Рабочая программа по шахматам
рабочая программа по физкультуре (4 класс) по теме
Учебная программа по шахматам для групп ОФП 3 года обучения
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_po_shakhmatam_.docx | 63.52 КБ |
Предварительный просмотр:
.
Рабочая программа
по шахматам
для групп ОФП 3-года обучения
на 2014-2015 учебный год
Педагог дополнительного образования Фасхиева Мадина Габдулбаровна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа по шахматам составлена для групп ОФП 3-года обучения. Содержании программы разработано в объеме предусмотренным учебным планом т.е 9 часов в неделю, в год составляет 342 часа.
Цели программы:
- Обучить правилам игры в шахматы.
- Сформировать умения играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса.
- Воспитать уважительеое отношение в игре к противнику.
Задачи:
- Познакомить с шахматными терминами, фигурами, кодексом.
- Научить ориентироваться на шахматной доске.
- Научить правильно, помещать шахматную доску между партнёрами; правильно раставлять фигуры перед игрой; различать горизонталь, вертикаль, диоганаль.
- Научить играть каждой игрой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами.
- Сформировать умение рокировать, объявлять шах, ставить мат.
- Сформировать умение решать элементарные задачи на мат в один ход.
- Познокомить с ценностью шахматных фигур, сравнительной силой фигур.
- Сформировать умение записывать шахматную партию.
- Сформировать умение проводить элементарные комбинации.
- Развивать восприятие, внимание, воовбражение, памать мышление, начальные формы волевого управления поведением.
Приложение 1
Учебно-тематический план ОФП 3 года обучения
№ | Наименование темы | Количество часов | ||
теоретическая | практическая | всего | ||
1 | Повторение пройденного материала | 6 | 16 | 22 |
2 | Развитие дебюта. | 6 | 18 | 24 |
3 | Обозначение шахматных фигур и терминов | 4 | 14 | 18 |
4 | Дидактические задания «Выигрыш материала» | 8 | 20 | 28 |
5 | Техника матования одинокого короля. | 10 | 24 | 34 |
6 | Достижение мата без жертв материала. | 14 | 10 | 24 |
7 | Комбинации на взаимодействие слонов | 12 | 14 | 26 |
8 | Жертвы слона на h7 (h2).Защита. | 13 | 15 | 28 |
9 | Коневые комбинации | 12 | 20 | 32 |
10 | Блокировка. Спертый мат | 12 | 28 | 40 |
11 | Пешечные комбинации (двойной удар, прорыв, слабое превращение). | 10 | 26 | 36 |
12 | Соревнования. Выполнение контрольных нормативов. | 30 | 30 | |
Всего: | 107 | 235 | 342 |
1. Повторение. Горизонталь и вертикаль, диагональ, центр. Запись позиции, шахматных ходов. Варианты ничьи.
2. Развитие дебюта. Просхождение шахмат, легенды о шахматах, чемпионы мира. Игровая практика с проговариванем хода.
3. Обозначение шахматных фигур и терминов. Достижение материального перевеса.
4. Дидактические задания «Выигрыш материала»
5. Техника матования одинокого короля. Король и другая пешка против короля. Изучение и отработка навыков и приемов продвижения пешки и короля (или наоборот).
6. Достижение мата без жертв материала. Связь дебюта с миттельшпилем. Защита от мата.
7. Комбинации на взаимодействие слонов. Равенство слона 3-м пешкам. Взаимодействие слонов (равенство ферзю). Приемы игры 2-мя слонами в различных ситуациях.
8. Жертвы слона на h7 (h2).Типичные приемы матовой атаки.
9. Коневые комбинации. Отработка умения играть конями. Игра конями в матовых и других ситуациях, приближающая шахматы к искусству.
10. Спертый мат. Виды мата. Свободный мат (издалека). Приемы создания матовых ситуаций, когда король заблокирован своими или чужими фигурами.
11. Пешечные комбинации. Приемы выигрыша с использованием пешек.
