Тема: «Умножение на однозначное число»
план-конспект урока (3 класс)

Тема: «Умножение  на однозначное число»

Цели урока: закрепить письменные приемы умножения чисел на    однозначное; повторить письменные алгоритмы сложения , вычитания, умножения ; закрепить умение решать составные задачи; развивать математическую смекалку; творческое мышление; научить детей видеть, чувствовать, понимать, любить и охранять природу, углубить знания учащихся о значении природы для человека.

Педагогические технологии, используемые в работе:

1 Информационная технология обучения

2. Технология развивающего обучения.

3. Здоровьесберегающие технологии.

Ход урока.

1.Организационный момент.

                                                               Берегите Землю!

                                                                     Берегите!

Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стебле повилики,
На тропинке солнечные блики...
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем.
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю!
Берегите!

      Ребята, вы удивились, что урок математики я начинаю с чтения стихов и призываю вас беречь природу?  Это не случайно. У нас сегодня необычный урок, мы закрепим письменный прием умножения на однозначное число и будем учиться охранять природу. А поможет нам в этом очень важная наука, как она называется, вы узнаете, решив примеры.

2. Математическая разминка.

Учащиеся решают примеры.

 х 623        х 103        х 220      х 473           х 771       х 316     х 508      х 826

        7        7        4        4                  2        3        7                4

(948, 880, 721, 3556, 3304, 1542, 1892, 4361)

Необходимо соотнести примеры с ответом и прочитать слово ЭКОЛОГИЯ

      Экология-наука о природном доме, который есть у каждого живого существа. Человек должен знать, как, пользуясь всем, чем богата Земля не навредить ей. В этом нам помогают экологи. Сегодня на уроке у меня есть помощники – экологи. Они подготовили   интересные   экологические  задания .Это все вас ждет впереди, а сейчас устный счет.

3.Устный счет. (работа на интерактивной доске)

1)Соедини равные величины стрелками

             500 лет                  3сут

 9 т                         24 км

 72 ч                       5 в

 24000м                  9000 кг

 2) Реши примеры и прочитай слово

 4.Решение задач.   

.

Это интересно. О продолжительности жизни отдельных пород деревьев.

Сосна – до 350 лет        ель – до 500 лет

Береза – до 150 лет        рябина – до 80 лет

  5. Ребята, а решив эти примеры, мы узнаем интересные факты из жизни животных

На доске примеры

        3234

+        _               _

     263                        438

     613                        562        2484

   Но  сначала мини-блиц  опрос:

Назвать компоненты действия сложения

Назвать компоненты действия вычитания

Назвать компоненты действия умножения

Назвать компоненты действия деления

Как найти слагаемое?

Как найти уменьшаемое?

Как найти вычитаемое ?

    350  -столько лет живет сова

        1000- столько полевых мышей уничтожает сова за 1 год

                750-столько жуков-короедов съедает за 1 день дятел

6.Зарядка для глаз

7. Решение примеров

Чтобы без ошибок решать экологические задачи, закрепим навык решения примеров на умножение и деление

(дети работают у доски)

1743 * 7                     30982 * 5                      

2371* 4                       2562* 3

8. Физминутка.

Ручки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Вниз опустили, кисти встряхнули –
С травки сбиваем росу.
Ручки подняли, плавно помашем –
Вечер качает листву.

9. Найдите неизвестное число

?+75*4=380                                ?-128*6=68                                 125*8-?=734

10. Геометрический материал

Длина заповедника, имеющего прямоугольную форму, равна 230 м, а ширина                 100 м. Найти площадь и периметр  заповедника.

 11.Решение примера на порядок действий

4000-318*7=

75*7+68=

4*(625-475)=

6400 : 100*7+67=

(175+283)*3=

900-810 : 9*10=

 12.Итог урока.

-Понравился ли вам урок ?

-Что вы нового узнали?

-Какие математические действия мы сегодня закрепляли?

На сегодняшнем уроке мы многое узнали о природе.

 Природа украшает нашу жизнь. Она доставляет нам много радости. Охрана природы — одна из основных наших обязанностей .