"Наши проекты" программа для учащихся 1 класса
рабочая программа (1 класс)

Рабочая программа по внеурочной деятельности по теме "Наши проекты" (1 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Наши проекты» для учащихся 1 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе методического пособия А.И. Савенкова «Методика исследовательского обучения младших школьников» и духовно-нравственного развития и воспитания личности в соответствии с требованием ФГОС Начального Общего Образования (приказ Министерства образования и науки РФ №17785 от 6 октября 2009г).

Цель программы: развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.

Задачи:

1.Формирование позитивной самооценки, самоуважения.

2.Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:

- умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнёров по совместной деятельности;

- способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;

3.Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:

- воспитание целеустремлённости и настойчивости;

- формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;

4.Формирование умения решать творческие задачи.

5.Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).

Реализация курса рассчитана на организацию работы учащихся во внеурочное время. Курс рассчитан на 33 недели, 1 час в неделю.

Проектная деятельность учащихся является одним из методов развивающего обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений .

На каждом занятии проводится коллективное обсуждение поставленных целей и задач. Учащиеся занимаются разными видами деятельностями, такими как, чтение и анализ русских народных сказок, изготовление сказочных героев и декораций к сказке, использование ТСО. На занятиях используется самостоятельная и творческая работа учащихся. На этом этапе у детей формируется такое важное качество, как осознание собственных действий, самоконтроль, возможность дать отчет в выполняемых шагах при решении любой трудности. На занятиях кроме самостоятельных работ проводится и коллективная работа. Такой формой работы создаются условия для нормализации самооценки у всех детей. Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу детей динамичной, насыщенной.

Для реализации развивающих и воспитательных задач при обучении детей активно используются метод игры, который дает возможность формировать учебно-познавательную деятельность учащихся.

Личностные и метапредметные результаты образовательного процесса в 1-м классе

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

 парно-групповой работы

Метапредметные результаты

регулятивные

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по резуль­тату;в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

                                                                          познавательные

добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

       •     осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий  с  использованием учебной литера­туры.

                                                                        коммуникативные

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;

Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

Развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности:

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);Целеполагать (ставить и удерживать цели);Планировать (составлять план своей деятельности);

Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);

                                                                                 Содержание занятия   1 класс (33 часа)

Материал каждого занятия рассчитан на 35 минут. Работа над проектом предваряется необходимым этапом — работой над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме. При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы.

Предлагаемый порядок действий:

1. Знакомство класса с темой.

2. Выбор подтем (областей знания).

3. Сбор информации.

4. Выбор проектов.

5. Работа над проектами.

6. Презентация проектов

                                                                      Планируемые результаты.

Обучающиеся должны научиться

■ видеть проблемы

■ ставить вопросы;

■ наблюдать;

■ проводить эксперименты;

■ объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности:

Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);Целеполагать (ставить и удерживать цели) Планировать (составлять план своей деятельности);

Календарно-тематическое планирование            1 класс п/п

    Дата Темы  Кол-во часов в 1 группе, кол-во часов во 2 группе    Использование компьютерного оборудования, программного обеспечения, дидактических средств, учебного оборудования, цифровых ресурсов

Проект? Проект!

(Знакомство с понятием «проект», где могут быть использованы проекты. Конкурс знатоков)

 Презентация                                                              

 Проектные термины.

(Викторина «Русские народные игры»)             1

 Презентация.                                                            1

Какими могут быть проекты?

(Инсценировка выбранных сказок)                      1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                   1

Темы проектов. Выбор темы проекта.

(Инсценировка выбранных сказок                       1

Презентация «Русские народные сказки»          1

Этапы работы над проектом.

Учимся выбирать дополнительную литературу

(экскурсия в библиотеку)                                         1

(Рисунки к сказкам, русские народные игры)

Презентация                                                                1

Библиотечное занятие «Знакомство с информационными справочниками» (продолжение темы «Учимся выбирать дополнительную литературу»)

Презентация                                                                1

                                                                                         1

Наблюдение как способ выявления проблем.

(Давай поиграем! «Кто это?»)                                 1

Презентация                                                                 1

Наблюдение как способ выявления проблем.

(Давай поиграем! «Кто это?»)                                 1

Презентация                                                                 1

Совместное создание героев сказки

(Лепка по сказкам «Колобок», «Репка»)              1

Презентация

Работа с ноутбуками Apple MacBook                    1

Совместное создание героев сказки

(Лепка по сказкам «Колобок», «Репка»)             1

Презентация                                                                1

Совместное создание героев сказки

(Лепка по сказкам «Колобок», «Репка»)              1

Презентация                                                                 1

Совместное создание героев сказки

(Лепка по сказкам «Колобок», «Репка»)              1

Презентация                                                                 1

Совместное создание героев сказки

(Лепка по сказкам «Колобок», «Репка»)               1

Презентация                                                                 1

Совместное создание героев сказки

(Лепка по сказкам «Колобок», «Репка»)              1

Презентация                                                                 1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                    

