Внеклассное занятие по информатике в 4 классе
план-конспект занятия по информатике (4 класс) на тему

Внеклассное занятие по информатике в 4 классе

Учитель Чернышова Н.Ю.

Тема: "Свойства информации"

Цель:

• сформировать представление о свойствах информации: важности, полноте,    понятности, своевременности, достоверности.

Задачи:

учебные:

-    изучение основных свойств информации;

• расширение представления об информационной картине мира;

развивающие:

• формирование ключевых компетентностей учащихся;
• развитие психических качеств: внимания,, памяти, логического мышления, воображения;

воспитательные:

• повышение интереса к изучаемому предмету;
• формирование дружного сплоченного коллектива через работу в группах, парах;
• воспитание умения высказывать свое мнение.

Тип занятия: урок изучения нового материала.

Программное обеспечение: программа "Тропинка".

Оборудование:

• компьютеры,
• магнитофон, диск с записью музыкального фрагмента,
• иллюстрация к сказке,
• учебники-тетради у учащихся,
• карточки с заданиями для работ в группах и парах.

План занятия

1. Организационный момент – 1 мин.
2. Повторение пройденного материала – 8 мин.

1. Задание-загадка – 3 мин.
2. Работа со схемой – 3 мин.

3. Изучение нового материала – 5 мин.
4. Усвоение новых знаний: игра "Назови информацию" – 4 мин.
5. Физкультминутка  - 2 мин.
6. Закрепление полученных знаний: работа в группах по карточкам – 5 мин.
7. Работа на компьютерах с программой "Тропинка" – 7 мин.
8. Подведение итогов урока – 3 мин.
9. Домашнее задание – 1 мин.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

2. Повторение пройденного материала.

2.1. Задание – загадка

Ребята, я загадала сказочного героя. Ваша задача – назвать его. Чтобы вы могли это сделать, я буду педлагать вам различную информацию о данном герое.

          Учащимся предлагаются звуковая, словесные подсказки и рисунок-подсказка.

Звуковая подсказка: музыка из кинофильма "Буратино".

Словесные подсказки:

• веселый,
• заводной,
• мальчик, сделанный из дерева.

Рисунок-подсказка: изображены другие герои этой сказки.

       Молодцы, ребята. С помощью каких оганов чувств вы получили подсказку? Информация какого вида была в ней использована? (Зрение – визуальная, слух – звуковая.) Какие еще виды информации вы знаете? (Вкусовая, тактильная, обонятельная.)

2. Работа со схемой (в тетрадях). Задание: соедините линиями информацию и ее вид.

Взаимопроверка в парах.

3. Изучение нового материала.

 Люди, обмениваясь между собой информацией, постоянно должны задавать себе вопрос: понятна, актуальна, полезна ли эта информация для окружающих, достоверны ли полученные сведения? Это позволит им лучше понять друг друга, найти правильное решение в любой ситуации. Чтобы информация была полезной, необходимо, чтобы она обладала определенными свойствами. Сегодня на уроке мы познакомимся с основными свойствами информации.

       Класс разбивается на группы, и каждая получает карточку с заданием (отрывок из сказки).

Идет обсуждение в группах, затем беседа с классом, в ходе которой делаются выводы, что информация :

        вариант 1 – ошибочная,

        вариант 2 – неполная,

        вариант 3 – непонятная,

        вариант 4  - поступила поздно,

        вариант 5 – в данный момент является ненужной.

         Выделяются свойства информации:

• достоверность,
• полнота,

• понятность,
• своевременность,
• важность.

4. Усвоение новых знаний.

Игра "Назови информацию".

     Учитель называет свойство информации, а учащиеся должны привести соответствующие примеры. Например, учащимся предлагается назвать важную информацию о завершившихся соревнованиях по шахматам.

5. Физкультминутка.

Буратино потянулся,        

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел –

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

На носочки нужно встать.

6. Закрепление полученных знаний. (Работа в группах.)

Учащимся раздаются карточки с заданиями для коллективной работы.

Задание.

1. Подчеркните одной линией  полную информацию:

• в – одном году – 12 месяцев,
• встреча назначена на завтра,
• сутки – это 24 часа,
• отправление поезда в 17 часов.

2. Подчеркните волнистой линией достоверную информацию:

• в кабинете информатики находятся компьютеры,
• собака – друг человека,
• в квадрате все стороны равны,
• урок длится 20 минут.

3. Подчеркните своевременную и одновременно важную информацию:

• контрольная работа по математике состоится завтра,
• неделю назад состоялись соревнования по футболу.

7. Работа на компьютерах с программой "Тропинка". (Задание на развитие памяти, внимания, логического мышления.)

8. Подведение итогов.

        Работа в парах по карточкам. В таблице приведено слово, которое вы должны назвать. Буквы слова могут быть записаны змейкой, по горизонтали и по вертикали, как слева направо, так и справа налево.

        Вариант 1.

        Вариант 2.

Вариант 3.

Вариант 4.

Вариант 5.

        Что обозначают эти понятия?

         Почему информация должна обладать этими свойствами?

9. Домашнее задание.

Придумать несколько примеров на каждое из свойств информации по     теме "Мой класс".