Расписание предшкольной группы
материал

Расписание занятий группы предшкольный подготовки для детей 5.5 - 7лет

В условиях неполного пребывания детей в школе целесообразен следующий режим дня:

08.45-09.00 – приём детей в группу

9.00 - 9.10 — утренняя зарядка

9.10-9.40- первое занятие

09.50 – 10.20 – второе занятие

10.20 - 11.20 –игровой час (игры на свежем воздухе, праздники, кружки и т. д.)

11.20-11.50 – третье занятие

12.00-12.30 – уход домой, беседа с родителям

 Двигательный режим группы предшкольного образования.

Ежедневное чередование мероприятий:

- Зарядка (каждый день);

- Физкультурные минутки;

- Подвижные игры (сюжетные, народные, соревнования, эстафеты, хороводные);

- Спортивные игры (бадминтон, городки и т.д.)

- Спортивные упражнения (школа мяча, зоркий глаз, прыжки через скакалку и т.д.);

- Физкультурный праздник;

- День здоровья.

Для выполнения поставленных задач программой предусмотрены следующие виды занятий: занятие-игра, занятие-путешествие, занятие-исследование, занятие-праздник, занятие-спектакль, занятие-конкурс, занятие-экскурсия, занятие-соревнование.

Формы и методы организации занятий: практические, словесные, игровые, учебно-игровые, игровые

Структура режима группы предшкольного образования

        1. Прием детей. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей. Организация самостоятельной деятельности детей: разные виды игр, труд в уголке природы, изобразительная деятельность. Формирование культурно-гигиенических навыков: использование носового платка, контроль за внешним видом, аккуратностью прически. Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.

        2. Утренняя гимнастика. Разучивание подвижных игр, игры-соревнования, зарядка под музыку; положительный эмоциональный настрой, положительная оценка деятельности детей.

        3. Подготовка к занятиям. Уборка игрушек; переключение внимания детей на другой вид деятельности; оценка деятельности детей.

        4. Занятия. В соответствии с календарно-тематическим планом.

        5. Подготовка к прогулке. Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке. Одевание: последовательность, выход на прогулку.

        6. Игровой час/Прогулка. Наблюдение на прогулке. Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности; 2-3 игры малой и средней подвижности; игры на выбор детей. Труд на участке: мотивация деятельности детей; определение объема работы; распределение обязанностей; подготовка оборудования; выполнение трудовых операций; уборка оборудования; оценка деятельности. Индивидуальная работа по развитию движений, физических качеств. Самостоятельная игровая деятельность: создание условий для развития сюжетно-ролевых игр; игры с природным материалом; другие виды деятельности; индивидуальная работа по изодеятельности, развитию речи, театрализация в теплое время года; лепка снеговиков. Возвращение с прогулки: игры; самоконтроль детей; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания; свободная деятельность детей.

        7. Гигиенические процедуры. Закрепление правил мытья рук; игры-соревнования, беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей.

        8. Подготовка к занятию. Уборка игрушек; переключение внимания детей на другой вид деятельности; оценка деятельности детей.

        9. Занятие. В соответствии с календарно – тематическим планом.

        10. Уход детей домой. Индивидуальная работа по развитию качеств: самостоятельная игровая деятельность; создание условий для развития сюжетно-ролевых игр; игры с природным материалом; индивидуальная работа по изодеятельности, развитию речи; театрализация. Самоконтроль; контроль и оценка деятельности детей; свободная деятельность детей. Работа с родителями, беседы, консультации.