Конспект урока по физической культуре на тему: "Совершенствование передачи мяча двумя руками от груди и ловля мяча. Упражнение в парах".
план-конспект урока по физкультуре (3 класс) на тему

Тема урока: «Совершенствование передачи мяча двумя руками от груди и ловля мяча. Упражнение в парах».

3 Класс  

Цель:

 -формировать навык выполнения передачи и ловли мяча.

Задачи:

образовательная: совершенствовать  технику передачи мяча двумя руками от груди и ловли мяча;

 коррекционно-развивающая: развивать координацию движения, способствовать формированию правильной осанки и профилактика плоскостопия;

воспитательная: воспитание дисциплинированности, активности, умения взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий, воспитывать интерес к уроку физкультуры.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Оборудование и инвентарь: мячи по количеству учащихся,  презентация, листок с названием игры.

Содержание урока

1. Вводная часть.

Выполнение упражнений на строевую подготовку.

Построение в одну шеренгу.

-Класс, стройсь! Равняйсь! Смирно! Вольно!

- По порядку рассчитайсь!

Приветсвие.

-Здравствуйте, ребята!

-Как вы себя чувствуете?

-Давайте вспомним с вами. Если на уроке вы почувствовали себя плохо, обязательно скажите мне об этом.

- Все ли готовы к уроку? Посмотрите друг на друга у всех ли форма соответствует сегодняшнему занятию?

-Тема нашего урока: 

«Совершенствование передачи мяча двумя руками от груди   и ловля мяча в парах».

Прежде чем приступить мы с вами вспомним ТБ на уроке:

1.  внимательно слушать объяснение упражнения и аккуратно выполнять задания; выполнять команды учителя.

2. при движении соблюдать дистанцию, не толкаться, не мешать друг другу.

3. нельзя резко останавливаться и изменять направление  движения.

4. не покидать место проведения занятия без разрешения учителя.

5. брать спортивный инвентарь с разрешения учителя и использовать оборудование по его назначению.

Выполнение упражнений на гимнастику для глаз. Подготовка учащихся к основной части урока.

-Ребята, сейчас вы должны, стоя на месте, только глазами найти все мячи, которые есть в зале и посчитать их. (количество мячей равно количеству учащихся)

Разминка с мячом в руках в обход зала.

- Напра-во! На месте, шагом марш!

-При ходьбе, беге мы соблюдаем дистанцию на вытянутые руки

В обход зала марш!

Выполнение разминки в движении с мячом в руках.

Ходьба (упражнения для  профилактики плоскостопии и формирования правильной осанки):

-Ходьба на носках, руки с мячом вверх.

-Ходьба на пятках, руки с мячом вниз.

-Ходьба на внешней стороне стопы, мяч под правую руку

-Ходьба на внутренней стороне стопы, мяч под левую руку..

-Приготовились к бегу, мяч перед грудью.

-Бегом марш!

Учащиеся выполняют беговые упражнения:

- Обычный бег, мяч перед грудью.

- Приставные шаги правым, левым боком, мяч под правую  руку.

-Обычный бег.

-Переходим на шаг. Шагом марш!

Ходьба с выполнением дыхательных упражнений: подняться на носки, потянуться вверх, посмотреть на потолок и вернуться обратно (к обычной ходьбе). (Повторить 4 раза.)

Перестроение.

-Класс, в колонну по два через центр зала марш!

-«Направляющие, на месте стой!»

Выполнение комплекса ОРУ с мячом.

1. И.п.: стойка, мяч перед грудью;

1 – наклон головы вперёд;

2 – наклон головы назад;

3 –наклон головы вправо;

4 –наклон головы влево;

Спину держим прямо.

2. И.п.: стойка, мяч вниз;

1 – мяч вверх, правая назад на носок;

2 – и.п.;

3–4 – то же с левой.

3. И.п.: стойка, мяч вниз;

1 – правая в сторону на носок, наклон вправо, мяч вверх;

2 – и.п.;

 3–4 – то же влево.

4. И.п.: широкая стойка ноги врозь, мяч вверх;

1 – наклон вперёд – вправо, положить мяч;

2 – стойка ноги врозь, руки вверх; 3 – наклон вперёд – вправо, взять мяч;

4 – и.п.;

 5–8 – то же в другую сторону.

При наклонах колени не сгибать

5. И.п.: стойка, мяч перед грудью;

1 – прыжок ноги врозь, мяч вверх;

2 – прыжок ноги вместе, мяч перед грудью;

 3–4 – то же.

Прыжки на носках, чуть сгибая колени.

6. Спину держать прямо.

 Ходьба на месте, мяч в правой руке.

7. Дыхательные упражнения: «Мяч надулся и лопнул».

Положить руки на живот, сделать вдох, ощущая, что живот надулся, как мячик, на выдохе произносить «ш-ш-ш».

Упражнения пальчиковой гимнастики «Разотру ладошки».

Читает текст-указание:

Разотру ладошки сильно,                    Растирание ладоней, потереть ладошкой о ладошку

Каждый пальчик покручу

Поздороваюсь с ним сильно          Потянуть за каждый пальчик

И вытягивать начну.

Руки я затем помою,

Пальчик в пальчик я вложу,           Пальцы в замок

На замочек их закрою

И тепло поберегу

Выпущу я пальчики,                        Пальцы расцепить и перебирать ими

Пусть бегут, как зайчики

II. Основная часть.

-Ребята, давайте с вами вспомним, как нужно правильно  передавать мяч от груди  и ловить мяч.

Учитель объясняет и показывает технику передачи и ловли мяча.

(Одновременный показ схематически технику передачи и ловли мяча  в презентации).

Техника броска и ловли мяча.

Ловля мяча:

1.Принять стойку - левая нога впереди, правая сзади, слегка согнуть в коленях.

2.Руки согнуть в локтях и вытянуть немного вперед.

3. при ловле мяча вытянуть руки вперед, слегка согнуть пальцы, образуя «гнездышко»

4. в момент соприкосновения с мячом обхватить его пальцами (не ладонями), сближая кисти, затем  сгибаем руки  в локтевых суставах и  мяч подтягиваем к груди.

Передача мяча:

Приняв  стойку, держать  мяч двумя руками перед грудью.

1. большие пальцы направлены друг к другу, остальные вверх – вперед.
2. руки согнуты, локти обращены вниз.
3. при передаче руки резко выпрямляются, толкая мяч от груди в направление  цели.
4. передача  заканчивается активными сгибанием рук  и разгибанием ног.

-Почему бросок не должен быть сильным?

- Почему бросок должен быть точным?

Побуждает учащихся самостоятельно рассуждать, поощряет высказывания, дополнения.

Учащиеся строятся в две шеренги, лицом друг к другу. У одной шеренги мячи.

Упражнения в парах с одним  мячом.

1. бросок мяча двумя руками  от груди;

Игра на закрепление техники броска и ловли мяча в парах.

1. «10 передач» (по парам)
2. “Передал- садись”. (по командам)(показ слайда с изображением игры)

 III. Заключительная часть 3 мин.

1.Построение. -  Ребята, а какие игры вы знаете с применением действий «передача-ловля мяча»? )(показ слайда с изображением спортивных игр).

2. Игра «Затейники».

Выбирается водящий – затейник, он  становится спиной к играющим. Остальные дети делятся на группы. Учитель раздает  каждой группе листок с  названием игры, которые они должны изобразить, при этом нельзя ничего говорить, а можно показывать   только   мимикой, жестами или действиями.

Дети хором говорят: «Здравствуй, затейник!» Он поворачивается и отвечает: «Здравствуйте, ребята! Где вы были, что видели?» Все говорят: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем!» и по очереди имитируют движения, ярко характеризующие данный вид. Затейник должен угадать, что изображают играющие.

3.Рефлексия. Выявление достижения цели урока

- Чем вы занимались на уроке?

- Чему научились?

- Какое упражнение вызвало у вас затруднение?

-Какое упражнение было выполнять легко?

- Где пригодится вам умение бросать и ловить мяч?   В каких играх?

-Подумайте, какую бы вы поставили себе оценку за урок.

-Если вам понравился урок похлопайте в ладоши, если не понравился –потопайте.

4.Выставление оценок за урок учителем.

5.Домашнее задание.

-Какие свои  варианты бросков вы можете предложить на следующем уроке?

Учитель объявляет об окончании урока.  Организованный уход из зала.