Урок физической культуры, 2 класс
план-конспект урока по физкультуре (2 класс) на тему
В данном материал представлен конспект вводного урока по баскетболу во 2 классе. Конспект написан по ФГОС НОО.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Вводный урок по баскетболу 2 класс | 79.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Школа №95 Учитель: Коузов А.А.
Кабинет: спортивный зал Методист: Голощапов С. А.
Класс: 2-2 Студентка: Сапожникова Мария, 42 группы
Дата: 08.12.15
Технологическая карта урока
Вводное занятие по баскетболу
Цели деятельности учителя | Развивать навык выполнения передачи мяча в баскетболе. Воспитывать чувство товарищества, активность, дисциплинированность. Развитие в ребенке способности познания своего тела и своих способностей. |
Тип урока | Решение частных задач |
Планируемые образовательные результаты | Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться: взаимодействовать со сверстниками по правилам игры во время ее проведения; соблюдать правила техники безопасности в спортивном зале; оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий; доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения. Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): |
Методы и формы обучения | Практический; индивидуальная, фронтальная. |
Образовательные ресурсы | свисток, баскетбольные мячи. |
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы урока | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы совзаимо-действия | Универсальные учебные действия | Виды контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Эмоциональная, пси-хологическая и моти-вационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала. | Проводит построение. Класс: «в одну шеренгу становись!» Проверяет готовность учащихся к уроку. Класс, «равняйсь!» (пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища, голова повернута в сторону направляющего). «Смир-но!» Представляется, озвучивает тему и цель урока. Тема урока «Баскетбол. Баскетбольный мяч». Метод.указания: обратить внимание на внешний вид учащихся. Создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета. | Строятся в одну шеренгу, слушают тему и цель урока. Отвечают на вопросы. | Индиви-дуальная | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе, стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позиции школьника | Устные ответы |
2. Актуа-лизация знаний | Выполнение строевых организующих команд. Выполнение поворотов кругом.
(Приложение 1) (Приложение 2) Бег. Дыхательные упражнения. Перестроение в три колонны. Комплекс ОРУ (см. Приложение 3). | Дает команды: «Повороты на месте!», «Напра-во! 1-2», «Нале-во!1-2», «Кру-гом!1-2», «Нале-во!1-2», «в обход налево шагом марш!» (соблюдаем дистанцию 2-3 шага). Следит за тем, чтобы повороты кругом выполнялись через левое плечо.
«Бегом, марш!» (6 мин). Метод. указания: бежим в среднем темпе, дистанция 2 шага. «Шагом! Марш!» Метод. указания: восстанавливаем дыхание (1 круг). «Направляющий, на месте!» (Счет учителя под левую ногу) «Стой! Раз! Два!» «Класс, нале-во! 1-2» Формулирует задание, контролирует его выполнение. Проводит комплекс ОРУ. Обеспечивает мотивацию выполнения, создает эмоциональный настрой. (Приложение 3) | Выполняют повороты на месте по команде несколько раз. Выполняют ходьбу по кругу с заданиями. После бега переходят на ходьбу Выполняют дыхательные упражнения. Выполняют перестроение.
| Фронталь-ная, индиви-дуальная Фрон-тальная
Фрон-тальная Фрон-тальная, индиви-дуальная | Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы; контролируют действия партнера. Личностные: Проявляют положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью. Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем. | Выполне-ние действий по инструкции Выполне-ние действий по инструкции Выполне-ние действий по инструкции Выполне-ние действий по инструкции |
| Упражнение на развитие силы и выносливости | Уругом на свои места марш, Кругом! Налево шагом марш, через центр в колонну по два марш! Парная работа - передача мяча двумя руками от груди в парах; - высокие передачи двумя руками от груди; - передачи мяча с ударом о пол в метре от напарника; Эстафета с мячом на месте: - передача мяча над головой замыкающему; - передача мяча друг другу под ногами направляющему; - передача мяча с левой стороны с набиванием мяча на месте замыкающему; - передача мяча с правой стороны с набиванием мяча на месте направляющему. | Делятся по парам Выполняют упражнение с мячом | Фрон-тальная
| Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности. Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей, положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью. | Осуществ-ление самоконт-роля по образцу. Выполне-ние действий по инструкции |
4. Пер-вичное осмыс-ление и закреп-ление | Проведение развивающей игры | Игра «Обведи и прокати». | Участвуют в игре. | Фрон-тальная, групповая | Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей. | Выполне-ние действий по инструкции |
| Обобщить полученные на уроки сведения. | Класс, в одну шеренгу становись! Проводит беседу по вопросам: | Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке | Фрон-тальная | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. | Оценивание учащихся за работу на уроке |
Приложение 1
Ходьба с упражнениями:
1) руки вверх в замок, на носках, марш
2) руки за голову, на пятках, марш
3) руки на пояс, на внешней стороне стопы, марш
4) руки в стороны, на внутренней стороне стопы, марш
5) руки на пояс, полуприсед, марш
6) в полном приседе, марш
Приложение 2
Бег с заданием. Ходьба
1) Бег без задания – 3 круга, марш
2) Бег с заданием, марш
А) приставными шагами правым и левым боком, марш
Б) спиной вперед, марш
В) ходьба с замедлением темпа, упражнение на восстановление дыхание, марш
Приложение 4
3адачи: совершенствование навыка ведения мяча с изменением направления и последующим прокатыванием.