Подготовка декораций к сказкам                           1

(Аппликация из бумаги, русские народные игры)

Презентация                                                                  1

Подготовка декораций к сказкам

(Аппликация из бумаги, русские народные игры)

       Презентация                                                            1

Подготовка декораций к сказкам               1

(Аппликация из бумаги, русские народные игры)

Презентация                                                                   1

Подготовка декораций к сказкам

(Аппликация из бумаги, русские народные игры)

Презентация                                                                  1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                      1

  Подготовка декораций к сказкам

(Аппликация из бумаги, русские народные игры)

Подготовка декораций к сказкам             1

(Аппликация из бумаги, русские народные игры)

Презентация                                                                  1

Подготовка декораций к сказкам              

(Аппликация из бумаги, русские народные игр)  1

Презентация                                                                   1

Подготовка рабочего места к съемке сказки

(Игра «Кто быстрее…?»)                                             1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                      1

Съемка сказки «Колобок», «Репки”          1

Использование цифрового фотоаппарата             1

Съемка сказки «Колобок», «Репка»         1

Использование цифрового фотоаппарата             1

Съемка сказки «Колобок», «Репка»        1

Использование цифрового фотоаппарата           1

Съемка сказки «Колобок», «Репка»        1

Использование цифрового фотоаппарата           1

Озвучивание сказки в программе iMovie

(Инсценировка русских народных сказок)          1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                    1

Озвучивание сказки в программе iMovie

(Инсценировка русских народных сказок)          1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                     1

Озвучивание сказки в программе iMovie

(Инсценировка русских народных сказок)          1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                    1

Монтаж сказки «Колобок», «Репка»      1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                    1

Оформление проекта

(Викторина «По следам сказочных героев»)       1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                    1

Оформление проекта

(Викторина «По следам сказочных героев»        1

Работа с ноутбуками MacBook                                1

Представление проекта

(показ сказки «Колобок», «Репка»)                       1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                    1

Итоги проделанной работы

(русские народные игры)                                         1

Работа с ноутбуками Apple MacBook                     1                                                                                        ИТОГО  33 ч.

                                                                                      Содержание курса.

№1. Что такое проект?

Знакомство с понятием «проект». Для чего и кому нужен проект? Над какими проектами предстоит работать.

                                                                       №2. Проектные термины.

Знакомство с терминами «проект», «исследование», «наблюдение» и др.

                                         №3 –4. Какими могут быть проекты? Выбор темы проекта.

Знакомство с видами проектов (исследовательский, творческий, ролевой, игровой, информационный). Проекты групповые, индивидуальные, коллективные. Знакомство с темами проектов 1 класса. Работа над проектом « Колобок». Работа над проектом « Репка»

                                                                  №5 - 8. Этапы работы над проектом.

Знакомство с этапами работы над проектом. Выбор темы, постановка целей и задач, планирование проектной деятельности, реализация проекта, оценка и самооценка проекта, презентация (защита) проекта. Учимся выбирать дополнительную литературу. Знакомство с понятием « источник информации» (библиотека, беседа со взрослыми, экскурсия, книги, фильмы, ресурсы Интернета). Экскурсия в школьную библиотеку. Работа с энциклопедиями, словарями, журнала

                                              №9 – 21. Разработка проекта по сказке «Колобок», «Репка».

Выбор и осознание проблемы. Определение источников информации. Планирование способов сбора и анализа информации. Выбор техники изготовления героев сказок. Совместное и индивидуальное создание своими руками героев и декораций к сказке «Колобок», «Репка».                                   №22 – 25. Съемка сказки «Колобок», «Репка»

Использование средств ТСО. Поэтапное создание сказки.

                                                 №26 – 28. Озвучивание сказки в программе iMovie

Использование средств ТСО. Поэтапное озвучивание героев сказки детьми.

                                                  №29 – 31. Монтаж и оформление проекта.

Использование ноутбуков Apple MacBook для монтажа и оформления фильма. Подготовка к защите проекта.

                                                  №32. Защита проекта «Колобок», «Репка».

Защита своих проектов на тему «Колобок», «Репка» (видеоролик сказки).

                                                  №33. Итоги проделанной работы.

Подведение итогов работы над проектом. Брицкая Е.О. Метод проектов, особенности применения в начальной школе [Электронный ресурс]. Версия 1.0. - М.: Центр дистанционного образования "Эйдос", 2006. – 2, 34 Mб ; Гайдаенко Е. Проектная деятельность учащихся: Шаги в науку с 1-го класса./Е. Гайдаенко // Нач.шк.: Прил.к газ. «Первое сентября».-2006. - № 10. – С.2-

Горский В.А., Тимофеев А.А., Смирнов Д.В. и др.Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. М.: Просвещение, 2011.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ [А.Г. Асмолов, Г.В. Бумеранская, И.А. Володарская и др.]: под ред.А.Г. Асмолова.-М.:Просвещение, 2008.-151с