Компилятивная программа учебного курса «Порисуй-ка»
рабочая программа

Пояснительная записка

Компилятивная программа учебного курса «Порисуй-ка» разработана для занятий с дошкольниками в «Школе будущего первоклассника» на основе программы венгерского педагога П.Корчмароша «Карандаш - волшебник». Содержание программы направлено на подготовку детей к обучению в школе по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» (Б. Неменского), целью которого является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной.

Задачи:

• формирование у учащихся нравственно — эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;
• формирование художественно - творческой активности школьника;
• овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Программа состоит из 10 занятий.

В работе используются знакомые данному возрасту материалы: цветные карандаши, альбом.

Темы занятий логически связаны между собой - дети рисуют сказку. Сказочные персонажи изображаются на основе знакомого дошкольникам умения рисовать простейшие геометрические формы: круги, овалы, квадраты и т.п.

Большое внимание уделяется обсуждению замысла, приёму словесного рисования, создаются условия для проявления творческой активности и самостоятельности дошкольников. Повышению уровня мотивации способствует обязательная выставка работ в конце занятий и их обсуждение.

В результате работы над программным материалом дошкольники должны: иметь мотивацию к школьному обучению, необходимый уровень сформированности изобразительных навыков; уметь ориентироваться в пространстве рабочего листа, использовать художественные материалы (цветные карандаши), решать творческие задачи.

Цель занятий:

• способствовать развитию у детей старшего дошкольного возраста предпосылок успешного школьного обучения;
• обеспечить детям плавное вхождение в систематическое обучение;
• создать условия, способствующие развитию познавательных, творческих, интеллектуальных способностей детей;
• привлечь родителей к активному участию в учебно - воспитательном процессе на этапе подготовки ребёнка к школе.

Задачи:

Выявить и скорректировать:

• уровень сформированности изобразительных навыков
• умение ориентироваться в пространстве альбомного листа;
• умение использовать художественные материалы (цветные карандаши);
• знание геометрических фигур;
• умение различать основные и составные цвета;
• умение решать творческие задачи на уровне импровизаций.

Создать условия для усвоения детьми новых знаний и способов умственной деятельности.

Развивать:

• мелкую моторику;
• диалогическую и монологическую речь;
• познавательные процессы (восприятие, память, внимание);
• творческое воображение.

Формировать:

• положительную самооценку;
• внутреннюю мотивацию к школьному обучению.

Способствовать воспитанию:

• эмоциональной отзывчивости;
• эстетических чувств;
• самостоятельности в работе;
• уважительного отношения к окружающим.

Основные методы, используемые в работе с дошкольниками: метод учебных задач, дидактические игры и упражнения.

Сроки реализации программы: январь-май 2018г.

Развёрнутый тематический план

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

1. Корчмарош П. Карандаш-волшебник: Полезные уроки рисования. - Минск: изд. НПФ «БЛП», 2004.
2. Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. – Ярославль: «Академия развития», 2013.
3. Субботина Л.Ю. Развитие воображения детей.  – Ярославль: «Академия развития», 2011.
4. Трофимова М.В., Тарабарина Т.И. И учёба, и игра: Изобразительное искусство.- Ярославль: «Академия развития», 2010.

Цифровые образовательные ресурсы, обеспечивающие реализацию курса

Для выполнения программы в классе имеется необходимое информационно-техническое обеспечение:

наличие  Интернета, компьютерная и мультимедийная техника:

.