Что должен знать ребёнок до поступления в 1 класс
презентация к уроку

Слайд 2

Что ребёнок должен знать при поступлении в 1 класс?

Слайд 3

• свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон; • в каком городе/стране он живет, и уметь назвать другие знакомые ему страны мира; • названия самых распространенных растений, животных, насекомых, уметь различать зверей, птиц и рыб, отличать диких животных от домашних, деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей;

Слайд 4

• время суток, времена года, их последовательность, сколько месяцев в году, дней в месяце, дней в неделе, часов в дне, ориентироваться во времени; • дни недели; • иметь представления о природных и погодных явлениях; • основные цвета; • понятия «право-лево»;

Слайд 5

• названия популярных видов спорта, самых распространенных профессий, основные правила дорожного движения и дорожные знаки; • уметь назвать фамилии известных писателей и поэтов; • праздники; • уметь рассказать, чем он любит заниматься;

Слайд 6

Интеллектуальное развитие • решать простые логические задачки, головоломки и ребусы, отгадывать загадки; • находить лишний предмет в группе; • добавлять в группу недостающие предметы; • рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы; • группировать предметы по признаку и называть его; • восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом); раскладывать картинки в правильной последовательности.

Слайд 7

Слух, зрение, внимание, память, речь • находить 10-15 отличий на двух похожих картинках; • точно копировать простой узор; • описывать по памяти картинку; • запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его; • писать графические диктанты («одна клетка вверх, две клетки влево, две клетки вниз, одна клетка вправо»); • прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку; • пересказать услышанный рассказ; • составлять рассказ по картинке

Слайд 8

Основы математики • уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа; • выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»; • знать понятия « больше-меньше-поровну »; • знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур; • уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте; • уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части.

Слайд 9

Чтение • отличать буквы от звуков, гласные от согласных; • находить нужную букву в начале, середине и конце слова; • подбирать слова на заданную букву; • делить слово на слоги; • читать предложения из 4-5 слов и понимать прочитанное.

Слайд 10

Навыки письма • правильно держать ручку и карандаш в руке; • проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии; • обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги; • уметь рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка; • копировать с образца геометрические фигуры; • уметь продолжить штриховку рисунка; • уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.

Слайд 11

Найди недостающий кусочек.

Слайд 13

Дорисуй и раскрась

Слайд 17

Зоопарк В зоопарк пришла беда – Разбежались кто куда! Морж, пантера и гепард, Носорог, рысь, леопард, Зубр, жираф и крокодил, Норка, бобр и гамадрил, Кобра, тигр и кенгуру Ждут на помощь детвору. По вольерам их рассадим, И по шёрсточке погладим. Рысь живёт, где слог – один, Зебра- два, три- крокодил. Кто ещё к ним в дом придёт И подарки принесёт? Задание: Разместить животных по вольерам: в 1-ый – название которых состоят из одного слога; во 2- ой- из двух слогов, в 3-ий- из трёх слогов.

Слайд 19

Какого флажка не хватает?

Слайд 20

Соедини буквы и цифры по порядку. Какие слова получились?