Приложение 2
Календарно-тематический план
№ | Тема урока | Коли-чество часов | Дата проведения по плану | Дата проведения фактически | Приме-чание |
1-3 | Техника безопасности на занятиях, личная гигиена и гигиенические требования. Повторение, что за игра шахматы. | 3 | 01.09.14 | ||
4-6 | Повторение. Что такое шах? | 3 | 02.09.14 | ||
7-9 | Повторение. Что такое мат и пат? | 3 | 05.09.14 | ||
10-12 | Повторение. Ничья. | 3 | 08.09.14 | ||
13-15 | Повторение. Рокировка. | 3 | 09.09.14 | ||
16-18 | Повторение. Основные законы дебюта | 3 | 12.09.14 | ||
19-21 | Повторение. Ловушки «Детский мат» | 3 | 15.09.14 | ||
22-24 | Повторение. Начала шахматных партий. | 3 | 16.09.14 | ||
25-27 | Развитие дебюта. Просхождение шахмат, легенды о шахматах, чемпионы мира. | 3 | 19.09.14 | ||
28-30 | Контрольные нормативы. | 3 | 22.09.14 | ||
31-33 | Игровая практика с проговариванем хода. | 3 | 23.09.14 | ||
34-36 | Достижение материального перевеса | 3 | 26.09.14 | ||
37-39 | Защита. Способы защиты | 3 | 29.09.14 | ||
40-42 | Уничтожение атакующей фигуры. | 3 | 30.09.14 | ||
43-45 | Спертый мат. Виды мата. | 3 | 03.10.14 | ||
46-48 | Спертый мат. Виды мата. | 3 | 06.10.14 | ||
49-51 | Линейный мат. Мат двумя ладьями | 3 | 07.10.14 | ||
52-54 | Линейный мат. Мат двумя ладьями | 3 | 10.10.14 | ||
55-57 | Соревнования. | 3 | 13.10.14 | ||
58-60 | Соревнования. | 3 | 14.10.14 | ||
61-63 | Линейный мат Ферзем. | 3 | 17.10.14 | ||
64-66 | Линейный мат Ферзем. | 3 | 20.10.14 | ||
67-69 | Линейный мат Ладьей. | 3 | 21.10.14 | ||
70-72 | Линейный мат Ладьей. | 3 | 24.10.14 | ||
73-75 | «Квадратный» мат Ладьей. | 3 | 27.10.14 | ||
76-78 | «Квадратный» мат Ладьей. | 3 | 28.10.14 | ||
79-81 | Варианты защиты. | 3 | 31.10.14 | ||
82-84 | Блокировка. | 3 | 03.11.14 | ||
85-87 | Разрушения королевского прикрытия. | 3 | 04.11.14 | ||
88-90 | Освобождения пространства. | 3 | 07.11.14 | ||
91-93 | Сочетание тактических приемов. | 3 | 10.11.14 | ||
94-96 | Патовые комбинации. | 3 | 11.11.14 | ||
97-99 | Комбинации в дебюте. | 3 | 14.11.14 | ||
100-102 | Виды соревнованиый: личные, командные, лично-командные, официальные и товарищеские. | 3 | 17.11.14 | ||
103-105 | Мат двумя Слонами. | 3 | 18.11.14 | ||
106-108 | Мат двумя Слонами. | 3 | 21.11.14 | ||
109-111 | Король с пешкой против Короля. | 3 | 24.11.14 | ||
112-114 | Король с пешкой против Короля. | 3 | 25.11.14 | ||
115-117 | Пешечные комбинации (двойной удар). | 3 | 28.11.14 | ||
118-120 | Оценка позиции в дебюте. | 3 | 01.12.14 | ||
121-123 | Связь дебюта с миттельшпилем. | 3 | 02.12.14 | ||
124-126 | Стратические идеи защиты двух коней. | 3 | 05.12.14 | ||
127-129 | Дебют четырех коней. | 3 | 08.12.14 | ||
130-132 | Шотландская партия, шотландский гамбит. | 3 | 09.12.14 | ||
