Рабочая программа "Микроша" 2-й год обучения 201-2015 г.
рабочая программа по информатике (2 класс) на тему
Программа рассчитана на 2-й год обучения
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 44.87 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 277 Кировского района Санкт-Петербурга
198215, проспект Ветеранов, дом 14, литера А, тел/факс.(812)377-36-05, тел. (812)377-36-05,
E-mail: sc277@kirov.spb.ru
ОКПО 52185291 ОКОГУ 23010 ОГРН 1027802735993, ИНН/КПП 7805149292/780501001
«Согласовано» Руководитель ШМО _____ /______________ / Протокол №____ от «___» _________ 20__г. | «Согласовано» Руководитель ОДОД ГБОУ СОШ №277 _____ /В.Е. Меньшиков/ «___» _________ 20__г. | «Утверждено» Директор ГБОУ СОШ №277 _____ /А.В. Меньшикова «___» _________ 20__г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА ОДОД ГБОУ СОШ №277
____________________ МИКРОША _____________________
название
Шафикова Ирина Дмитриевна, первая Ф.И.О., категория
Возраст обучающихся (группа) 8 – 10 лет
Год освоения второй
Год написания программы __________________
Санкт-Петербург
2014 - 2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа к дополнительной образовательной программе «Микроша», которая имеет общеинтеллектуальную направленность по дисциплине «Информатика и ИКТ» (информационные и коммуникационные технологии) составлена на основе «Авторской программы по информатике и ИКТ» И.Д. Шафиковой, Р.Х. Шафикова (данная программа прошла экспертную оценку и получила положительное заключение редакционного совета СМИ «ЗАВУЧ.ИНФО», свидетельство о публикации - серия А № 003173/2010 от 23.02.2010). Программа направлена на дополнительное обучение для дальнейшего повышения образования. Наиболее целесообразно сконцентрировать основное внимание на развитии мышления школьников и на освоении ими практической работы на компьютере.
Цели программы:
- формирование информационной культуры обучающихся, под которой понимается умение целенаправленно работать с информацией и использование для этого возможности компьютера;
- обучение системному подходу к анализу и исследованию структуры и взаимосвязей информационных объектов, которые являются моделями реальных объектов и процессов;
- развитее логического мышления, творческого и познавательного потенциала школьника, его коммуникативных способностей с использованием богатейшего компьютерного инструментария;
- освоение знаний о роли информационной деятельности человека в преобразовании окружающего мира;
- формирование первоначальных представлений о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль.
Задачи программы
Образовательные:
- научить создавать, обрабатывать информацию с использованием мультимедиа технологий;
- развитие мотивации к сбору информации;
- научить пользованию Интернетом.
Воспитательные:
- формирование потребности в саморазвитии;
- формирование активной жизненной позиции;
- развитие культуры общения;
- развитие навыков сотрудничества.
Развивающие:
- развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность;
- развитие чувства прекрасного;
- развитие у обучающихся навыков критического мышления.
Воспитательные:
- приобщить обучающихся к систематическим занятиям информатикой и ИКТ;
- развить интерес к работе с компьютером;
- формировать навыки самоконтроля;
дать представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.
Количество часов отводимых на освоение материала данного года обучения:
программа рассчитана на 1 год – 72 часа (2 час в неделю)
Ожидаемые результаты учебного года, определяющие основные компоненты процесса освоения дополнительной общеобразовательной программы
Осваивая данную программу, обучающиеся приобретут объем знаний, умений, навыков, которые способствуют развитию способностей детей информатике и ИКТ. Приобретут умение учащихся самостоятельно использовать в учебной деятельности информационные источники, в том числе ресурсы школьной библиотеки и медиатеки. Сформируют элементарное умение работы на компьютере; готовность к работе с информацией с использованием средств коммуникаций; выступать с творческими проектами. Расширят круг понятий обучающихся в области информатики и ИКТ.
Учебно-тематический план
№ п/п | Название раздела | Количество часов | ||
Всего | Теория | Практика | ||
1. | Вводное занятие. Инструктаж по ОТ и ТБ | 1 | 1 | - |
2. | Освоение системной среды Windows | 5 | 2 | 3 |
3. | Освоение среды редактора Paint | 20 | 7 | 13 |
4. | Освоение среды редактора Word | 20 | 7 | 13 |
5. | Освоение Глобальной сети Интернет | 4 | 2 | 2 |
6 | Знакомство с программой PowerPoint | 20 | 7 | 13 |
7. | Итоговое занятие | 2 | - | 2 |
Итого: | 72 | 21 | 51 |
Содержание тем учебного курса.
