аКУНА МАТАТА 3
классный час (3 класс)

Слайд 1

Презентация уровневых заданий Тема: В царстве грибов Разработчик: Черковец Анастасия Сергеевна Студентка 4 курса группы 41Н Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Слайд 2

Уровни освоения знаний Узнавание Воспроизведение Понимание Применение в знакомых условиях Применение в новых условиях

Слайд 3

Узнавание Задание.1Среди предложенных картинок обведите картинку, на которой изображен гриб. Критерии оценивания: «0» баллов - Задание не выполнено. « 1» балл - Из предложенного списка картинок правильно найден гриб Алгоритм работы: Рассмотрите картинки Выберите картинку, на которой изображен гриб Подчеркните картинку, на которой изображен гриб . Предполагаемый ответ учащегося: Цель: формирование умения распознавать грибы среди представителей других царств

Слайд 4

Воспроизведение Цель: формирование умения распределять съедобные и несъедобные грибы по группам Задание1. Распредели названия грибов на 2 группы. Лисички, мухомор, шампиньон, бледная поганка, белый гриб, подберёзовик Критерии оценивания: 2балла распределил правильно 1 балл Задание выполнил неверно 0 баллов Во всех остальных случаях Алгоритм работы: Прочитайте названия грибов Распределите названия грибов на группы Предполагаемый ответ учащегося: 1 группа: лисички, шампиньон, белый гриб, подберёзовик 2 группа :бледная поганка, мухомор.

Слайд 5

Понимание Цель: формирование умения применения полученной информации при работе Задание3: Объясните, почему грибы имеют большое значение для леса. Приведите не менее 3 доказательств. Запишите их. Критерии оценивания: 1 балл- верно объяснил почему грибы имеют большое значение 1 балл-верно привёл 3 доказательства 0 баллов-выбор аргументирован Алгоритм работы: 1.Прочитайте задание 2.Вспомните тему «В царстве грибов» 3.Объясните, почему грибы имеют большое значение для леса. 4.Приведите не менее 3 доказательств. 5.Запишите их. Предполагаемый ответ учащегося: 1)Грибы имеют существенное значение для леса, потому что они тесно связаны с деревьями, с помощью грибницы помогая им всасывать из почвы минеральные соли и воду. 2)Грибами питаются лесные животные. 3)Кроме того, грибы активно участвуют в образовании перегноя, способствуя разрушению мертвых остатков растений и животных в почве.

Слайд 6

Применение в знакомых условиях Цель: формирование умения применять знания о съедобных и несъедобных грибах и их внешнем виде Задание3: Соедините попарно съедобные грибы и их несъедобные двойники Алгоритм работы: Рассмотрите изображения Вспомните, какие грибы относятся к съедобным грибам Вспомните, какие грибы относятся к несъедобным грибам Соедините съедобные грибы и их несъедобные двойники Критерии оценивания: 1 балл- правильно нашёл съедобные и несъедобные грибы 1 балл-правильно соединил стрелочками 1 балл-допустил одну ошибку 1 балл-ответ аргументирован Предполагаемый ответ учащегося:

Слайд 7

Задание2 Памятка «Основные правила похода за грибами» . Применение в новых условиях Критерии оценивания: 1б не допущено не одной ошибки 1б допущена одна ошибка 1бдопущено 2 ошибки 1б выполнил все верно 1б правильно составил памятку Алгоритм работы: 1. Выберите и составьте основные правила похода за грибами, оформите на листе А4 2. Правил должно быть не менее 8 . Цель: формирование умения применять информацию по изученной теме Предполагаемый ответ учащегося