Учебно-методическая разработка урока физической культуры для обучающихся 3 класса по теме : «Баскетбол. Ловля и передача мяча в движении.»
план-конспект урока по физкультуре (3 класс)

№

п/п

Этап урока

(его продолжительность в минутах)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

2.

3.

Подготовительный  этап (7 мин.):

1. Построение, приветствие, сообщение темы и задач урока.

- Класс, СТАНОВИСЬ! РАВНЯЙСЬ! СМИРНО! ЗДРАВСТВУЙТЕ!

 - Ребята, мы сегодня с вами отправимся в страну «Баскетландию». Как вы думаете, кто в ней живёт? (Баскетболисты) Что представляет из себя игра «Баскетбол»? Скажите с чего начинают спортсмены свою тренировку (с разминки)? Вот и мы сейчас с вами сделаем разминку.  

- Класс! НАПРАВ-ВО! В обход по залу ШАГОМ МАРШ! Приготовиться к бегу! Медленно БЕГОМ МАРШ!

2.Бег: 

а) равномерный бег;

б) бег с выпрыгиванием возле баскетбольного щита;

в) приставными шагами:

(- ПРАВОЕ ПЛЕЧО ВПЕРЁД приставными шагами МАРШ!

- ЛЕВОЕ ПЛЕЧО ВПЕРЁД приставными шагами МАРШ!

- ДВА ПРАВЫМ, ДВА ЛЕВЫМ БОКОМ приставными шагами МАРШ!).

   3.Ходьба: 

1) Следы медведя – ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе;

2) Следы тигра – ходьба, перекатываясь с пятки на носок; руки на поясе;

3) Следы цапли – ходьба на носка, руки на поясе. (Демонстрация двигательных действий: ходьба на внешней стороне стопы; ходьба, перекатываясь с пятки на носок; ходьба на носках. Все эти упражнения для профилактики предупреждения плоскостопия).

   - Ребята, а для чего мы с вами выполняли эти упражнения? (профилактика плоскостопия).

4. Разминка рук (в движении шагом в обход по залу):

1) И.П. – руки в замок перед грудью.

РАЗ – руки вперёд, выворачивая замок ладошками вперёд

ДВА – И.П.

ТРИ – руки вверх, выворачивая замок ладошками вверх

ЧЕТЫРЕ – И.П (6-8 раз)

2) И.П. – руки в замок перед грудью. Круговые движения кистями рук

3) И.П. – руки в замок перед грудью.

«Волна» (волнообразные движения кистями рук) 6-8 раз.

4) «Нажатия». И.П. – соединить пальцы обеих рук перед грудью;

РАЗ-ДВА- надавить на пальцы

ТРИ-ЧЕТЫРЕ – расслабить (6-8 раз)

5) «ГАРМОШКА» (имитация пальцами поочерёдного нажатия на клавиши)

6) Упор лёжа на пальцах принять! (стоять в планке на пальцах 5 сек)

Основной этап (30 мин):

- Чтобы стать профессионалом, спортсмены проводят после разминки что…? (тренировку).

- Баскетболисты в игре какими должны быть?

(ловкими, подвижными, выносливыми и т.д.).

- Вот мы сейчас и проверим вашу ловкость, подвижность, выносливость…

- Класс! В обход по залу ШАГОМ МАРШ! Баскетбольные мячи взять! По свистку выполняем «остановку прыжком».

 - Начинаем ведение в шаге правой рукой (левой, правой-левой). (2 мин)

Работа в парах на месте.

1. Передача мяча от груди и ловля перед грудью. (3 мин) (Мяч берется двумя руками с широко расставленными пальцами и держится на уровне пояса. Кисти рук плотно прижаты к мячу. Пальцы обращены вперед-вниз, локти опущены. Локти рук не должны быть расставлены в стороны. Левая нога выставляется вперед. Ноги слегка согнуты в коленях. Мяч подтягивается к груди и посылается вперед резким выпрямлением рук вперёд-вверх до отказа с добавочным движением кистей.

(10 раз)

2. Передача и ловля мяча от груди с отскоком об пол. (2 мин)

То же, что и при передаче двумя руками от груди, только мяч попадает партнеру после отскока о площадку. Передача мяча должна быть как можно ближе к партнеру (необходимо обращать внимание на правильность положения рук при передаче и ловле мяча). Ноги – согнуты в коленях. При ловле мяча руки находятся на уровне живота.

(10 раз)

3. Передача  и ловля мяча от плеча (правой, левой рукой). (3 мин). При передаче правой рукой левая нога находится впереди. При передаче левой рукой правая нога находится впереди. Ноги при этом должны быть согнуты в коленях. (10 раз)

4. Ведение мяча шагом вокруг партнера (3 мин): в правую сторону – правой рукой, в левую сторону – левой рукой. Необходимо следить за тем, чтобы в процессе ведения мяча кисть толкала мяч, а не ударяла по нему. При этом кисть должна быть расслаблена. Толкать мяч нужно вперед и несколько в сторону от ноги.

Возвращаясь на своё место, выполняют «остановку прыжком», разворот,  передают мяч партнёру от груди. (3 раза)

Изучение нового материала

5. Передача-ловля мяча в движении

 (7 мин): все пары смещаются к одному из баскетбольных щитов. Учащиеся в паре стоят напротив друг друга на расстоянии 3-4 метров. По команде учителя пара должна атаковать баскетбольный щит напротив. Движение к щиту напротив начинает тот, у кого в руках нет мяча (отбегает от напарника на 2-3 метра, останавливается и ждёт передачу мяча). Получает мяч и ждёт, когда напарник также выполнит передвижение к щиту. Участник, у которого мяч, имеет право двигаться к щиту только тогда, когда отдаст пас напарнику. Подойдя к щиту на «удобное» расстояние, пара должна попытаться «атаковать кольцо соперника» (выполнить бросок по кольцу). После этого пара возвращается к исходному щиту и т.д.

Эстафеты с баскетбольными мячами.

 ( 10 мин)

Класс делится на 2 команды следующим образом: один партнёр пары идёт в одну команду, второй – в другую.

1. Передача мяча над головой назад. 

Команды выстраиваются колоннами. У первых игроков в руках по мячу. По сигналу игрок передает мяч над головой прямыми руками стоящему сзади, тот - следующему, и так до последнего в колонне (а). Число игроков в колоннах одинаково. Выигрывает команда, закончившая передавать мяч первой.

Вариант игры: 1) мяч передается над головой назад и вперед (к первому игроку); 2) последний игрок с мячом бежит вперед, встает перед первым и передает снова; 3) передача мяча над головой в положении сидя (б).

2. Передача мяча назад между ногами. 

Команды выстраиваются колоннами. У первых игроков по мячу. По сигналу мяч передается прямыми руками между ногами стоящему сзади, тот – следующему, и так до последнего в колонне. Количество игроков в колоннах одинаково. Выигрывает команда, закончившая передачи первой.

Вариант игры: 1) мяч передается между ногами назад и обратно (вперед) к первому игроку; 2) мяч передается назад между ногами, обратно (вперед) над головой.

3. Передача мяча в тоннеле.

Построившись в шеренги, команды принимают исходное положение - упор лежа на согнутых руках. Направляющие и замыкающие стоят лицом друг к другу. В руках у направляющего мяч. По сигналу игроки отжимаются от пола и, поднимая таз, принимают положение упор согнувшись. Направляющий толчком двух рук (или одной) перекатывает мяч по образовавшемуся тоннелю и ложится на пол. Замыкающий, поймав мяч, перебегает на место направляющего. В это время все остальные игроки, сгибая руки, ложатся на пол, а новый направляющий встает для принятия мяча и т.д. Игра заканчивается в тот момент, когда направляющий, получив мяч в руки, вернется на свое место, а команда встанет в одношеренговый строй.

4. Подведение итогов эстафет.

Заключительный этап. Рефлексия.

