ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
тест

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

2019-2020 учебный год

РУССКИЙ ЯЗЫК

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП  

 4-Й КЛАСС

__________________________________________________________________

/фамилия, имя, класс/

1. Бык, петух, баран, селезень, боров, гусь, индюк, слон, медведь.
А как будут называться эти животные женского рода? Запиши:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выпиши слова, в которых есть звук [й] :
И вскользь мне бросила змея:
«У каждого судьба своя!»
Но я то знал, что так нельзя –
Жить, извиваясь и скользя.....

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Составьте на основе данных словосочетаний сложные слова-существительные.  

      Лечение грязью,  крушение корабля, метание пуль, стояние солнца, сидящий дома.

     Запишите слова. Каждое сложное слово, составленное Вами правильно, пишется слитно. Соединительные гласные в сложных словах -о или -е.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Замените повторяющиеся слова в тексте их синонимами. Укажите номер предложения и слово-синоним.

      1. Нет более робкого животного, чем заяц. 2. Даже при слабом шуме он пугается и бежит. 3. Только поздно вечером или ночью робкий зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом прячется в каком-нибудь укромном уголке. 4. Много у робкого зайчика врагов. 5. За ним охотятся и голодный волк, и хищный ястреб, и охотник.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Даны сочетания слов, распределенные в две группы.

Объясните, почему слова распределены по группам именно так.

__________________________________________________________________

Дополните таблицу тремя примерами.

6.   Прочитай текст. Раздели его на части, обозначь части символами. Составь план к тексту.

Девочка и камень.

Маленькая девочка жила далеко от школы. В дождь, в снег, в жару, в мороз она приходила в школу вовремя. Однажды утром с горы спустилась чёрная туча. Началась страшная буря. Деревья сгибались до земли. Никто не выходил на улицу. Вдруг сторож школы услышал в шуме бури голос. Он вышел на крыльцо. Там стояла девочка и держала в руках огромный камень. Она несла камень всю дорогу, чтобы ветер не сбил её.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.  Расставьте недостающие знаки препинания, где это нужно: 

1. Надя поставь цветы в вазу.

2. Игорь шёл домой.

3. Душечка отнеси это домой.

4. Эй Федька тебя мама зовёт!

5. Кузнечик-кузнечик тут мышка не пробегала?

6. Ну ребята давайте знакомиться.

8.   Отгадайте слово.

Это слово называет очень известного персонажа русских народных сказок. А в древней славянской мифологии этот персонаж - вечно прекрасная, любящая, добросердечная богиня, покровительница детей-сирот и детей вообще. Детей-сирот Йогиня-матушка доставляла в свой предгорный скит (дом), который находился в самой чаще леса, у подножья Ирийских гор (Алтай). Она делала это для того, чтобы спасти от гибели последних представителей из древнейших славянских и арийских родов. Впоследствии из этих детей воспитывались жрецы и жрицы.

Под каким именем эту богиню из славянской мифологии знает каждый из нас?       Ответ:_________________________________________________________________