Конспект урока обобщения знаний.Тема: "Предложение и словосочетание". Класс: 2
план-конспект урока (2 класс)

Этап

Деятельность учителя + Ссылки на карточки Учи.ру

Деятельность учащихся

1. Организационный

-Здравствуйте, сегодня у нас с вами очень насыщенная и сложная работа, поэтому поприветствуем друг друга улыбкой.. Приготовимся к уроку, запишем сегодняшнее число  и классная работа и начнем урок.

• готовятся к уроку

2. Постановка целей и задач

- А что можно составить с помощью слов?

-Попробуйте сформулировать тему урока.

-Чем мы будем заниматься на уроке, из того, что написано на карточках на доске? (учитель выбирает те карточки, на которые указывает класс, вешает их на край доски)

* повторять, всё о словосочетании

* повторять всё о предложении

*учиться составлять и находить словосочетания в предложении

• отвечают на вопросы учителя:

-из слов можно составить словосочетание и предложение

• формулируют тему урока:

-сегодня речь пойдёт о словосочетании и предложении

• выбирают задачи из предложенных:

* повторять, всё о словосочетании

* повторять всё о предложении

*учиться составлять и находить словосочетания в предложении

3. Актуализация знаний

• Чистописание

-Начнём с минутки чистописания. Прописываем сочетания цепочкой, чтобы каждое было прописано не менее 4-х раз.

 шк, нч, чк

• Словарная работа

https://uchi.ru/teachers/groups/6317266/subjects/2/course_programs/2/cards/25812 

Проверяем правильность написания, сравниваем с тем, что на доске. Выделите непроверяемые гласные.

• -Что такое словосочетание? Что точнее описывает предмет? Слово или словосочетание? Докажите, выполните задания

https://uchi.ru/teachers/groups/6317266/subjects/2/course_programs/2/lessons/7074 

• На доске задание.

-Что перед нами? Что такое предложение?

https://uchi.ru/teachers/groups/6317266/subjects/2/course_programs/2/lessons/6406 

-Какими бывают предложения по цели высказывания? Какие из них встретились в данном задании?

• прописывают сочетания букв, отгадывают загадки, записывают словарные слова
• Отвечают на вопрос:
• Словосочетание – это такое соединение слов, в котором слова связаны по смыслу подчинительной связью, от одного слова к другому можно задать вопрос. Главное слово в словосочетании то, от которого мы задаем вопрос к зависимому слову и обозначается знаком «крестик».

• отвечают на вопросы:

-Предложение- одно или несколько слов, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль.

предложения

Физкультминутка

• Встали из-за парт, отдохнём немного. Называю словосочетания – хлопок и руки вверх, если не словосочетания – хлопок с приседанием. Машина едет, младшая сестра, спустя рукава, работать в саду, спать крепко, сидеть на диване, водить за нос, водить в садик, шарики и мячики, яркие шарики, звонко и радостно, озеро в лесу.

4. Обобщение и систематизация знаний

• Раздаёт карточки

https://uchi.ru/teachers/groups/6317266/subjects/2/course_programs/2/cards/23482

• Заполняют карточки

5. Итог урока

-Посмотрите на карточки, которые мы выбрали в начале урока, мы выполнили эти задачи?

6.Дом.задание

Решить карточки на Учи.ру https://uchi.ru/teachers/groups/6317266/subjects/2/course_programs/2/lessons/7073 

7. Рефлексия

• Что оказалось сложным? Поставьте галочку на доске напротив того, что было трудно выполнить/понять:

-чистописание

-словарная работа

-упражнения со словосочетаниями

-упражнения с предложениями

-заполнение карточек

-игра

• Что понравилось , а чтобы вы изменили? (+,-)

-чистописание

-словарная работа

-упражнения со словосочетаниями

-упражнения с предложениями

-заполнение карточек

-игра

Выходят и ставят знаки.

словосочетание

5

10

15

20

25

предложение

5

10

15

20

25

Цена вопроса\ Тема

Словосочетание

Предложение

5

Выбери словосочетание:

1. Петя играет в шахматы

2.Играет в шахматы

3. Петя играет

4. В, играет, шахматы

Выбери предложение:

1. Розовое, рисует, Маша, облако

2. Розовое облако

3.Маша рисует розовое облако

4. Маша рисует Петя

10

Составить 3 словосочетания со словом "огурец", так, чтобы марсианин смог его найти среди всех овощей

Составить распространённое и нераспространённое предложение со словом "огурец"

15

Назвать все словосочетания с вопросом из предложения:

"Под легким дуновением ветра море вздрагивало и покрывалось мелкой рябью."

Дать характеристику предложению:

"Под легким дуновением ветра море вздрагивало и покрывалось мелкой рябью."

20

Назвать количество словосочетаний в данном предложении и перечислить словосочетания, где глагол главное слово:

" Ветер с моря дует резвый, подгоняет паруса, корабль манит край чудесный, и светит солнце в небесах"

Назвать главные члены в данном предложении, сделать из него простые нераспространённые восклицательные предложения:

" Ветер с моря дует резвый, подгоняет паруса, корабль манит край чудесный, и светит солнце в небесах"

25* (задания-ловушки, сделать невозможно, нужно объяснить, почему)

Прочитайте с восклицательной интонацией:

Красивая тетрадь, быстрая речка, классная работа

Переделайте вопросительные предложения в повествовательные, не добавляя и не убирая слов:

1) Почему ты грустишь?

2) Кто стоит на вершине горы?

3) Зачем ты купил пенал?