Методическая разработка
методическая разработка по физкультуре (1 класс)

Части урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

дозировка

Универсальные учебные действия

      1

                       2

                                   3

                        4

    5

                          6

Ввод-ная

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Разминка:

Повороты на месте;

Разновидности ходьбы (40 с) и бега (1 мин); дыхательные упражнения

Разминка на матах из и.п. сидя или лежа; перекаты в группировке

Игровое упражнение «Качели»

Проводит построение в шеренгу, озвучивает тему и цель урока

Даёт указания, следит за правильностью выполнения

Дает указания, следит за правильностью выполнения упражнений

Выполняют построение. Слушают и выполняют команды

Выполняют задания и указания учителя

Внимательно слушают и выполняют движения

2

3

8-10

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться.

Проявляют дисциплинированность трудолюбие и упорство

Познавательные: самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу; контролируют процесс и рузультат действия

Основ-ная

Техника кувырка вперед

Показывает кувырка вперед, объясняет положение рук и ног, обращает внимание на группировку. Использует

Смотрят, слушают, выполняют группировку

5

     1

                     2

                                  3

                       4

    5

                          6

наглядные пособия (рисунки , плакаты)

Подвижная игра:

 «Удочка»

Помогает выполнять кувырок, подстраховывает.

Контролирует правильность выполнения упражнения

Повторяет правила игры,

осуществляет контроль и даёт чёткие указания учащимся, напоминает о технике безопасности, следит за правильностью дйствий

Выполняют кувырок по очереди с помощью учителя, наблюдают за действиями других детей.

Участвуют в игре, не нарушают  правила игры, соблюдают технику безопасности

15

5

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении задания

Коммуникативные: взаимодействуют со сверстниками в игре

Коммуникативные:

Используют речь для регуляции своих действий;

Регулятивные : планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Личностные: ориентируются на доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров;

Адекватно воспринимают оценку учителя.

Заклю-читель-ная

Итоги урока

Игра на внимание.

Ученики стоят в шеренге, закрывают глаза

 Подводит итоги игры, урока, задаёт наводящие вопросы об изученных действиях,  задаёт домашнее задание      

Дает команду сколько сделать шагов вперед и назад ;

разрешает окрыть глаза;

хвалит тех, кто меньше ошибался                  

  Отвечают на поставленные вопросы, выполняют дыхательные упражнения.    

Выполняют с закрытыми глазами 30-40с,

обращают внимание, кто где оказался        

4-5

Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров;

Адекватно воспринимают оценку учителя;

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться.