64.

Рассмотреть рисунок внизу на с. 64. Составить рассказ: «Чем заняты дети?»

Чтение слов и предложений.

8. Работа в прописи с. 23.

Чтение вопроса: Кто искал Нину?

Составление ответа. Анализ предложения:

- Сколько слов в предложении?

- Какое первое слово?

- Как пишутся слова в предложении?

- С какой буквы пишется первое слово в предложении?

- Что ставим в конце предложения?

Запись предложения на доске.

9. Рефлексия

- оцените свою работу на уроке с помощью светофоров.

10.Обобщение. Итог. - Чем занимались на уроке?

- С какой новой буквой познакомились?