- Вводное занятие.
Теория. Знакомство с планом работы, целями и задачами объединения на второй год обучения. Знакомство с коллективом объединения. Инструктаж по ОТ и ТБ в компьютерном кабинете. История создания компьютера. Изучение правил игры. Загадки.
- Освоение системной среды Windows
Теория. Представление о графическом интерфейсе системной среды Windows. Понятия компьютерного меню. Работа с меню. Виртуальный рабочий стол.
Практика. Функции Главного меню. Запуск и завершение работы программ из Главного меню. Представление об окне как объекте графического интерфейса. Технология работы с окном. Развивающие компьютерные игры. Гимнастика для глаз, для рук.
- Освоение среды редактора Paint.
Теория. Создание компьютерных рисунков. Знакомство с программами для создания компьютерных рисунков (Paint).
Практика. Беседа по ТБ. Знакомство с инструментами для создания различных рисунков в программах Paint. Раскрашивание компьютерных рисунков. Работа с цветом и цветовыми оттенками. Развивающие компьютерные игры. Гимнастика для глаз, для рук.
- Освоение среды редактора Word
Теория. Дать представление о работе с текстами и документами. Познакомить с различными инструментами при работе и редактировании текста.
Практика. Беседа по ТБ. Знакомство с редактором текста в среде Windows – Блокнот. Набор текста. Сохранение документов. Развлекательные клавиатурные тренажёры. Гимнастика для глаз, для рук.
5. Освоение сети - Интернет
Теория. Информация и её значимость в современной жизни. Сеть Интернет. Правила Интернет-этикета. Безопасное поведение в Интернете.
Практика. Демонстрация поиска детских развлечений в сети Интернет. Посещение детских сайтов. Компьютерные Интернет-игры, тренажёры. Гимнастика для глаз, для рук.
6. Знакомство с программой PowerPoint
Теория. Знакомство с электронными публикациями - проектами. Знакомство с программой PowerPoint. Меню программы. Понятие слайд. Понятие проект.
Практика. Знакомство с панелью инструментов, шаблонов, надписей, автофигур, иллюстраций, простых эффектов анимации. Создание слайда. Создание мини-проекта на заданную тему.
- Итоговое занятие
Практика. Самостоятельная работа. Демонстрация и оценивание творческих проектов.
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.
К концу второго года обучения обучающиеся будут уметь:
- соблюдать ОТ, правила поведения и технику безопасности в кабинете информатики и при работе с компьютером;
- раскрывать лексическое значение основных терминов: информатика, логика, алгоритм, компьютер, текст и др.;
- приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания;
- создавать компьютерные рисунки;
- пользоваться Интернетом;
- пользоваться основными средствами ИКТ (телефон, телевизор, компьютер) для передачи и получения информации;
- выполнять простейшие операции по обработке информационных объектов на компьютере: работа с файлами, текстовым и графическим редакторами, программой PowerPoint (при наличии условий);
- создавать и представлять творческие мини-проекты;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера, поиска информации с использованием простейших запросов, изменения и создания простых информационных объектов на компьютере.
Календарно тематическое планирование
№ п/п | Тема занятия | Сроки |
1 | Вводное занятие. Инструктаж по ОТ. Правила поведения. Из чего состоит компьютер. Игры. Загадки. | |
2 | Представление о графическом интерфейсе системной среды Windows. Игры. Загадки | |
3 | Понятие компьютерного меню. Виртуальный рабочий стол. Игры. Загадки | |
4 | Функции Главного меню. Запуск и завершение работы программы. Игры. Загадки | |
5 | Работа с меню. Развивающие компьютерные игры. Загадки | |
6 | Освоение графического редактора Paint | |
7 | Создание компьютерных рисунков | |
8 | Освоение инструментов для создания рисунков в программе Paint | |
9 | Основные возможности графического редактора Paint | |
10 | Основные возможности графического редактора Paint | |
11 | Интерфейс графического редактора и его основные объекты. Панель Палитра, Панель Инструменты | |
12 | Панель Инструменты | |
13 | Работа с Панелью Инструментов | |
14 | Панель Палитра | |
15 | Работа с Панелью Палитра | |
16 | Работа с цветом и цветовыми оттенками | |
17 | Раскрашивание компьютерных рисунков | |
18 | Раскрашивание компьютерных рисунков | |
19 | Инструменты: выделить, копировать, вставить | |
20 | Работа с инструментами: выделить, копировать, вставить | |
21 | Создание и Сохранение рисунков | |
22 | Создание рисунков с помощью инструментов | |
23 | Создание своего рисунка с помощью инструментов | |
24 | Редактирование своего рисунка с помощью инструментов | |
