Интеллект и шахматы
статья по физкультуре

                                                                             Обучение игре  в  шахматы в начальной школе                                                                       положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность. Шахматы в нашей жизни «Никто не пожалеет о времени,Отданном шахматам, ибо они Помогут в любой профессии».Тигран Петросян, девятый Чемпион мира по шахматам. Играя в шахматы основной упор делается на понимании ситуации, а не на запоминании. Как сказал второй чемпион мира, доктор математики и философии Эммануил Ласкер: «Обучение шахматной игре должно быть воспитанием способности самостоятельно мыслить». [1].Немало шахматистов можно найти и среди известных в других областях людей. Гроссмейстер Марк Тайманов был всемирно известным музыкантом, чемпион мира Василий Смыслов великолепно играл на скрипке и даже давал концерты.  Развитие мышления – это искусственно-естественный процесс, причем его искусственная составляющая определяется усилиями обучающего в этом направлении. И надо ясно себе представлять, управляет ли преподаватель развитием мышления при обучении шахматам или нет. [2 , с. 41-42]. Эта игра - своего рода уникальная, волшебная "таблетка", которая показана всем без исключения детям - физически слабым и сильным, умным и не очень, с плохим зрением и с хорошим... Шахматы являются одной из форм всестороннего воспитания и развития детей, что позволяет им легко адаптироваться к меняющимся условиям жизни.Главное, чтобы шахматы помогали поднять общий интеллектуальный уровень школьников, необходимо прекратить ориентировать их на чисто спортивный результат, на выявление отдельных перспективных игроков, что принято в наших кружках и спортивных школах. [3].

. С чего начать? В статье кандидата психологических наук Н.Г.Алексеева «Шахматы и развитие мышления», 1990 г.,говорится: «Должно применяться общее правило "лучше меньше, да лучше". Так, "чувство фигуры", ее возможностей можно начинать развивать уже с первых уроков по шахматам, шаг за шагом переводя траектории ее действия во внутренний план. Соответствующие выполняемые в уме задачи могут усложняться примерно по такой цепочке: действия в один ход, в два хода; действия при наличии одного, двух препятствий; действия по достаточно сложной траектории движения. Аналогичные, но более сложные задачи возникают уже при простейшей динамике взаимодействия своих фигур, взаимоотношения с игрой другой стороны и т.д. Отработанность простейших элементов, полнота и точность переведения всех составляющих этих элементов во внутренний план обязательно скажется на характере дальнейшей игры.» [2].

. Что привлекает детей в игре шахматы? Шахматная партия – это как одна большая загадка, которую нужно решить, при этом решить на ходу, так как ваш противник все время меняет условия. Детей в шахматах привлекает поединок с соперником, возможность побороться за победу! Разгром войска противника, атака на короля в шахматном искусстве, как и военном, учат использовать свою стратегию (развитие фигур, план игры, борьба за центр и т.п.) и тактику (это угрозы нападения, защита от нападений). Стратегия отвечает на вопрос : что делать?, а тактика – как делать? [1, c.3].

. Так в чем же заключается действие шахмат на развитие человека?  Шахматы заставляют детей думать, анализировать, рассуждать и, кроме того, самостоятельно принимать решение! Такая самостоятельность, безусловно, появляется не сразу, а развивается со временем. Умение делать выводы и опираться на них в своих действиях созревают в ребенке вместе с развитием его как личности. Они также оказывают влияние на развитие логического мышления. В процессе игры дети учатся тому, что стоит не принимать поспешных решений, потому что они, как правило, оказываются ошибочными, а тщательно продумывать ход. Ребенок избавляется от застенчивости и неуверенности в себе. Часто из скромных, молчаливых детей, которые приходят в секцию шахмат, позже получаются активные и общительные люди. Ведь шахматы, помимо всего перечисленного, формируют детский характер, раскрывают в ребенке ранее не проявлявшиеся качества, как, например, настойчивость, спортивный характер, целеустремленность. Вырабатывается самостоятельность. Результат игры зависит от игрока. Проиграть или выиграть можно только в результате собственных решений. Кроме того, эти решения принимаются в условиях противодействия партнера. Самостоятельность формирует ответственность. Решения за доской требуют концентрации внимания, выдержки, просчета последствий. Во многом шахматная партия моделирует жизненные ситуации. Привычка искать и находить верные, часто нестандартные решения, — станет незаменимым помощником в жизни. Вырабатывается эмоциональный интеллект! Это способность понимать свои эмоции, управлять ими. А также распознавать эмоции других людей. Для дальнейшей жизни эмоциональный интеллект имеет чрезвычайно важное значение. Мы знаем, что большинство известных, успешных людей в истории, — обладали развитым эмоциональным интеллектом. Они научились «считывать» эмоции вначале свои, затем других и затем управлять ими. А значит и самими окружающими людьми, ибо именно эмоции – спусковой механизм при принятии решений. Шахматист во время партии не может не наблюдать за партнером. Он учится понимать его состояние, предугадывать решения. Параллельно игрок учится влиять на партнера с помощью своих эмоций. Способный в этом плане человек научается подавать те сигналы, которые считает нужным. Иногда эти процессы идут непроизвольно. Но они всегда идут и опыт записывается «на корочку». Повышается креативность. Так как правое полушарие мозга отвечает за креативность, то его активация помогает развиваться с творческой точки зрения. Конкретно шахматы очень сильно повышают оригинальность. Улучшает концентрацию. Эксперты по шахматам могут выглядеть как рассеянные, немного странные ученые, но правда заключается в том, что те гримасы, которые они корчат во время игры, являются результатом предельной концентрации, которой требует игровой процесс. И именно концентрацию вы можете улучшить, играя в шахматы. Если вы отвлечетесь или подумаете о чем-то другом хотя бы на мгновение, это может привести к тому, что вы проиграете партию, так как ваш противник не обязан отчитываться вам, как именно он походил. Большое количество исследований по всему миру раз за разом подтверждают, что способность концентрироваться становится лучше благодаря игре в шахматы. [8]. Способствует росту дендритов. Дендриты – это древоподобные нервные ответвления, проводящие сигнал от нервных клеток к нейронам, к которым они прикреплены. Их можно представить, как антенны, которые ловят сигнал всех нервных клеток тела. Чем больше этих антенн, тем более эффективно можем принимать сигналы. Изучение нового, например игры в шахматы, позволяет дендритам расти. Однако рост не прекратится, когда вы освоите игру. После этого вы сможете все время состязаться с другими людьми, и каждый поединок будет разным – именно поэтому шахматы являются идеальным способом генерации дендритов. [8]. Учит планированию и предусмотрительности. Если подростки будут играть в шахматы, это может даже спасти их жизни. Одним из элементов мозга, развивающимся в последнюю очередь, является префронтальная кора. Это часть мозга, ответственная за планирование, суждения, самообладание. Таким образом, подростки даже с научной точки зрения являются незрелыми, пока у них не разовьется эта часть мозга. Стратегические игры, могут ускорить развитие префронтальной коры и помочь принимать лучше решения во всех сферах жизни.

