Методическая разработка: Интеллектуально-познавательная игра "Умники и умницы".
методическая разработка (1 класс)

Методическая разработка: "Интеллектуально-познавательная игра в группе продлённого дня «Умники и умницы»."

Цель: раскрытие интеллектуальных способностей детей.

Задачи :

1. Формирование умения работать в команде.

2. Развитие внимания, мышления, сообразительности , обогащение словарного запаса.

расширение кругозора.

3. Воспитание культуры взаимоотношений.

Ход занятия:

Ведущий: Здравствуйте, ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Умники и умницы», но для начала разобьёмся на три команды. Каждая команда должна придумать себе название. За каждый правильный ответ в нашей игре, каждая команда будет получать один балл. Оценивать нашу игру будет жюри в составе двух человек(представление жюри),потом в конце игры они наградят победителей.

1. Начнём с «Мозгового штурма».

1. Сколько медведей навестила Маша в известной русской

сказке?

2. Катался колобком, пока не стал носком. Что это?

3. Сколько колец у одних ножниц?

4. Какой рукой лучше размешивать чай?

5. Как называется место, где продают хлеб?

6. Как звали каждого из трѐх поросят в сказке?

7. Сколько всего ушей у трѐх мышей?

8. Какой сейчас месяц? Как называется третий осенний месяц?

9. Всѐ попробует на зуб: и сосну, и вяз, и дуб. Что это?

10. На какой сигнал светофора надо переходить улицу?

11. За чем язык во рту?

12. Росло 4 груши. На каждой- по три ветке, на каждой большой веткепо три маленькие, на каждой маленькой ветке- по три яблока.

Сколько всего яблок?

13. У кого рога длинней хвоста?

14. Как называется летательный аппарат Бабы- Яги?

2. Коллективная работа «У кого какой домик?». Необходимо соединить название животного и его место обитания.

СОБАКА                           КОНЮШНЯ

РЫБКИ                             ХЛЕВ

ЛОШАДЬ                         КЛЕТКА

КОРОВА                          АКВАРИУМ

ПЕТУХ                             КОНУРА

ПОПУГАЙ                       КУРЯТНИК

ЯЩЕРИЦА                      ГОЛУБЯТНЯ

ГОЛУБИ                          ТЕРРАРИУМ

3. Следующая игра «Продолжи  пословицы»

6. Кем (чем) они были раньше?

1. Цыплѐнок-……

2. Лошадь-….

3. Корова-…..

4. Дуб-……

5. Рыба-…..

6. Лѐд-…..

7. Мужчина-…..

7. А сейчас вам необходимо отгадать загадки о временах года.

1. Укрыла землю пуховым одеялом,

Сковала реки крепким льдом,

Узоры на окне нарисовала

Искристым белым серебром. (Зима)

2. Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт —

В лесу подснежник расцветёт. (Весна)

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть. (Лето)

Ей, чтобы перекрасить листья,

Не нужно красок или кисти:

Зелёные летом, они

Становятся жёлтыми, красными. (Осень)

8. Сообрази, доскажи!

1. Заяц прыгает, а ласточка…..

2. Червяк ползает, а рыба…

3. Лошадь бегает, а змея….

4. Собака лает, а кошка….

5. Курица кудахчет, а кукушка….

6. Лягушка квакает, а мышь….

7. Гусеница ползѐт, а кузнечик….

9. А теперь ещё одно задание. На страницах сказочной книги кто –то перепутал названия известных сказок. Надо исправить ошибки и назвать правильно сказку.

1.Снежная принцесса .(Снежная королева).

2.Жёлтая кепочка. (Красная шапочка).

3.Илья –царевич и Серый волк. (Иван –царевич и Серый волк).

4. Мальчик и Карлсон. ( Малыш и Карлсон).

5. Спящая бабушка. (Спящая красавица).

6.Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик).

7.Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей).

8.Гадкий цыплёнок. (Гадкий утёнок).

9.Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке).

10.Луковый мальчик. (Чипполино).

11.Свёколка. (Репка).

10. Вручение медалей, подведение итогов.