Творческие педагогические проекты.
проект (4 класс)

КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«ЛАРЬЯКСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Практико – ориентировочный проект

по познавательному развитию обучающихся 2-4 классов

по теме: «Витамины на окне»

Руководитель проекта:

Ибрагимова З.С.

        Ларьяк – 2022г.

Содержание

1. Введение

2.Практическая работа и рекомендации по выращиванию рассады

3.Заключение

Введение

Актуальность проекта

          Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и если он попробует сам это сделать. Учащиеся младшего школьного возраста в нашей школе, недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. На уроках Мир природы и человека, мы изучили тему «Культурные растения в жизни человека и их размножение». Учащиеся  проявили интерес к данной теме и задались вопросом « А сможем ли мы сами вырастить рассаду , которые мы изучили ?» Исходя из их интереса сформировалась тема проекта «Выращивание рассады помидоров, огурцов и перцев », в условиях класса на подоконнике.

Проблема

   Можно ли вырастить  рассаду помидоров, перцев и огурцов  в условиях  класса  на подоконнике.
Цель: Изучить особенности выращивания рассады.

Задачи: 

• Расширить знания детей о профессии овощевод.
• Познакомиться с выращиванием рассады помидоров, перцев и огурцов.
• Учиться выполнять практические работы по выращиванию рассады помидоров, перцев и огурцов.
• Вырастить рассаду.
• Воспитывать трудолюбие, добросовестное отношение к трудовым поручениям.

 Предполагаемый результат проекта

• Дети научатся сажать и ухаживать за рассадой томатов, огурцов и перцев. Познакомятся с условиями их содержания.
• Дети узнают особенности строения растения, узнают много интересного из жизни растений.
• Опытным путем дети исследуют условия необходимые для выращивания рассады.
• Развивать познавательно-исследовательское мышление  младших школьников.

Формы реализации проекта

• Чтение доступной литературы,
• Беседа с использованием иллюстраций
• Просмотр учебных фильмов по выращиванию рассады.
• Практическая деятельность
• Наблюдение

Сроки и план реализации

По методу - проект исследовательский,  практико – ориентировочный

По продолжительности - среднесрочный, четыре месяца

Материальная и техническая база

• Технические средства.
• Наглядность (плакаты, открытки, методички).
• Семена помидоров.
• Семена перцев.
• Семена огурцов.
• Посадочная почва.
• Ящики для рассады.
• Одноразовые стаканчики.
• Коробки из под  соков.

Риски

• Риск не прорастания части семян.
• Риск болезнь и гибель рассады во время роста.
• Риск того, что часть рассады погибнет при пикировании.

Творческая новизна

      Творческую новизну в данном проекте вижу в комплексном подходе к изучению поставленной проблемы. Оригинальность проекта  в том, чтобы вырастить  рассаду, используя  подручный материал.

Практическая значимость:

               Материал можно использовать на уроках «Мир природы и человека», «Биология», а также для формирования знаний и умений, которые потребуются в самостоятельной жизни при выращивании рассады  томатов, перцев и огурцов.

План реализации проекта:

Подготовительный этап:

(февраль)

• Определение темы.
• Выявить цели и определить задачи.
• Беседы с детьми (выявление знаний детей о растениях, об овощах).
• Ознакомление с литературой: выбор технологии выращивания рассады овощей; поиск пословиц, поговорок, стихов, загадок, составление кроссворда на заданную тематику; подбор рисунков, фотографий об овощах.
• Подбор видеоматериала о выращивании рассады.
• Подбор дидактических и подвижных игр про овощи.
• Подготовка необходимого оборудования (контейнеры, земля, семена, удобрения)
• Организация проведения практических занятий.

Основной этап –цикл практических дел

(февраль-май в течение реализации проекта)

• Просмотр фильма «Выращивание рассады».
• Игра-соревнование « Кто больше знает?»
• Беседа: «Знакомство с семенами растений» (где можно приобрести семена, как за ними ухаживать, хранить их), рассматривание семян (у всех растений семена разные).
• Просмотр мультфильма «Веселый огород».
• Познавательно игровое занятие «Правильно ли мы питаемся».
• Практическое занятие подготовка земли для посадки семян.
• Посадка семян помидора, перца, огурца.
• Наблюдение за всходами, ростом рассады, уход, полив, рыхление, опрыскивание. Оформление наблюдений, фотографии.
• Составление рассказов-описаний об помидоре, перце и огурце.
• Чтение художественной литературы о растениях. Загадывание загадок об овощах.
• Прослушивание аудиозаписи сказки «Чиполино ».
• Изготовление аппликации «Витаминные продукты».
• Разучивание стихотворений: Е. Благининой  «Приходите в огород».

Третий этап - презентационный

(май)

• Подведение итогов реализации проекта.
• Электронная презентация проекта в школе «Как мы вырастили рассаду овощей», выступление учащихся.

Рефлексия

Подведение итогов:

  Оценка и анализ работы по проектной деятельности, самооценка, отдельно каждого ученика, коллектива в целом. Обсуждение положительных и отрицательных сторон в работе. Коллективное обсуждение и содержательная оценка результатов и процесса работы.

Заключение

      Работая над проектом, мы ответили на вопрос « А сможем ли мы сами вырастить рассаду, которые мы изучили?» Да можно вырастить на подоконнике рассаду. Для этого необходимо постоянно следить за состоянием рассады, и правильно ухаживать.

Используемая литература: