Конспект урока "Подвижные игры"
план-конспект урока по физкультуре (4 класс)

Часть урока

Задачи

Содержание

Дозировка

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вводная

(10 минут)

Обеспечение первоначальной организации занимающихся и их психического настроя на занятия.

Обеспечение общий функциональной готовности организма к активной мышечной деятельности.

1. Построение (В одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно!)

-Здравствуйте ребята! Сегодняшние занятие проведу у вас я.

Сообщение темы, цели и плана урока.

Тренировка и труд

Нам удачу принесут!

Тренировка и труд

Вместе в игре идут!

- Ребята, о чем было четверостишие?

-А зачем нам нужно тренироваться?

-А зачем нужно быть сильным, смелом и выносливым?

-Какие средства тренировок вы знаете?

- Ребята, а какие бывают игры?

-Как вы думаете, можно с помощью подвижных игр развивать физические качества?

-Какие физические качества

мы можем развевать?

- Как игры влияют на здоровье людей?

-Так как будет звучать тема нашего урока?

-Верно. Тема нашего урока «Подвижные игры»

-Какую цель урока мы с вами поставим?

-Давайте вместе составим план урока. Как вы думаете, что будет первым пунктом плана?

План:

• #1056;азминка
• #1055;роведение игр
• #1055;одведение урока

-Ребята, посмотрите на стену. На ней вывешены названия игр, после каждой игры мы будем соотносить названия игр с физическими качества, которые мы развивали во время игры.

2. Строевые приемы:(На-лево! Раз-два! На-право! Раз-два! Кру-гом! Раз-два! На-лево! Раз-два! В обход по залу шагом марш!)

#1061;одьба на носках:(Руки вверх ставь! На носках марш!)

#1061;одьба на пятках:(Руки в стороны ставь! На пятках марш!)

5. Беговые задания:

(Медленно переходим на бег)

- Руки на пояс ставь!

Высоко поднимая бедро:(Бег с высоким пониманием бедра марш! Спина прямая, плечи расправлены)

Приставными шагами вправо (влево)(-Руки на пояс ставь! Приставным шагом, правым боком марш! -Руки на пояс ставь!

Приставным шагом, левом боком марш!)

6. Ходьба, восстановление дыхания: (Медленно переходим на шаг, восстанавливаем дыхание)

7. Построение в две шеренгу:

Проходя каждый берёт гимнастическую палку в правую руку на плечо.

(Через центр в колону по два марш! Направляющий на месте. -Класс стой раз-два. Налево! Раз-два!-От правого флангового в левую сторону на вытянутые руки разомкнись!)

8. ОРУ с гимнастической палкой

1. «Передай палку»

И. п. ноги врозь, руки в стороны, палка в правой руке, хват за середину

1- руки вперед, переложить палку в левую руку

2- И. п., палка в левой руке

3-4 - то же

(6-8 раз)

2. Наклоны в стороны

И. п. ноги врозь, палка на лопатках

1- наклон вправо

2- И. п.

3-наклон в влево

4-И.п.

(6 раз)

3. Наклоны вниз

И. п. ноги врозь, палку на грудь

1- наклон вперёд прогнувшись, палку вперед

2- И. п.

3-4 тоже.

(7 раз)

4. Приседания

И. п. О. с., палка стоит вертикально на полу, хват руками за верхний конец

1-присед, развести колени, руками скользить вниз по палке

2- И. п.

3-4 тоже.

(6-8 раз)

6. Поднимаем колени

И. п. О. с., палка вверху

1-согнуть правую ногу, опустить палку на колено

2- И. п.

3- согнуть левую ногу, опустить палку на колено

4-И. п

7. Прыжки

И. п. - О. с. палка у левой ноги

Прыжки на двух ногах боком через палку

9. Построение в одну шеренгу:

(На месте шагом и марш!

Левой, левой, раз, два.

Класс на месте построение стройся!

На лево в обход шагом марш!

Направляющий на месте.)

-О тренировке.

-Чтобы быть сильными и выносливыми.

— Все это пригодиться для нашей жизни, или профессии.

-Подводящие упражнение, Мини-футбол, упражнение с мячом, игровые упражнения.

- Спортивные, подвижные, компьютерные

-Да.

-Ловкость, быстроту, скорость.

- Подвижные игры укрепляют здоровье, делают человека сильным, выносливым, ловким, красивым, помогают человеку закалить свой характер.

-Подвижные игры.

30 сек

20 сек

20 сек

20 сек

1 мин 30 сек

30 сек

30 сек

6 минут

Регулятивные УУД: самостоятельно определять цели обучения

Коммуникативные УУД: формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение

Основная

(26 минут)

Образовательные:

Закрепить двигательные действия через подвижные игры.

Развивающие:

Развивать координированные способности, ловкости, быстроту внимания.

Воспитательные:

Формировать мотивацию учебной деятельности.

Формирование навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

-Ребята, перед тем как мы с вами приступим играть, давайте вспомним правила безопасности.

;Охотники и утки» (карточка 1)

-объяснение

- опробование

-проигрывание

- итог

-Какое физическое качество мы с вами развивали?

-Давайте соотнесем физическое качество к игре.

2. «Пустое место» (карточка 2)

-объяснение

- опробование

-проигрывание

-итог

-Какое физическое качество мы с вами развивали?

3. «Волк во рву» (карточка 3)

-объяснение

- опробование

-проигрывание

-итог

-Какое физическое качество мы развивали? Давайте соотнесем.

4. «Вызови по имени» (карточка 4)

-объяснение

- опробование

-проигрывание

-итог

-Какое физическое качество мы с вами развивали?

-Координацию движений, ловкость.

-Меткость, ловкость.

- Выносливость.

-Ловкость.

6 минут

30 сек

6 минут

30

6 минут

30 сек

6 мин

30 сек

Познавательные УУД: определять понятия

Коммуникативные УУД: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность

с учителем и сверстниками

Заключительная

(4 минуты)

Снизить физическую нагрузку обучающихся.

5. «Берег и река» (карточка 5)

-объяснение

- опробование

-проигрывание

-Какое физическое качество мы с вами развивали?

Подведение итога урока:

- Ребята, какая была тема нашего сегодняшнего урока?

- А какие цели мы ставили перед собой?

- Достигли ли мы их?

- Что помогло достичь цели нашего урока?

- Спасибо, за урок. Все большие молодцы.

-Внимательность.

- Подвижные игры.

- Да.

- Игра в подвижные игры.

2 мин

2 мин

Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль