Технологическая карта урока "Подвижные игры с элементами баскетбола"
план-конспект занятия по физкультуре (4 класс)

Название предмета

Физическая культура

Тема

Подвижные игры с элементами баскетбола

Класс

Тип урока

Образовательно - тренировочный

Форма организации

Урок тренировка

Технология

Личностно – образовательная

Цель

Подготовка к обучению игры в баскетбол

Задачи

1 Обучение ведению, передачи, ловли мяча; применение изученного материала в простейших подводящих играх.

2 Развитие скоростно - силовых качеств.

3 Воспитание внимательности, умения ставить задачи и выполнять  их.  Понимать смысл выполнения упражнений. Умения работать в группе, быть ответственным.

Планируемые результаты

Метапредметные

Личностные

Уметь выполнять ведение баскетбольного мяча, способы передачи мяча, прием мяча. Уметь применять перечисленные элементы в простейших подводящих играх к баскетболу.

Формирование навыков организованной деятельности.

Применение культуры взаимопонимания, толерантности, терпимости, умение действовать в команде.

Владение навыками выполнения различных физических упражнений.

Способность быстро включаться в совместную деятельность, принимать участие в предлагаемой работе.

Место проведения

Гимнастический зал МОУ СШ № 40

Время

Урок по расписанию школы

Оборудование

Баскетбольные мячи, гимнастическая стенка, подвесные перекладины, маты, скамейка.

Учитель

Петрова Е.В.

№

Содержание  урока

Дози

ровка

Действие

учителя

Действия учащихся

Формы взаимодействия

ОМУ

Формирование УУД

                                                                Подготовительная часть

1

2

3

4

5

Построение, сообщение темы урока.

Ходьба, упражнения в ходьбе:

    1 На носках

    2На пятках

    3На внешней стороне стопы

    4 На внутренней стороне стопы

Разминочный бег, упражнения в беге:

    1 Приставными правым боком

    2 Приставными левым боком

   3Приставными 2 шага правым, 2 шага    левым боком.

   4 Скрестный бег правым боком

   5 Скрестный бег левым боком.

Беговые упражнения

      - с высоким подниманием бедра

      -  с захлестыванием голени назад

      -  скачки на правой ноге

      - скачки на левой ноге

      - Выпрыгивания вверх из полного приседа с продвижением вперед

       - прыжки с подтягиваним колен к груди

      - ускорение

ОРУ

1И.п. – ст. ноги врозь, руки перед грудью в замок

     1-4 круговые вращения кистями

вправо

    5-8 то же в лево

2 И.п. – ст. ноги врозь, руки перед грудью в замок

     1-4 «Волна» кистями рук начиная с правой руки

     5-8 то - же с левой руки

3 И.п. – ст. ноги врозь, руки к плечам

    1-4 Вращения в плечевых суставах вперед,

     5-8 то - же назад

4 И.п. – ст. ноги врозь, правой взять левую за запястье

    1-8  Правой потянуть левую вверх

  5  И.п. – ст. ноги врозь, правой взять левую за запястье

    1-16  Правой потянуть левую вправо за голову вверх

6      И.п. – ст. ноги врозь, правой взять правую за запястье

    1-8  Левой потянуть правую  вверх

 7      И.п. – ст. ноги врозь, левой взять правую за запястье

    1-16 Левой потянуть правую  за голову, в лево.

8   И.п. – ст. ноги врозь, руки в замок за спиной.

      1-8 покачивания руками вверх – вниз

9   И.п. – ст. ноги врозь, руки перед грудью

   1-4 повороты направо

    5-8 то- же налево

10   И.п. – ст. ноги врозь, правая на пояс, левая вверх

     1-4 наклоны в право

      5-8 наклоны в лево

11   И.п. – ст. ноги врозь, наклон вперед, руки в стороны

     1-4 «мельница»

12     И.п. – ст. ноги врозь, руки вверх

         1-3 наклоны вперед, руками касаться пола

         4 И.п.

13    И.п. – выпад правой вперед, упор руками в пол

        1-4 приседания в выпаде

         5-8 выпрямить колено, пружинящие наклоны вперед

14    Повторить № 13 с другой ноги

1 мин

1 мин

2мин

4 мин

4 мин

Сообщает тему и ход урока, спрашивает о спо-собах передачи и приема мяча. Провоцирует беседу по темепредидущих занятий

Корректирует выполнение упражнений, направляет обсуждение по технике выполнения Спец. Упр.

Учитель полностью проводит разминку, коррктирует технику выполнения, задает нужный темп и амплитуду.

Отвечают на вопросы учи-теля, участвуют в обсуждении изученного материала

Слущают замечания учителя, корректируют технику выполнения, определяют степень правильности выполнения упр. Одноклассниками.

Выполняют ОРУ. Слушают свои ощущуния, контролируют степень готовности к основной части урока.

Фронтальный.

Поточный.

Поточный.

Фронтальный.

Дети построены в одну шеренгу.

Во время ходьбы и бега перемещение в колонну по одному.

Беговые упражнения выполн. По диагонали, для увеличения дальности перемещения поставить конусы  и дать задание их обегать

Перестроение «Через середину в колонну по 4, интервал и дистанц. – 2 шага.»

Л – формирование интереса к уроку, определ. Роль разминки.  Р – предвидеть роль занятия, умение определять последов-ть и приоритет заданий в разминке. П – определяют смысл упражнений и послед –ти их выполнен.

К – ведут обсуждение, вступают в диалог, высказываются.

Основная часть

1

2

3

1

4

Элементы баскетбола

        Эстафеты

      1     Ведение

      2    Ведение, остановиться, обвести впереди стоящую ногу, обратный путь ведение

      3    Ведение на каждой линии

«Маятник» из одной руки в другую», обратный путь ведение

       4    Ведение на каждой линии

«Маятник»одной рукой , обратный путь ведение

     5  Ведение , остановка на линии передача второму игроку в команде от груди, второй игрок возвращает мяч тем же способом ( передачи выполнять на 3,5,7 линии)

       6  То же передача от плеча

       7Передвижение с обнесением мячом ноги на каждый шаг.

Игра  Х  силовая «круговая», затем поменять местами.

№ 1  Подвижная игра «Борьба за мяч»

(Судейство самостоятельное)

№ 2   Силовая «Круговая»

1 Подтягивание 2-3 подхода до усталости

2 Напрыгивание на стопку матов

3 Пресс в парах – кто бастре 30 – 20 раз

Заключительная часть

1 Построение, подведение итогов                             урока  .    

10 мин

12 мин

2 мин

Направляет темп, просит контролировать правильность выполнения, заранее задает степени правильности выполнения

Контролирует ход игры. Направляет тактику игры.

Контролирует.

Настраивает на активный лад.

Направляет обсуждение.

Выполняют задания. Контролируют и об

суждают свои ощущение

Соревнуются в технике и скорости выполнения заданий.

Работают в команде, рассчитывают тактику.

Проявляют упорство

Обсуждают свои ощущения, выполненную работу.

Фрон

Тальн

Соревновательный

№ 1

Игровая

№ 2

Круговая

Фронтальная

Класс расположен как для ОРУ.

Перестроение  - колонны сомкнуть за линию старта. Каждая колонны – команда. Эстафеты со сложной техникой имеют по 2 критерия скорость и правильность.

Зал разделен на 2 зоны -игровая и для силовой тренировки.

Чарез 6 мин команды меняются местами

Построение в 1 шеренгу

.

Л -Формирование осмысленности своих действий

К – ведут обсуждение, вступают в диалог, высказываются