кружковая деятельность "Волшебный мир красок"
рабочая программа

<a href="/guseva-olesya-viktorovna" title="Федотова Олеся Викторовна учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области музыкального воспитания Алтайский край" class="username">Федотова Олеся Викторовна</a>
Федотова Олеся Викторовнаучитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области музыкального воспитания, Алтайский край
23.01.2020

рабочая программа кружковой деятельности для старшей группы

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rp_kruzhok_ostrov_sokrovishch.docx419.5 КБ

Предварительный просмотр:

остров.jpg

СОДЕРЖАНИЕ

1.

Пояснительная записка

3

2.

Особенности содержания программы

4

3.

Планируемые результаты освоения программы

5

4.

Календарно-тематическое планирование

6

5.

Мониторинг реализации программы

13

6.

Литература

14

7.

Материально-техническое обеспечение

14

        

1.Пояснительная записка

Учёными доказано, что развитие логического мышления, связной речи, памяти,внимания, тесно связано с развитием мелкой моторики и координации движения пальцев рук.

В дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков «ручной умелости». Развитие «ручной умелости» для поступления в школу, способствуют занятия по лепке и рисованию.

Рисование кистью – это одно, а создавать композицию без кисти, но с помощью красок – это другое, необычное для детского творчества. Игры с красками и водой, бумагой, которые предполагает кружковая деятельность, очень интересны и даже полезны. Они развивают глаза, пальцы, возбуждают фантазию, расширяют кругозор, развивают пространственное воображение. Занятия такого рода помогают больше узнать о красках, запомнить название цветов и их оттенков. Атворческое созидание — это проявление продуктивной деятельности, потребности искать, думать, принимать самостоятельные решения.

Актуальность

Образовательная деятельность в рамках кружка «Волшебный мир красок» предполагает знакомство с методикой нетрадиционных техник рисования. Работа с соответствующими материалами успокаивает детей, снимает напряжение, агрессию, тревогу, позволяет вести себя естественно и непринужденно. Данные формы работы привлекает не столько своей доступностью, экологичностью и относительной дешевизной, сколько безграничными возможностями, которые представляет различный материал для творчества.

Направленность

Программа имеет художественно-эстетическую направленность и способствует развитию у детей художественных, творческих способностей, пространственного мышления, тактильной памяти, мелкой моторики, воспитанию художественного вкуса, знакомству с нетрадиционными изобразительными технологиями.

Цели и задачи

Цель: Развитие художественных и творческих способностей дошкольников, привитие способности видеть прекрасное в окружающей действительности; формирование художественного мышления и нравственных черт личности, через различные способы рисования.

Задачи:

Обучающие:

- познакомить детей с разными видами нетрадиционной техники рисования,

- формировать знания о композиции, основах цветоделения, технике рисунка акварелью, гуашью.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику,

 - развивать речь: обогащать словарный запас,

- расширять кругозор,

- развивать наблюдательность, образное и логическое мышление,

 - развивать эстетический вкус, творческое воображение, фантазию.

Воспитательные:

-воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, стремлениедоводить начатое дело до конца,

- воспитывать правильную самооценку, умение общаться со сверстниками и работать в коллективе,

- воспитывать ценностное отношение к человеку, его культуре, труду.

Технические:

-развивать координацию движений рук;

-развивать навык освоения цветовой палитры;

Социальные:

- создаватьблагоприятную атмосферу для неформального общения детей, увлеченных общим делом,

- помогать ребёнку найти друзей и реализовываться не только в творчестве, но и в общении со сверстниками, педагогами, родителями,

- обучать детей интересной организации досуга.

2.Особенности содержания программы

Программа кружка «Волшебный мир красок» предназначена для работы с детьми 5-6 лет и расчитана на 1 год обучения. Занятия в группе проводятся один раз в неделю и длятся 25 минут, всего 36 занятий в год.

Принципы построения программы:

1.От простого к сложному.

2. Научность и доступность.

3.Системность знаний.

4.Цикличностьпостроения содержания программы с постепенным усложнением, от возраста к возрасту.

5. Всесторонность, гармоничность содержания знаний, умений и навыков.

6.Активность и самостоятельность.

Технологии:

-игровое обучение;

-принцип индивидуального подхода.

Методы:

-наглядный (показ, образцы, иллюстрации);

-словесный (беседа, пояснение, вопросы, художественное слово);

-практический.

3.Планируемые результаты освоения программы

К концу  обучения дети:

Имеют представление:

- о разных видах нетрадиционных техник рисования,

- о правилах оборудования рабочего места.