133-135 | Приемы выигрыша с использованием пешек. | 3 | 12.12.14 | ||
136-138 | Тяжелофигурные комбинации | 3 | 15.12.14 | ||
139-141 | Линейный мат (взаимодействие двух Ладей). | 3 | 16.12.14 | ||
142-144 | Мат одинокого Короля (взаимодействия Ферзя и Короля). | 3 | 19.12.14 | ||
145-147 | Соревнования на приз «Деда Мороза» | 3 | 22.12.14 | ||
148-150 | Соревнования на приз «Деда Мороза» | 3 | 23.12.14 | ||
151-153 | Приемы создания матовых ситуаций, когда король заблокирован своими или чужими фигурами. | 3 | 26.12.14 | ||
154-156 | Комбинация как совокупность элементарных тактических идей. | 3 | 29.12.14 | ||
157-159 | Взаимодействие Ладьи и Слона. | 3 | 30.12.14 | ||
160-162 | Взаимодействие Ладьи и Слона (создание матовой сети) | 3 | 05.01.15 | ||
163-165 | Основные идеи и технические приемы в пешечных окончаниях. | 3 | 06.01.15 | ||
166-168 | Конь с пешкой против двух и более пешек. | 3 | 09.01.15 | ||
169-171 | Слон против пешек. | 3 | 12.01.15 | ||
172-174 | Ладья против пешек | 3 | 13.01.15 | ||
175-177 | Ладейные окончания. | 3 | 16.01.15 | ||
178-180 | Ладья с пешкой против ладьи. | 3 | 19.01.15 | ||
181-183 | Диагональный мат (взаимодействия Ферзя и двух Слонов). | 3 | 20.01.15 | ||
184-186 | Соревнования. | 3 | 23.01.15 | ||
187-189 | Соревнования. | 3 | 26.01.15 | ||
190-192 | Взаимодействие Ладьи и Слона. | 3 | 27.01.15 | ||
193-195 | Многопешечные ладейные описания. | 3 | 30.01.15 | ||
196-198 | Разбор партий учащихся. | 3 | 02.02.15 | ||
199-201 | Связка. Виды Связок. | 3 | 03.02.15 | ||
202-204 | Шахматная олимпиада | 3 | 06.02.15 | ||
205-207 | Отвлечение и завлечение | 3 | 09.02.15 | ||
208-210 | Пешечная структура. Какие бывают пешки | 3 | 10.02.15 | ||
211-213 | Пешечная структура. Какие бывают пешки | 3 | 13.02.15 | ||
214-216 | Висящие пешки. | 3 | 16.02.15 | ||
217-219 | Сильнейшие шахматисты. Чемпионы Мира | 3 | 17.02.15 | ||
220-222 | Закрытый центр. | 3 | 20.02.15 | ||
223-225 | Разбор партий учащихся. | 3 | 24.02.15 | ||
226-228 | Соревнования. | 3 | 27.02.15 | ||
229-231 | Соревнования. | 3 | 02.03.15 | ||
232-234 | Изучение дебюта. Испанская партия | 3 | 03.03.15 | ||
235-237 | Борьба ферзя против пешки | 3 | 06.03.15 | ||
238-240 | Блокада. | 3 | 09.03.15 | ||
241-243 | Связка. Виды Связок. | 3 | 10.03.15 | ||
244-246 | Связка. Виды Связок. | 3 | 13.03.15 | ||
247-249 | Взаимодействие Ферзя и двух Коней. | 3 | 16.03.15 | ||
250-252 | Взаимодействие трех фигур | 3 | 17.03.15 | ||
253-255 | Решение задач | 3 | 20.03.15 | ||
256-258 | Решение задач | 3 | 23.03.15 | ||
259-261 | Создание и «затягивание» матовой сети. | 3 | 24.03.15 | ||
262-264 | Создание и «затягивание» матовой сети. | 3 | 27.03.15 | ||
265-267 | Комбинации на завлечение. | 3 | 30.03.15 | ||
