Старший дошкольник должен иметь навыки, достаточные для поступления в школу.

• Когда родители интересуются, что должен уметь делать мальчик или девочка в 7 лет, можно назвать следующие важные процессы:

   уметь сравнивать предметы, находить у них ряд отличий и объединяющих признаков;

   решать усложненные задачи на логику,        выявляя

последовательность событий и их закономерность;

   классифицировать различные предметы, животных, находить связи        между        бытовыми принадлежностями.

• Память малыша также претерпевает положительные изменения:

   теперь он может быстрее и качественнее        запоминать рассказы, стихи, вести монологи, описывать события и фильмы;

   в разном порядке запоминать цифры от 1 до 10 при их

визуальном        восприятии        или        на

слух;

    за несколько минут запоминать 6- 7 предметов из 10.

• Увеличивается концентрация внимания у семилетних детей:

   они способны, не отвлекаясь, выполнять        поставленную задачу в течение 20-30 минут;

   быстро находят одинаковые предметы;

    в поле зрения могут удерживать до 10 различных объектов; в точности копируют предложенные узоры или рисунки.

• Значительно повышаются речевые навыки деток семи лет:

   они самостоятельно составляют рассказы по собственным впечатлениям, делают это связно, логично, с четкой артикуляцией;

   у детей расширяется словарный запас, который составляет более 3, 5 тысяч слов;

   ребенку уже не сложно в красках описать увиденную картинку,

фильм, любую, происшедшую с ним ситуацию, делает он это очень эмоционально и образно;

   ребенок постепенно осваивает труднопроизносимые        слова, применяет        противоположные значения слов (антонимы).

• Более        умелыми        и        ловкими        становятся        его        руки        и,        в        частности, пальчики:

   ребенок расстегивает и застегивает пуговицы,

   может плести косички из тесьмы, завязывать шнурки разными узлами;

   лепит сложные предметы и фигурки;

    вырезает из бумаги различные        фигуры,

составляет из них аппликации;

   умеет рисовать машины, поезда, дома, людей, животных, деревья, цветы и многое другое;

   аккуратно заштриховывает контуры;

    играет с более сложным конструктором;

уверенно держит в руках карандаш, ручку и кисть, правильно ими пользуется.

Педагог-психолог

МБОУ СОШ № 5

 Лукьянова Л.А.