У каждого человека есть творческое начало. Другое дело, что творческий потенциал может дремать до поры до времени. А может и вовсе оказаться нереализованным. Важно «разбудить» творческое начало. Шахматы помогают творческим способностям выйти на поверхность!

Результаты многочисленных исследований ученых говорят о том, что умение играть в шахматы не просто полезно человеку, но и необходимо. Собранность, развитая интуиция, отличное логическое мышление и даже профилактика слабоумия в старости – вот далеко не полный список того, что человек может приобрести, играя в шахматы.   Так, например, несколько лет назад японские ученые разгадали так называемый феномен интуиции шахматистов. Ранее считалось, что связано это с врожденной способностью. Однако в стране восходящего солнца пришли к выводу, что интуиция у шахматистов приобретенная. В отличие от обычных людей, гроссмейстеры развивают это чувство с самого детства, регулярно играя в шахматы! Они мгновенно оценивают происходящее на «черно-белой плоскости» и с помощью интуиции решают, какой ход фигур будет наиболее удачен. Исследования проводил Японский институт мозга. Руководил экспериментом ученый Вань Сяохун. Он и его коллеги выделили два участка мозга, которые работают у шахматистов наиболее активно, когда те принимают решения. Первый участок ответственен за сенсорную переработку, он помогает шахматисту верно оценить ситуацию на доске. Второй участок является ядром подкорки мозга, которое активизируется тогда, когда игрок выбирает наиболее верный, на его взгляд, ход. Другими словами, во время своего решения игроки обращаются вовсе не к логическому мышлению и памяти, а к интуиции, полагаются не на «математически» точную, а на вероятностную оценку ситуации [4].

У шахмат всегда была проблема с имиджем – они воспринимались как игра для гениев и людей с уже высоким уровнем IQ. Долгое время велись споры о том, умные люди начинают играть в шахматы или же игра в шахматы делает людей умными. Как минимум одно исследование наглядно показало, что эта игра может повысить уровень человеческого интеллекта. Исследование, проведенное среди четырех тысяч подростков, продемонстрировало значительный рост IQ у тех детей обоих полов, которые четыре месяца учились играть в шахматы.

Помогает предотвратить болезнь Альцгеймера. Так как мозг работает подобно мышцам, ему, как и любой мышце, требуются нагрузки, чтобы избежать травм и истощения. Во время недавнего исследования 75 человек,принявших в нем участие, постоянно занимались мозговой активностью, в том числе и играли в шахматы. И это привело к значительному снижению вероятности развития слабоумия. Собственно, как мышцы, которые не получают физических нагрузок, теряют силу, так и неиспользование мозга ведет к потере его мощности. Это еще одна причина, по которой стоит начать играть в шахматы. Доказано, что во время шахматной партии синхронно работают оба полушария мозга. Это оптимальный режим его деятельности. Решение логических задач шахматы известны как «игра королей». Нет никакого сомнения в том, что правители империй и королевств рассматривали данную игру как прекрасную возможность попрактиковаться в стратегическом мышлении и предсказании поведения противника на настоящем поле боя, в противостоянии с другими монархами или захватчиками.польза от занятий шахматами очевидна и доказана многочисленными примерами и результатами нашего исследования. Научиться играть в шахматы никогда не поздно. Помимо того, что это очень полезный вид спорта, он привлекает своей простотой и доступностью. Все, что для этого потребуется – доска и 32 фигуры и 64 клетки! Учитывая желание ребят заниматься шахматами, мне очень хотелось бы, чтобы в нашей школе больше ребят занимались этой популярной игрой. Тем самым повысится успеваемость по всем предметам.

«Шахматы это – пробный камень человеческого ума». Так говорил писатель Иоганн Вольфганг Гёте.