268-270 | Комбинации на завлечение. | 3 | 31.03.15 | ||
271-273 | Комбинации на завлечение с жертвой фигуры. | 3 | 03.04.15 | ||
274-276 | Отработка комбинации на завлечение с жертвой. | 3 | 06.04.15 | ||
277-279 | Комбинации на отвлечение. | 3 | 07.04.15 | ||
280-282 | Путешествия королей в конце партии . | 3 | 10.04.15 | ||
283-285 | Понятие эндшпиля. Завершающий этап партии. | 3 | 13.04.15 | ||
286-288 | Эндшпиль- венец стратегии и тактики шахмат. | 3 | 14.04.15 | ||
289-291 | Конфигурация и расположение шахмат в эндшпиле. | 3 | 17.04.15 | ||
292-294 | Особенности и свойства фигур в конце игры. | 3 | 20.04.15 | ||
295-297 | Силы и способности отдельных фигур в эндшпиле. | 3 | 21.04.15 | ||
298-300 | Понятие о тактике. | 3 | 24.04.15 | ||
301-303 | Итальянская шахматная школа: история возникновения. | 3 | 27.04.15 | ||
304-306 | Решение задач на мат один ход. | 3 | 28.04.15 | ||
307-309 | Решение задач на мат два хода. | 3 | 04.05.15 | ||
310-312 | Гамбиты как средство обострения борьбы с начала партии. | 3 | 05.05.15 | ||
313-315 | Королевский гамбит. | 3 | 08.05.15 | ||
316-318 | Решение задач на технику и мат в два хода с помощью двойного шаха. | 3 | 11.05.15 | ||
319-321 | Гамбит Эванса. | 3 | 12.05.15 | ||
322-324 | Северный гамбит. | 3 | 15.05.15 | ||
325-327 | Контрольные нормативы. | 3 | 18.05.15 | ||
328-330 | Соревнования. | 3 | 19.05.15 | ||
331-333 | Соревнования. | 3 | 22.05.15 | ||
334-336 | Комбинации на отвлечение с жертвой пешек. | 3 | 25.05.15 | ||
337-339 | Отработка комбинации на отвлечение с жертвой. | 3 | 26.05.15 | ||
340-342 | Разбор партий учащихся | 3 | 29.05.15 | ||
Всего: | 342 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Сухин И. Удивительные приключения в шахматной стране. (Занимательное пособие для родителей и учителей). Рекомендовано Мин общ. и проф. обр. РФ. М.. ПОМАТУР. 2000г.
2. Сухин И. Шахматы для самых маленьких. Книга-сказка для совместного чтения родителей и детей. М. АСТРЕЛЬ. ACT. 2000 г.
3. В. Костров, Д.Давлетов «Шахматный учебник» 1-2 часть Санкт-Петербург 2005г.,
4. В. Костров, Н.Яковлев «Шахматы» Санкт-Петербург 2003г.,
5. Туров Б.И. Жемчужины шахматного творчества Ростов-на-Дону. Феникс. 2000
6. Уильям Гарет. Шахматы. Учитесь играть в самую популярную игру в мире. М. Терра.
1998 г.
7. Френе С. Избранные педагогические сочинения, М.. Просвещение. 1990 г.
8. В.Хенкин, Куда идет король. М.. Молодая гвардия. 1979 г.
9. Н.М. Петрушина. Шахматный учебник для детей. Серия «Шахматы».- Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. - 224с.
10. Шахматы. Энциклопедический словарь. М.Советская энциклопедия.. 1990 г.
11. Шахматы - школе. М. Педагогика. 1990 г.
12. В.Хенкин «Шахматы для начинающих» М.: «Астрель» 2002г.,
| |||
.