Дети умеют:

- пользоваться инструментами и приспособлениями необходимыми при работе,

- соблюдать технику безопасности,

- оценивать свою работу и работу своих товарищей,

 - работать в коллективе.

4. Календарно-тематическое планирование

Старшая группа

(5 - 6 лет)

Месяц

Тематический блок

Тема занятий

Цели

Сентябрь

№1

Вводное занятие

№2

Вводные занятия

«Мой Любимый дождик»

«Азбука цветов»

Знакомство с нетрадиционной техникой рисования пальчиком.

Обучение рисованию дождика из тучек, воспитание аккуратности.

Знакомствос цветами, которые относятся к теплой и холодной части спектра. Обучение смешиванию цветов по палитре, добиваясь нужного тона.

Октябрь

№1

Осень. Деревья

№2

Осень. Деревья

№3

Я человек

№4

Я человек

«Ветка рябины»

«Берёзовая роща» (рисование свечой)

«Мы рисуем, что хотим»

«Мой потрет»

(черно-белый граттаж)

Обучение технике пальчикового рисования.

Совершенствование рисования в данных нетрадиционных техниках, развитие воображение творчества.

Совершенствование умений, навыков, в свободном экспериментировании с материалами необходимыми для традиционной техники.

Обучение рисовать портрет человека используя вырезанные средства графики. Развитие чувства композиции.

Ноябрь

№1

Одежда для мальчиков и девочек

№2

Транспорт

№3

Здровей-ка

№4

Кто как готовиться к зиме?

«Мои рукавички»

«Едем в зоопарк»

«Рисование по мятой бумаге» «Яблоко»

«Фрукты на блюде» (восковые мелки + акварель)

Упражнение в технике печатания, закрепить умение украшать предметы, наносить рисунок на всю поверхность, воспитывать аккуратность.

Продолжение обучения детей пользоваться трафаретами и подручными материалами. Развитие фантазии, воображения.

Обучение детей рисованию  по мятой бумаге, развитие чувство композиции, цветовосприятия.

Совершенствование умения в данной технике. Обучение отображать фрукты наиболее выразительно.

Декабрь

№1

Здравствуй зимушка зима

№2

Здравствуй, зимушка-зима

№3

Дикие животные

№4

Новогодний праздник

«Зимний пейзаж»

«Ночь в лесу» (обрывание, напыление)

«Кто живет в зимнем лесу» (мятая бумага, напыление, пальчиковая живопись)

«Маленькой ёлочке холодно зимой»

(Набрызг, оттиск печатками, рисование пальчиком)

Знакомство с новой нетрадиционной техникой – набрызг и рисование по мокрой бумаге.

Совершенствование умений и навыков в свободном экспериментировании с материалами.

Совершенствование умения и навыков свободного экспериментирования с материалами.

Знакомство с новой техникой набрызг. Воспитание аккуратности.

Январь

№1

В гостях у сказки

№2

Продукты питания

№3

Моя семья

«Волшебные узоры» (выдувание из пятна)

«Арбуз»

«Рисую семью»

Совершенствование рисовать в данных нетрадиционных техниках.

Обучение детей рисовать по мятой бумаге развитие чувства композиции, цветовосприятия

Развитие воображения и умения выражать идеи в рисунке.

Февраль

№1

Зимние развлечения

№2

Транспорт

№3

Наши защитники

№4

Семья

«Любимые герои сказок»

(тычок жесткой полусухой кистью)

«Кораблик в море» (живопись по мокрому: акварель, мелки)

«Подарок папе»

(открытка)

«Астры в вазе»

Упражнение технике тычка полусухой кистью.

Совершенствование умений и навыков в свободном экспериментировании с материалами.

Совершенствование умений и навыков в свободном экспериментировании с материалами для нетрадиционной техники (рис. ладошкой, пальчиком, печатками, печать по трафарету, рисование полусухой жесткой кистью и т.д).

Продолжениеобучению рисовать методом тычка, закрепление умениеправильно держать кисть.

Март

№1

Мамин праздник

№2

Домашние животные

№3

Весна – время года

№4

Быть здоровыми хотим

«Бусы и браслеты в подарок маме»

«Собачка»

«Цветочная полянка» (коллективно)

«Натюрморт из овощей»

Закрепление умений применять знакомые приёмы лепки, побуждать к самостоятельному способу декорирования.

Обучение умению изображать собачку, используя ладонь и запястье. Развитие творческого мышления, воображения и мелкой моторики рук.

Продолжать упражнении детей создаватьколлективныеработы, обучение объединять свои работы в общую композицию.

Расширение представлений детей о возможных способах художественного изображения.

