Использовать шаги алгоритма может не только робот. Люди очень часто действуют по алгоритму.
Ниже приведены рисунки. 

1. На каких рисунках изображены исполнители? Назови их. 
2. Какие команды исполнитель выполняет? 
3. Сколько команд у этого исполнителя? 

Алгоритм всегда должен иметь конечное число команд. Чтобы было понятно, что алгоритм закончился, надо писать после всех команд алгоритма слово “СТОП”. 

Вот тебе первое задание:

Нарисуй портрет своего робота.
Придумай и запиши имя робота. Моего робота зовут  ____________________________________. Робот – это машина. У него нет органов чувств. Покажи ему, какими органами чувств воспринимается каждый из предметов на рисунке.

Проведи стрелочки, как показано на рисунке. 

Информация бывает разного вида. 

Например:

Это зависит от того, какими органами чувств мы её воспринимаем.

Определи: какого вида следующая информация?

Укажи буквами Ч (числовую), Г (графическую), Т (текстовую) информацию.

(нарисуй или напиши)

А вот тебе задание на дом:

Дома нарисуй любимый рисунок. 
Определи, какими органами чувств его можно воспринимать. 

С информацией можно совершать различные действия.
Информацию можно:

Придумай свои примеры информационных процессов.

Нарисуй или запиши их в пустых клеточках. 

Назови каждый из них. 

Придумай рассказ к картинке. 

Выдели процессы хранения, передачи, обработки, изменения информации.
Передай свою историю другу. Послушай его историю.
Ответьте с ним на вопрос: какой вид информации получил мальчик? Почему? 

Название. 

                                                                                                                                                                                     
Вот пример процесса обработки информации.

1. Какая информация обрабатывается________________
2. А какая выходит в процессе обработки____________

Схема 

Робот предлагает тебе задачу ,которую ты должен обработать по данной схеме.
Задача: Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, а Толя закопал свой дневник на глубину 12 метров.
На  сколько метров глубже закопал свой дневник с двойками Толя?

Исходная информация (дано): 

Обработка информации (решение): 
12-5=7 (м) – на столько глубже закопал свой дневник Толя.

Новая информация (ответ ): 
На 7 метров глубже закопал Толя свой дневник.
Тогда схема будет выглядеть так (Впиши данные):

Среди данных ниже рисунков отметь галочкой те, в которых есть обработка информации.

1. Кто или что обрабатывает информацию в этих примерах?
2. Укажи , какая информация является исходной, какая- новой.
3. Каким образом обрабатывает информацию врач, дети, компьютер?
4. Какой вид информации обрабатывается каждым из них?
5. Дома реши задачу , нарисуй схему.

Какие пословицы зашифрованы в рисунках?
Расшифруй и запиши ниже рисунка.

................................................................           ..............................................................

Какой вид информации зашифрован в этом задании?
Что помогло тебе разгадать пословицы: (подчеркни)
Рисунок,  перебор слов,  другое ___________________ 

Монитор – показывает нам информацию.
Клавиатура – позволяет вводить информацию в компьютер.
Мышка – помогает управлять компьютером.
Дисковод – считывает информацию с дискеты и записывает ее на дискету.
Системный блок включает в себя  ПРОЦЕССОР  (выполняет программы, состоящие из команд) и ПАМЯТЬ (хранит данные и программы).

Поработай за компьютером и заполни таблицу. 

Робот помакнул палец в синие чернила и набрал на клавиатуре своё имя. Оно высветилось на экране. После этого он нажал клавишу Enter.

1. Помакни палец в красные чернила и помоги Пикселю набрать его имя в компьютер.
2. Помакни палец в другие чернила и набери своё имя и день своего рождения.

Не забывай после каждого слова нажимать клавишу Enter.

1. Найди в двух списках строчки, соответствующие друг другу. Проведи стрелочку от правого столбца к левому.

Задача: Грустный робот. 

Сегодня робот не радуется.
Он прочитал в книге задачу и никак не может ее решить. Помоги ему. Вот эта задача.
Задача: У стиральной машины есть две кнопки: красная и синяя.

Если нажать на красную кнопку, то в машину наливается 3 литра воды, а если нажать на синюю – выливается 2 литра.
В машину вмещается 10 литров воды. В какой последовательности надо нажимать кнопки, чтобы налить полную машину воды?

Если нажимать кнопки неправильно, произойдет вот что:

Пиксел составил такой алгоритм заполнения машины.

Подумай, что произойдет, если его выполнить?
.………………………………………………………

Составь свой алгоритм заполнения стиральной машины. Каждый раз, когда надо нажать на красную или  на синюю кнопку, нарисуй ее.

Алгоритм «Стиральная машина» 

Задача: Пиксель попал в лабиринт

Помоги ему оттуда выбраться. Пусть по твоим командам он найдет выход из лабиринта.
Команды: ВПРАВО! ВЛЕВО! ВНИЗ! ВВЕРХ! 
Когда исполнитель (Пиксель) будет попадать в тупик, начинай все сначала. Правильный путь раскрась своим любимым цветом.

Задача: Весы

Перед тобой весы. На левой чаше лежат арбузы, на правой – гирьки. А какие – попробуй догадайся.

Алгоритм всегда должен иметь конечное число команд. Чтобы было понятно, что алгоритм закончился, надо писать после всех команд алгоритма слово “СТОП”. 

Молодец! 

А теперь ответь на следующие вопросы:

1. Исполнитель – кто же это такой? ….…………………………………..
2. Кто в данном случае был исполнителем?………………………………

Вот что вышло, когда исполнитель Мик пропустил одну команду.

Теперь пришло время самому составить алгоритм. И заодно помочь маме сварить кашу.

Для этого нужно нарисовать: 

1. Тарелку манной каши (цель выполнения алгоритма)
2. Какие продукты потребуются (исходные данные)
3. План – алгоритм

 Цель алгоритма                        Исходные данные 

Алгоритм   «Приготовления манной каши»

1. Что являлось целью алгоритма (для чего ты его составлял)
2. Назови исходные данные (то, что ты использовал в алгоритме)

.............................................................................................................

............................................................................................................

Покажи этот алгоритм маме и попроси его исполнить. Если ты правильно его составил, получишь на завтрак манную кашу.

Что ты сейчас записывал в клеточки таблицы? 

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

А если некоторые команды поменять местами, что тогда получится?

…………………………………………………………………

Так что такое алгоритм? 

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

Сколько всего яблок и грибов оказалось дома?
Подсчитай и раскрась.                                         

Вырежи из бумаги маленького исполнителя.
Пусть по твоим командам он найдет выход из лабиринта. 

Определи вес гирьки. 

1. Запиши признак, которым обладают все рисунки, кроме одного. Обведи его в кружок.

А) 

Общий признак………………………………………………………… 

Б) 

Общий признак…………………………………………………….. 

С) 

 Задача имеет два решения 

А. Признак…………………… Б. Признак………………………………………… 

2. Продолжи последовательность.

а) 

3. Упорядочить по убыванию длины предметов (от большего к меньшему). 

1………………………………..
2………………………………..
3………………………………..
4………………………………..

4. Упорядочить по возрастанию ног (от меньшего к большему).

4. В  пустой клеточке нарисуй недостающую картинку.