Рабочая программа
по шахматам
для групп СФП 1 года обучения
на 2014-2015 учебный год
Педагог дополнительного образования Фасхиева Мадина Габдулбаровна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа по шахматам составлена для групп СФП 1-года обучения. Содержании программы разработано в объеме предусмотренным учебным планом т.е. 9 часов в неделю, в год составляет 342 часа.
Цели программы:
1. Обучить правилам игры в шахматы.
2. Сформировать умения играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса.
- Воспитать уважительеое отношение в игре к противнику.
Задачи:
- Познакомить с шахматными терминами, фигурами, кодексом.
- Научить ориентироваться на шахматной доске.
- Научить правильно, помещать шахматную доску между партнёрами; правильно раставлять фигуры перед игрой; различать горизонталь, вертикаль, диоганаль.
- Научить играть каждой игрой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами.
- Сформировать умение рокировать, объявлять шах, ставить мат.
- Сформировать умение решать элементарные задачи на мат в один ход.
- Познокомить с ценностью шахматных фигур, сравнительной силой фигур.
- Сформировать умение записывать шахматную партию.
- Сформировать умение проводить элементарные комбинации.
- Развивать восприятие, внимание, воовбражение, памать мышление, начальные формы волевого управления поведением.
Приложение 1
Учебно-тематический план ОФП 4 года обучения
№ | Наименование темы | Количество часов | ||
теоретическая | практическая | всего | ||
1 | Повторение пройденного. Открытое нападение | 8 | 10 | 18 |
2 | Связка. Полная и неполная связка. | 10 | 10 | 20 |
3 | Правило квадрата. Блуждающий квадрат. | 8 | 19 | 27 |
4 | Король и крайняя пешка против короля. Оппозиция. Ключевые поля | 8 | 22 | 30 |
5 | Король и не крайняя пешка против короля | 10 | 20 | 30 |
6 | Простейшие комбинации | 10 | 20 | 30 |
7 | Комбинации на взаимодействие слонов | 12 | 20 | 32 |
8 | Жертвы слона на h7 (h2).Защита. | 12 | 15 | 27 |
9 | Коневые комбинации | 12 | 20 | 32 |
10 | Блокировка. Спертый мат. | 12 | 12 | 24 |
11 | Пешечные комбинации (двойной удар, прорыв, слабое превращение). | 10 | 20 | 30 |
12 | Соревнования. Выполнение контрольных нормативов. | 12 | 30 | 46 |
Всего: | 124 | 218 | 342 |
1.Открытое нападение. Нападение на фигуру. Приемы выигрыша несколькими фигурами.
2. Связка. Прием связывания фигуры противника сочетанием слонов, ферзя, ладьи.
3. Правило квадрата. Счет по ходам. Прием, позволяющий сэкономить время при расчете вариантов продвижения пешки в фигуру.
4. Король и крайняя пешка против короля. Движение крайней пешки при правильной игре. Приемы игры, препятствующие продвижению пешки.
5. Король и другая пешка против короля. Изучение и отработка навыков и приемов продвижения пешки и короля (или наоборот).
6. Простейшие комбинации. Усложнение комбинаций. Тактика.
7. Комбинации на взаимодействие слонов. Равенство слона 3-м пешкам. Взаимодействие слонов (равенство ферзю). Приемы игры 2-мя слонами в различных ситуациях.
8. Жертвы слона на h7 (h2).Типичные приемы матовой атаки.
9. Коневые комбинации. Отработка умения играть конями. Игра конями в матовых и других ситуациях, приближающая шахматы к искусству.
10. Спертый мат. Виды мата. Свободный мат (издалека). Приемы создания матовых ситуаций, когда король заблокирован своими или чужими фигурами.
11. Пешечные комбинации. Приемы выигрыша с использованием пешек.