Апрель

№1

День смеха

№2

Космос

№3

Встреча птиц

№4

Волшебница вода

«Ромашка»

«Звездное небо» (напыление, печать по трафарету)

«Грачи прилетели»

(Метод тычка)

«Рыбки плавают в реке»

(восковые мелки + акварель)

Обучение созданию композиций из отдельных деталей, развитие эстетического восприятия, воспитание любови к природе.

Закрепление умений работать с техникой печати, учить смешивать краски прямо на листьях.

Продолжение обучению рисовать методом тычка, закрепление умений правильно держать кисть, воспитание любви ко всему живому.

Упражнение в рисовании предметов овальной формы. Знакомство с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Обучение тонированию листа разными цветами акварели. Развитиецветовосприятия.

Май

№1

Праздник весны и труда

№2

День победы

№3

Мир природы

№4

Вот какие мы стали большие

«Васильки и одуванчики»

«Салют»

(восковые мелки + акварель)

«Улитка и гусеница»

Итоговая выставка работ за год

Закрепление навыка рисования акварелью и гуашью.

Развитие воображения, фантазии, интереса к творческой деятельности.

Закрепление навыка рисования акварелью и гуашью. Обучение рисованию салюта с помощью воскового мелка. Развитие воображения, фантазии, интереса к творческой деятельности.

Закрепление навыка рисования акварелью и гуашью.

Воспитание интереса к окружающему миру, бережного отношения к природе.

Продолжение обучению рассматриваниярисунков и изделий из теста. Поощрение эмоциональных проявлений, выбор понравившихся работ.

5. Мониторинг реализации программы

№

№

Ф.И. ребёнка

Выявление умения детей придавать форму куску теста

Деление единого куска на части

Умение соединять детали

Умение оформлять и декорировать изделия

Замысел рисунка

Выразитель-ность рисунка

Оригиналь-ность изображения

Итог

Н.г.

К.г.

Н.г

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Высокий уровень     -   В

Средний уровень      -  С

Низкий уровень        -  Н

6. Список использованной литературы

1. ДавыдоваТ.Н. «Рисуем ладошками» - М.2006г.

2. Давыдова Г.Н.«Нетрадиционная техника рисования в детском саду» - М.2007г.

3. Лыкова .А.Н. «Цветные ладошки» М.2007г.

4. Лыкова И.А. — «Методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений». М. 2008г.

5. НикитинаА.В. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» - М.2008г.

6. Журналы «Дошкольное воспитание», « Воспитатель».

7.Фатеева А.А. «Рисуем без кисточки» М.-2007г.

7. Материально-техническое обеспечение программы

№

п/п

Наименование оборудования для реализации программы

1.

Оборудование :

музыкальный центр

ватман

клеѐнка для стола

2.

Приспособления и материалы:

зубочистки

колпачки от фломастеров

горох

гречка

рис

фасоль

бисер

блестки

формочки  

макароны

акварель

клей

соль

мука

гуашь

Лист вносимых изменений


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Волшебное превращение красок", урок ИЗО , 1 класс

Уроки изобразительного искусства дают широкие возможности для развития познавательно-творческой активности детей. Испытываемые ребенком радость и наслаждение от встречи с прекрасным, от процесса твор...

Авторский урок технологии по теме: Работа с природным материалом «Чудесный мир живых красок»(2 класс)

Авторский урок технологии по теме: Работа с природным материалом  «Чудесный мир живых красок»(2 класс)  ...

Презентация к уроку "Волшебное превращение красок"

Презентация к уроку "Волшебное превращение красок"...

Празник красок "Весенняя фантазия"

На данном занятии дети знакомятся с различными приемами и техниками рисования, учатся замечать оттенки цветов.  Но все- же основной задачей  остается - побуждение  детей к творчеству....

Презентация к уроку " Путешествие в мир звуков и красок весны"

Урок содержит мультимедийную презентацию к обощающему уроку литературного чтения 1 класс  " Путешествие в мир звуков и красок весны"...

Внеклассное мероприятие для учащихся 1-5 классов "Праздник красок"

Действующие лица: Ведущий Краски: Красная, Оранжевая, Желтая, Зелёная, Голубая, Синяя, Фиолетовая (1 класс) Карандаш Частушечники Дымковские гости (5 класс) Гости из Крутца (3 класс) Гости из Гжели (2...

Мир волшебных красок и звуков в поэзии С.Есенина

Урок посвящен творчеству известного русского поэта – Сергея Есенина. У великих людей одна дата жизни – дата рождения их неповторимого таланта. Из далёких 20-х годов 19 века шагнул в наши дни и да...