25 | Завершение работы над своим рисунком | |
26 | Выставка-конкурс готовых рисунков | |
27 | Подготовка к творческому проекту | |
28 | Создание собственного творческого проекта | |
29 | Работа над проектом | |
30 | Редактирование проекта | |
31 | Редактирование проекта | |
32 | Завершение работы над творческим проектом | |
33 | Подготовка проектов к выставке | |
34 | Выставка-конкурс творческих проектов | |
35 | Освоение работы с текстовым редактором | |
36 | Освоение инструментов при работе и редактировании текста | |
37 | Работа с редактором текста | |
38 | Набор текста | |
39 | Сохранение документов | |
40 | Самостоятельная работа «Набор и сохранение текста» | |
41 | Вставка примитивов в текст | |
42 | Самостоятельная работа «Вставка примитивов в текст» | |
43 | Редактирование текста: вставка и удаление пустых строк | |
44 | Действия с фрагментами текста: выделение, копирование, удаление перемещение | |
45 | Действия с фрагментами текста: вставка рисунков | |
46 | Самостоятельная работа «Вставка рисунков» | |
47 | Подготовка к проекту | |
48 | Создание мини-проекта | |
49 | Создание мини-проекта | |
50 | Работа над проектом | |
51 | Работа над проектом | |
52 | Редактирование проекта | |
53 | Оформление проекта | |
54 | Завершение работы над проектом | |
55 | Представление проектов. Развлекательные клавиатурные тренажёры | |
56 | Информация и её значимость в современной жизни. Сеть Интернет | |
57 | Правила Интернет - этикета. Безопасное поведение в Интернете | |
58 | Демонстрация поиска детских развлечений в сети Интернет | |
59 | Посещение детских сайтов. Компьютерные Интернет-игры, тренажёры | |
60 | Знакомство с электронными публикациями-проектами | |
61 | Знакомство с программой MS PowerPoint. Меню программы. | |
62 | Понятие слайда. Понятие проект | |
63 | Знакомство с панелью инструментов, шаблонов | |
64 | Знакомство с надписями, стандартных фигур | |
65 | Знакомство с простыми эффектами анимации | |
66 | Подготовка к созданию мини-проектов | |
67 | Создание мини-проектов | |
68 | Создание мини-проектов | |
69 | Редактирование проектов | |
70 | Демонстрация проектов | |
71 | Итоговое занятие. Фестиваль-показ проектов | |
Итоговое занятие. Фестиваль-показ проектов |
Перечень учебно-методического обеспечения
Методическое обеспечение программы
Раздел программы | Форма занятий | Методы и приемы учебно-воспитательного процесса | Дидактический материал Материально-техническое оснащение | Формы подведения итогов |
Вводное занятие. Инструктаж по ОТ и ТБ | Инструктаж Беседа Игра | Методы: словесный, наглядный, практический. Приёмы: объяснение, демонстрация, повторение, выполнение заданий | Памятки по ОТ и ТБ Компьютер Мультимедийный проектор | Опрос Игра |
Освоение системной среды Windows | Беседа Лекция Практические Игры Физминутка | Методы: словесный, наглядный, практический. Приёмы: объяснение, демонстрация, повторение, выполнение заданий | Подведение результатов конкурса Рейтинги Награждение победителей Компьютер Мультимедийный проектор | Опрос |
Освоение среды редактора Paint | Беседа Лекция Практические Игры Физминутка | Методы: словесный, наглядный, практический. Приёмы: объяснение, демонстрация, повторение, выполнение заданий | Компьютеры Мультимедийный проектор Презентация Наглядные пособия | Опрос Игра Конкурс Выставка проектов |
Освоение среды редактора Word | Беседа Лекция Практические Игры Физминутка | Методы: словесный, наглядный, практический. Приёмы: объяснение, демонстрация, повторение, выполнение заданий | Компьютеры Мультимедийный проектор Презентация Наглядные пособия | Опрос Игра Конкурс Выставка проектов |
Освоение Глобальной сети Интернет | Беседа Лекция Практические Игры Физминутка | Методы: словесный, наглядный, практический. Приёмы: объяснение, демонстрация, повторение, выполнение заданий | Компьютеры Мультимедийный проектор Презентация Наглядные пособия | Опрос |
Знакомство с программой PowerPoint | Беседа Лекция Практические Игры Физминутка | Методы: словесный, наглядный, практический. Приёмы: объяснение, демонстрация, повторение, выполнение заданий | Наглядные пособия Мультимедийный проектор Компьютеры | Опрос Игра Конкурс |
Итоговое занятие | Беседа Лекция Практические Игры Физминутка | Методы: словесный, наглядный, практический. Приёмы: объяснение, демонстрация, повторение, выполнение заданий | Компьютеры Мультимедийный проектор Презентация | Опрос Игра Конкурс Показ проектов |
Список литературы (основной и дополнительной)
Список литературы для педагога
- Агеева И.Д. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера,2005.
- Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Босова.- 5-е изд. М. БИНОМ. Лаборатория знаний,2007.
- Вазина К. Саморазвитие человека и модульное обучение. – Н. Новгород, 1991.
- Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 3 класса. – М.: Баласс, 2012. – 80 с.
- Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 4 класса. – М.: Баласс, 2012. – 80 с.
- Громкова М.Т. Модульное структурирование педагогического знания. – М., 1992.
- Зыкина О.В. Компьютер для детей: - М.: Изд-во Эксмо, 2005.
- Информатика.5-6 класс. Начальный курс: Учебник. 2-е., переработанное/ Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.; Питер, 2007.
- Книга игр для детей. Кроссворды, ребусы, головоломки /сост. Г. Коненкина. – М.: Астрель,2003. – 192 с.
- Ковалько В. И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы. В. И. Ковалько. – М.: ВАКО, 2007. – 304 с.
- Кравцов С. С., Ягодина, Л. А. Компьютерные игровые программы как средство стабилизации эмоционального состояния дошкольников. С. С. Кравцов, Л. А. Ягодина//Информатика. – 2006. - №12.
- Леонов В.П. Персональный компьютер. Карманный справочник. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – 928 с.
- Пешкова В.Е. Педагогика. Часть 3. Технологии развивающего обучения. – Майкоп, 1998.
- Пилотные школы. Программно-методический комплекс №1 по курсу информатики. Первые уроки информатики. Учебное пособие. Казанский ПК ПС , 1991
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" 1 сентября 2011), зарегистрированные в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. hегистрационный N 19993
- Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы.-М.: АСТ-ПРЕСС, Инфорком-Пресс, 2001.
- Третьяков И.Б., Сенновский П.И. Технология модульного обучения в школе. – М., 1987.
- Шафикова И.Д., Шафикова Р.Х. Авторская программа дополнительного образования по информатике и ИКТ «Микроша», свидетельство о публикации серия А № 003173/2010 от 23.02.2010.
- http://school-collection.edu.ru/ сайт «Коллекция цифровых образовательных ресурсов» – ЦОР к занятиям.
Список литературы для обучающихся
- Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 3 класса. – М. : Баласс, 2012. – 80 с., ил.
- Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 4 класса. – М. : Баласс, 2012. – 80 с., ил.
- Виртуальный компьютерный музей, http://www.computer-museum.ru/
- Электронный словарь - справочник по информатике, http://as-school4.edu.tomsk.ru/site/ss/index.html
Приложения к программе
- Творческий проект «Осень»
- Творческий проект «Новогодний сюрприз»
- Творческий проект «23 февраля»
- Творческий проект «8 марта»
- Творческий проект «Пасха»
- Творческий проект «День Победы»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календаро- тематическое планирование 1 класс "Школа России" обучение грамоте 2015 год
Тематическое планирование интегрированных уроковобучения чтению и письму Добукварный период (31 ч.) №урокачтенияДатаОбучению чтению№урокаписьмаОбучение письмуКоличествочасовКоррект.1....
Рабочая программа для 3 специального (коррекционного) класса 8 вида, домашнее обучение 2014 – 2015 учебный год
Рабочая программа 3 класса домашнее обучение на 2014 – 2015 учебный год....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/15/picture-608449-1426438814.jpg)
Рабочие программы для 1 класса 2014-2015 год
Представлены рабочие программы по всем предметам, с учётом ФГОС. Программа "Школа России"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/16/picture-566178-1421434787.jpg)
Рабочая программа коррекционно-развивающего обучения VIII вида по учебным предметам. 2014 – 2015 уч. год.
Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой.Программа создана для у...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/11/picture-201204-1360576961.jpg)
Рабочая программа по курсу «Обучение грамоте» на 2015– 2016 учебный год 1 класс Образовательная система «Гармония»
Содержит КТП...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по трудовому обучению для 3 класса на 2015-2016учебный год.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо трудовому обучениюдля 3 б классана 2015-2016учебный год....
Комментарии
Рабочая программа "Микроша", 2-й год обучения
Программа предназначена для освоения курса по информатике и ИКТ