Приложение 2
Календарно-тематический план
№ | Тема урока | Коли-чество часов | Дата проведения по плану | Дата проведения фактически | Приме-чание |
1-3 | Техника безопасности на занятиях, личная гигиена и гигиенические требования. Повторение, что за игра шахматы. | 3 | 03.09.14 | ||
4-6 | Повторение. Горизонталь и вертикаль, диагональ, центр. | 3 | 04.09.14 | ||
7-9 | Повторение. Запись позиции, шахматных ходов. | 3 | 06.09.14 | ||
10-12 | Повторение. Рокировка, взятие на проходе. | 3 | 10.09.14 | ||
13-15 | Повторение. Варианты ничьи. | 3 | 11.09.14 | ||
16-18 | Повторение. Розыгрыш ничьей. | 3 | 13.09.14 | ||
19-21 | Повторение. Розыгрыш дебюта. | 3 | 17.09.14 | ||
22-24 | Повторение. Игровая практика. | 3 | 18.09.14 | ||
25-27 | Развитие дебюта. Просхождение шахмат, легенды о шахматах, чемпионы мира. | 3 | 20.09.14 | ||
28-30 | Контрольные нормативы. | 3 | 24.09.14 | ||
31-33 | Игровая практика с проговариванем хода. | 3 | 25.09.14 | ||
34-36 | Достижение материального перевеса | 3 | 27.09.14 | ||
37-39 | Защита. Способы защиты | 3 | 01.10.14 | ||
40-42 | Уничтожение атакующей фигуры. | 3 | 02.10.14 | ||
43-45 | Техника матования одинакого короля. Ладья и король. | 3 | 04.10.14 | ||
46-48 | Ферзь и король. | 3 | 08.10.14 | ||
49-51 | Шах или мат, мат или пат. | 3 | 09.10.14 | ||
52-54 | Достижение материального перевеса. | 3 | 15.10.14 | ||
55-57 | Матование одинокого короля. | 3 | 16.10.14 | ||
58-60 | Ферзь и ладья против короля. | 3 | 18.10.14 | ||
61-63 | Две ладьи против короля. | 3 | 22.10.14 | ||
64-66 | Ладья и король против короля. | 3 | 23.10.14 | ||
67-69 | Мат два хода в метельшпиле. | 3 | 25.10.14 | ||
70-72 | Соревнования. | 3 | 29.10.14 | ||
73-75 | Соревнования. | 3 | 30.10.14 | ||
76-78 | Защита от мата. | 3 | 01.11.14 | ||
79-81 | Варианты защиты. | 3 | 05.11.14 | ||
82-84 | Блокировка. | 3 | 06.11.14 | ||
85-87 | Разрушения королевского прикрытия. | 3 | 08.11.14 | ||
88-90 | Освобождения пространства. | 3 | 12.11.14 | ||
91-93 | Сочетание тактических приемов. | 3 | 13.11.14 | ||
94-96 | Патовые комбинации. | 3 | 15.11.14 | ||
97-99 | Комбинации в дебюте. | 3 | 19.11.14 | ||
100-102 | Виды соревнованиый: личные, командные, лично-командные, официальные и товарищеские. | 3 | 20.11.14 | ||
103-105 | Мастера XVIII века. | 3 | 22.11.14 | ||
106-108 | Корлевский гамбит. | 3 | 26.11.14 | ||
109-111 | Северный гамбит. | 3 | 27.11.14 | ||
112-114 | Гамбит Эванса. | 3 | 29.11.14 | ||
115-117 | Дебютные ловушки и их роль в шахматной партии. | 3 | 03.12.14 | ||
118-120 | Оценка позиции в дебюте. | 3 | 04.12.14 | ||
121-123 | Связь дебюта с миттельшпилем. | 3 | 06.12.14 | ||
124-126 | Стратические идеи защиты двух коней. | 3 | 10.12.14 | ||
127-129 | Дебют четырех коней. | 3 | 11.12.14 | ||
130-132 | Шотландская партия, шотландский гамбит. | 3 | 13.12.14 | ||
133-135 | Приемы выигрыша с использованием пешек. | 3 | 17.12.14 | ||