Инвентарь: мячи.
Место: спортивный зал, площадка.
Содержание
Команды строятся в колонну по одному.
Впереди четыре игрока находятся на расстоянии 1—1,5 м друг от друга.
Первый игрок колонны — на старте.
По сигналу преподавателя он ведет мяч вдоль разомкнутой колонны, обходя каждого играющего.
В конце поворачивается лицом к колонне, прокатывает мяч очередному играющему, а сам встает позади всех.
Правила
При потере мяча игрок должен продолжать ведение мяча с того места, где произошла потеря.
Побеждает команда, первой выполнившая задание.
Приложение 3
Комплекс ОРУ
1. И.П. – ОС Наклоны головы 1-наклон вперед 2-наклон назад 3-наклон влево 4- наклон вправо (4 раза) | 6. И.П. – ОС Вращение голеностопом 1-4 - движение вправо 5-8 - движение влево (4раза) |
2. И.П. – ОС Вращение головой На первые 4 счета голова вращается от левого плеча к правому, на другие 4 счета от правого к левому. (4 раза) | 5. И.П. – ноги на ширине плеч Наклон туловища к 2 ногам и посередине 1-наклон к левой ноге 2-наклон по середине 3-наклон к правой ноге 4. И.П (4 раза) |
3. И.П- ноги на ширине плеч, руки на плечевом суставе 1-4 – круговые вращения в плечевом суставе вперед 5-8 - круговые вращения в плечевом суставе назад (4 раза) | 7. И.П. – стойка на правой ноге 1-4 – прыжки на правой ноге 5-8 – прыжки на левой ноге (4 раза) |
4. И.П. – ноги на ширине плеч Полное вращение руками 1-4 полное круговое вращение руками вперед 5-8 полное круговое вращение руками назад | 8. И.П. – ОС Приседания 12 раз |
4. И.П. – ОС Наклоны туловища вправо и влево 1-наклон вправо 2-И.П. 3-наклон влево 4-И.П. (4 раза) | 9. И.П. – ОС Руки в замок, 1-4 – круговые движения кистью вправо, вращение левой ……. на носочке вправо, влево 5-8 - круговые движения кистью влево, , вращение правой ……. на носочке вправо, влево |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект урока по физической культуре для 4 класса. Конспект - урока: Использование современных танцевальных фитнес программ на уроке физической культуры
Цель: Повысить интерес к занятиям физическими упражнениями, через музыкально - двигательную деятельность учащихся, содействовать поддержанию и развитию их активности.Задачи:1.Формировать двигате...
Исследовательская работа по физической культуре. Тема: «Плоскостопие у младших школьников и дальнейшие способы его устранения на уроках физической культуры».
Плоскостопие - уплощение продольного или поперечного свода одной или обеих стоп; возможны сочетания обеих видов деформации стопы. При этом стопа соприкасается с полом (землёй) почти всей своей п...
Роль и место физической культуры в реабилитации и социальной интеграции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Требования к урокам физической культуры в условиях введения ФГОС НОО
Роль и место физической культуры в реабилитации и социальной интеграции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Требования к урокам физической культуры в условиях введения ФГОС НОО...
Дидактический материал к урокам физической культуры по программе В.И. Ляха «Физическая культура 1-4 классы»
Разработанные мною карточки с теоретическими и практическими заданиями, помогают не только в освоении новых знаний по физической культуре ученикам, по каким-либо причинам пропускающим занятия или осво...
Статья учителя физической культуры ГБОУ Школа №454 Павловой И.В. на тему: Использование современных педагогических технологий на уроке физической культуры.
Применяя новые педагогические технологии на уроках, процесс обучения физической культуре можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологические механизмы формирования личности, добиваясь...
Методическая разработка по предмету: «Физическая культура» Тема: «Развитие физических качеств учащихся методом круговой тренировки на уроках физической культуры»
Круговая тренировка включает в себя различные комплексы упражнений, которые являются в свою очередь основными средствами физического воспитания, с помощью которых у школьников фор...
Дистанционное обучения уроков физической культуры. Комплексы домашних заданий 1-4 классы по физической культуре в условиях дистанционного обучения.
Урок физической культуры по своей актуальности и значимости является, испокон веков, носителем здоровья. Но в настоящее время возникло особое направление в педагогике: «педагогика оздоровления&r...