ПРОФИЛАКТИКА ТРЕВОЖНОГО СОСТОЯНИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 6-8 ЛЕТ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ БАТУТНОГО СПОРТА
методическая разработка по физкультуре (2 класс)

Мылов Тимофей Евгеньевич, учитель физической культуры/педагог дополнительного образования, ГБОУ школа №370 Московского района, Санкт-Петербург, 2022 год

Дети с нарушением интеллекта – одна из наиболее многочисленных категорий детей, отклоняющихся в своем развитии от нормы. Диагноз умственная отсталость – это результат стойкого, необратимого нарушения познавательной деятельности, вызванного органическим поражением головного мозга на ранних стадиях онтогенеза. У таких детей помимо интеллектуальной недостаточности, имеются нарушения в развитии и других сфер: эмоциональной, речевой, двигательной, сенсорной. У детей с нарушением интеллекта наблюдается выраженное своеобразие психоэмоционального развития.С каждым годом требования к детям становятся всё выше, а соответствовать им достаточно тяжело, особенно ребенку с ограниченными возможностями здоровья или инвалиду. По этой причине, зачастую, у многих детей возникают разнообразные негативные состояния, например, страх и тревожность. А дети с нарушением интеллекта испытывают ещё большее давление в силу своих специфических особенностей развития. Таким образом, вопрос профилактики тревожного состояния у детей с нарушением интеллекта 6-8 лет с использованием элементов батутного спорта является важным и значимом в настоящее время.

Объект исследования: эмоционально-волевая сфера детей с нарушением интеллекта.

Предмет исследования: коррекция тревожного состояния детей с нарушением интеллекта с помощью средств батутного спорта.

Цель исследования – разработать и обосновать эффективность экспериментального комплекса физических упражнений с использованием элементов батутного спорта, направленного на профилактику тревожного состояния детей с нарушением интеллекта 6-8 лет.

Гипотеза исследования: предполагалось, что разработанный комплекс физических упражнений, состоящий из трёх блоков, окажет положительное влияние на профилактику тревожного состояния детей с нарушением интеллекта 6-8 лет, при условии если на занятиях по адаптивной физической культуре включать элементы батутного спорта.

Задачи исследования:

1. Произвести анализ и обобщение научно-методической литературы по вопросу профилактики тревожного состояния детей с нарушением интеллекта 6-8 лет посредством использования элементов батутного спорта.

2. Разработать и апробировать экспериментальный комплекс физических упражнений с элементами батутного спорта, направленный на профилактику тревожного состояния у детей с нарушением интеллекта 6-8 лет.

3. Оценить влияние экспериментального комплекса физических упражнений с элементами батутного спорта, направленного на профилактику тревожного состояния у детей с нарушением интеллекта 6-8 лет.