Диагностика на начало 1 класса
методическая разработка (1 класс)

1.Соедини слоги, чтобы получилось слово.
мя – чик         ко - тик         сли – ва            пи – рог          сос – на        мыш – ка

2.Выбери лишнее по цвету

• Небо, василек, ворона;
• Трава, свёкла, лягушка;

3.Выбери лишнее слово по форме
- яблоко, солнце, скворечник;
- огурец, батон, аквариум;

4.Выбери лишнее по  вкусу
- шоколад, торт, лук
- селедка, соль, варенье
5.Прочитай слова и расскажи, что они означают.

мусор             мухомор           сом                      муха          мама                      

6. Скажи наоборот

налево –________________
высоко ––________________
верхний ––________________
высушить ––_____________

7.Определите место звука [з] в слове и назовите количество слогов:

 КУЗНЕЧИК                     ЗОНТИК                     СТРЕКОЗА

8.Прочитай предложение. У мамы мыло.

- Сколько слов в предложении?
- Какое первое?
- … второе?
-… третье?
- Сколько гласных во втором слове?
- Сколько слогов во втором слове

9.Доскажи словечко.

Она поет как …  
Ты болтлив как …
Скачешь как….  
Хитришь как…

10.Необходимо найти названия цветов:
кинмаксолкт                     тукедрозаме               ромашканди

11.Расположите слова в порядке увеличения признака предмета.
Холодный, горячий, ледяной, тёплый
12.Расположите слова в порядке уменьшения действия:
Идем, несёмся, бежим
13.Расположите слова в порядке увеличения признака:
Влажный, сухой, мокрый
14.Подумайте и установите связь между словами 1-ой пары, а затем подобным образом дополните 2-ую пару.

чай – сахар
суп - …

вода – жажда
пища - …
ребёнок – молодость
бабушка - …

15.Завершите фразу, используя союз «потому что»
У Пети промокли ноги, потому что … .
Саша достал с полки книгу, потому что … .

16. Послушайте и скажите, какими звуками отличаются слова:
нора – кора                      мука – рука                        сын – сон

17.Ответьте на вопросы.
- Суп едят (чем?) … (ложкой)
- Гвоздь забивают …(молотком)
- Бумагу режут … (ножницами)

1.Нарисуй по образцу.

___________________________________________

2.Посмотрите на ряд геометрических фигур и уберите лишнюю фигуру.

- Разделите фигуры на две группы.

- Какая фигура стоит третьей?

- Посчитайте по порядку все фигуры.

3.Нарисуйте по образцу.

______________________________

- Что стоит между двумя ёлками?

-Что стоит между домом и елкой?

- Что находится перед первой ёлкой? За второй ёлкой?

- Что стоит между второй и третьей ёлкой?

4.Найдите ошибку в узоре.

1)

2)

3)

5.Сравните числа и поставьте знак  >   <   =

5   4

3   2

6   9

2   6

7   8

1   6

8   3

9   10

6.Решите примеры, запишите ответы.