136-138 | Тяжелофигурные комбинации | 3 | 18.12.14 | ||
139-141 | Тяжелофигурные комбинации | 3 | 20.12.14 | ||
142-144 | Приемы создания матовых ситуаций, когда король заблокирован своими или чужими фигурами. | 3 | 24.12.14 | ||
145-147 | Соревнования на приз «Деда Мороза» | 3 | 25.12.14 | ||
148-150 | Соревнования на приз «Деда Мороза» | 3 | 27.12.14 | ||
151-153 | Приемы создания матовых ситуаций, когда король заблокирован своими или чужими фигурами. | 3 | 31.12.14 | ||
154-156 | Комбинация как совокупность элементарных тактических идей. | 3 | 07.01.15 | ||
157-159 | Сложные комбинации на сочетание идей. | 3 | 08.01.15 | ||
160-162 | Вторжение на 7-ую (2-ую) горизонталь. | 3 | 10.01.15 | ||
163-165 | Основные идеи и технические приемы в пешечных окончаниях. | 3 | 14.01.15 | ||
166-168 | Конь с пешкой против двух и более пешек. | 3 | 15.01.15 | ||
169-171 | Слон против пешек. | 3 | 17.01.15 | ||
172-174 | Ладья против пешек | 3 | 21.01.15 | ||
175-177 | Ладейные окончания. | 3 | 22.01.15 | ||
178-180 | Ладья с пешкой против ладьи. | 3 | 24.01.15 | ||
181-183 | Диагональный мат (взаимодействия Ферзя и двух Слонов). | 3 | 28.01.15 | ||
184-186 | Соревнования. | 3 | 29.01.15 | ||
187-189 | Соревнования. | 3 | 31.01.15 | ||
190-192 | Взаимодействие Ладьи и Слона. | 3 | 04.02.15 | ||
193-195 | Многопешечные ладейные описания. | 3 | 05.02.15 | ||
196-198 | Разбор партий учащихся. | 3 | 07.02.15 | ||
199-201 | Накопление мелких премуществ. | 3 | 11.02.15 | ||
202-204 | Связь между различными стадиями партий. | 3 | 12.02.15 | ||
205-207 | Методы борьбы против гамбитов. | 3 | 14.02.15 | ||
208-210 | Позиционные жертвы. | 3 | 18.02.15 | ||
211-213 | Изолированная пешка в центре доски. | 3 | 19.02.15 | ||
214-216 | Висящие пешки. | 3 | 21.02.15 | ||
217-219 | Карсбадская структура. | 3 | 25.02.15 | ||
220-222 | Закрытый центр. | 3 | 26.02.15 | ||
223-225 | Разбор партий учащихся. | 3 | 28.02.15 | ||
226-228 | Соревнования. | 3 | 04.03.15 | ||
229-231 | Соревнования. | 3 | 05.03.15 | ||
232-234 | А. Нимцович, его роль в развитии и основании идей гипермодернизма. | 3 | 07.03.15 | ||
235-237 | Критика некоторых положений З.Тарраша | 3 | 11.03.15 | ||
238-240 | Блокада. | 3 | 12.03.15 | ||
241-243 | Взаимодействие Ферзя и Слона (создание матовой сети). | 3 | 14.03.15 | ||
244-246 | Взаимодействие Ферзя и двух Слонов. | 3 | 18.03.15 | ||
247-249 | Взаимодействие Ферзя и двух Коней. | 3 | 19.03.15 | ||
250-252 | Взаимодействие трех фигур | 3 | 21.03.15 | ||
253-255 | Варианты трех фигур (2 тяжелые и 1 легкая) | 3 | 25.03.15 | ||
256-258 | Варианты трех фигур (1 тяжелая и 3 легких) | 3 | 26.03.15 | ||
259-261 | Создание и «затягивание» матовой сети. | 3 | 28.03.15 | ||
262-264 | Создание и «затягивание» матовой сети. | 3 | 01.04.15 | ||
265-267 | Комбинации на завлечение. | 3 | 02.04.15 | ||
268-270 | Комбинации на завлечение. | 3 | 04.04.15 | ||