(3 мин)

- Вот и закончилось наше путешествие в страну «Баскетландию». Хочу отметить, что жители этой страны с удовольствием взяли бы вас к себе, потому что вы показали себя с самой лучшей стороны! А что вы можете сказать о путешествии?

-Что нового узнали?

-Какие упражнения вам наиболее запомнились?
-Какие упражнения были самыми сложными?
-Какие упражнения вызвали у вас интерес?

- Всё ли у вас получалось?

- Подумайте и оцените сами себя. Поднимите вверх руку и пальцами покажите, какую отметку вы бы себе поставили.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание (просмотр презентации «Баскетбол», сгибание-разгибание рук в упоре лёжа 10-20 раз, поднимание туловища 20 раз)

Организованный выход из зала.

-Класс! НАПРА-ВО! На выход из спортзала ШАГОМ МАРШ!

Организация

обучающихся на урок

Следить за интервалом, правильным выполнением упражнений

Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений.  

Закрепление знаний по двигательным действиям.

Следить за интервалом.

Следить

за правильным выполнением упражнений.  

Закрепление знаний по двигательным действиям.

Следить за интервалом.

Следит

за правильным выполнением упражнений.  

Следит за интервалом.

Демонстрирует технику ловли-передачи.

Следит за «стойкой баскетболиста» обучающихся.

Напоминает: «Для ловли мяча руки вытянуты вперед, пальцы разведены вперед-вверх и обращены в сторону мяча. Перед касанием мяча пальцами, руки сгибаются»
Напомнить о самоконтроле.

Следит за правильностью выполнения упражнений, оказывает индивидуальную консультацию.

Следит за точностью передачи.

Обращает внимание на правильность принятия стойки баскетболиста, следит за правильностью выполнения комбинации, за положением ног и рук.

Акцентирует внимание на технике. Вести мяч рядом с корпусом, не обгоняя друг друга.

Учитель выполняет это упражнение в паре с учеником. Обеспечивает мотивацию выполнения и создаёт эмоциональный настрой.

Напоминает о соблюдении правил и уважительном, доброжелательном отношении друг к другу.

Ведет беседу о выполнении задач урока.  

 Отмечает отличившихся обучающихся.

Подведение итогов урока.

Выставление оценок.

Объяснение Д/З

Построение в одну  шеренгу.

Активное участие в диалоге с учителем.

- ЗДРАВИЯ ЖЕЛАЕМ, ТОВАРИЩ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ!

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют команды учителя.

Бегут по спортзалу, выполняя команды учителя

Идут по спортзалу, выполняя команды учителя

Регулируют свои действия во время выполнения «разминки».

Отвечают на вопросы учителя.

Идут по спортзалу, выполняя разминку в движении.

Упражнения выполняют в обход по залу по одному. Соблюдают дистанцию 2-3 шага, следят за согласованностью рук, сохраняют правильную осанку. Следят за движениями.

Закрепляют знания и умения по двигательным действиям.

 Обращают внимание, чтобы кисти рук располагались на поверхности мяча, исключают шлепки по мячу.

Соблюдают дисциплину и правила техники безопасности в условиях учебной деятельности.

Учатся сохранять «стойку баскетболиста». Отрабатывают технику передачи-ловли мяча от груди на месте.

Учатся сохранять «стойку баскетболиста». Отрабатывают технику передачи-ловли мяча от груди с отскоком об пол.

Учатся сохранять «стойку баскетболиста». Отрабатывают технику передачи-ловли мяча от плеча.

Учатся сохранять «стойку баскетболиста». Отрабатывают технику ведения мяча в движении шагом, «остановку прыжком», разворот,  передачу мяча партнёру от груди.

Учатся сохранять «стойку баскетболиста». Отрабатывают технику передачи-ловли мяча в движении.

Совершенствуют работу в парах.

Работают в группе,

команде.

Работают по сигналу учителя.

Самоконтроль правильности выполнения упражнений

Обсуждают работу на уроке.

Выражают своё мнение об итогах урока.

Оценивают свою работу на уроке.

Соотносят реальный результат с нормой посредством самооценки.