271-273 | Комбинации на завлечение с жертвой фигуры. | 3 | 08.04.15 | ||
274-276 | Отработка комбинации на завлечение с жертвой. | 3 | 09.04.15 | ||
277-279 | Комбинации на отвлечение. | 3 | 11.04.15 | ||
280-282 | Комбинации на отвлечение. | 3 | 15.04.15 | ||
283-285 | Защита Алёхина - один из дебютов гипермодернизма. | 3 | 16.04.15 | ||
286-288 | Дебют Нимцовича. | 3 | 18.04.15 | ||
289-291 | Система Нимцовича в сицилианской защите. | 3 | 22.04.15 | ||
292-294 | Проблема шахматного центра с точки зрения теории Стейнеца. | 3 | 23.04.15 | ||
295-297 | Разбор партий учащихся. | 3 | 25.04.15 | ||
298-300 | Дебют Рети. | 3 | 29.04.15 | ||
301-303 | Связка. | 3 | 30.04.15 | ||
304-306 | Решение задач на мат один ход. | 3 | 02.05.15 | ||
307-309 | Решение задач на мат два хода. | 3 | 06.05.15 | ||
310-312 | Двойной удар. | 3 | 07.05.15 | ||
313-315 | Открытое нападение. | 3 | 09.05.15 | ||
316-318 | Решение задач на технику и мат в два хода с помощью двойного шаха. | 3 | 13.05.15 | ||
319-321 | Разбор партий. | 3 | 14.05.15 | ||
322-324 | Спертый мат. | 3 | 16.05.15 | ||
325-327 | Контрольные нормативы. | 3 | 20.05.15 | ||
328-330 | Соревнования. | 3 | 21.05.15 | ||
331-333 | Соревнования. | 3 | 23.05.15 | ||
334-336 | Комбинации на отвлечение с жертвой пешек. | 3 | 27.05.15 | ||
337-339 | Отработка комбинации на отвлечение с жертвой. | 3 | 28.05.15 | ||
340-342 | Разбор партий учащихся | 3 | 30.05.15 | ||
Всего: | 342 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Сухин И. Удивительные приключения в шахматной стране. (Занимательное пособие для родителей и учителей). Рекомендовано Мин общ. и проф. обр. РФ. М.. ПОМАТУР. 2000г.
2. Сухин И. Шахматы для самых маленьких. Книга-сказка для совместного чтения родителей и детей. М. АСТРЕЛЬ. ACT. 2000 г.
3. В. Костров, Д.Давлетов «Шахматный учебник» 1-2 часть Санкт-Петербург 2005г.,
4. В. Костров, Н.Яковлев «Шахматы» Санкт-Петербург 2003г.,
5. Туров Б.И. Жемчужины шахматного творчества Ростов-на-Дону. Феникс. 2000
6. Уильям Гарет. Шахматы. Учитесь играть в самую популярную игру в мире. М. Терра.
1998 г.
7. Френе С. Избранные педагогические сочинения, М.. Просвещение. 1990 г.
8. В.Хенкин, Куда идет король. М.. Молодая гвардия. 1979 г.
9. Н.М. Петрушина. Шахматный учебник для детей. Серия «Шахматы».- Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. - 224с.
10. Шахматы. Энциклопедический словарь. М.Советская энциклопедия.. 1990 г.
11. Шахматы - школе. М. Педагогика. 1990 г.
12. В.Хенкин «Шахматы для начинающих» М.: «Астрель» 2002г.,
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по шахматам
Рабочая программа по шахматам адресована для учащихся вторых классов норма средней общеобразовательной школы и составлена на основе авторской программы «Шахматы - школе» под редакцие...
Рабочая программа курса « Шахматы» 1-4 класс УМК «Школа России»
Рабочая программа курса « Шахматы» 2-4 класс УМК «Школа России» с КТП...
